《博物》
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搜索结果13388条
浙江大学附属中学
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 浙江大学附属中学是浙江省重点高中。学校历史悠久，源于丰子恺、潘天寿等贤达创办的明远中学。1959年，学校隶属浙江大学，一度易名为浙江省杭州市第十五中学；1992年恢复校名，直属杭州市教育局。学校现有教授级教师2人，享受国务院特殊津贴1人，特 |
| 期数 | ： | 2010-7 |
| 关键词 | ： | 附属中学 浙江大学 学校历史 特级教师 1959年 第十五中学 优秀班主任 重点高中 |
学习流程优化：有效课堂的关键
| 机 构 | ： | 江苏省苏州市吴江区松陵第一中学教科室 江苏苏州215200 |
| 简介 | ： | 流程在《现代汉语词典》中的解释为：“水流的路程；工业品生产中从原料到制成品各项工序安排的程序。”《牛津词典》对流程的解释为：“流程是指一个或一系列连续有规律的行动，这些行动以确定的方式发生或执行，导致特定结果的实现。”可见，流程有一个“流转 |
| 期数 | ： | 2015-7 |
| 关键词 | ： | 流程优化 有效课堂 《现代汉语词典》 学习 工业品生产 牛津词典 制成品 动态性 |
创造丰富多彩的教育教学故事
| 机 构 | ： | 中国教师发展基金会 |
| 简介 | ： | 教育的目的是什么？教育的目的不是评判学生好坏，不是筛选“好学生”与“坏学生”。教育的目的是提供资源，使学生能够以健康方式自主地发展自己的身体素质、心理素质、社会功能、知识水平、创造能力。从素质教育的角度分析，教育应当培养人的科学素质、艺术素 |
| 期数 | ： | 2010-7 |
| 关键词 | ： | 教育教学 “好学生” 故事 身体素质 心理素质 社会功能 知识水平 创造能力 |
承古镇文脉 扬艺术特色——杭州市余杭区塘栖一小教育集团
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 杭州市余杭区塘栖一小教育集团坐落于具有“江南佳丽地”美誉的千年古镇塘栖，古老的京杭运河穿镇而过。学校创办于1906年，原名“栖溪讲舍”，在百年办学历程中。校名几经更迭。2008年7月，原塘栖镇丁河中心小学整体并入塘栖一小，组建了塘栖一小教育 |
| 期数 | ： | 2010-7 |
| 关键词 | ： | 教育集团 余杭区 杭州市 艺术特色 古镇 文脉 2008年 京杭运河 |
小学数学“慧学课堂”教学范式的构建与思考
| 机 构 | ： | 广东省深圳市布心小学 广东深圳518000 罗湖名师工作室 |
| 简介 | ： | 近年来，随着数学课程改革与实践的深入发展，数学教学有了更新、更高的要求。数学教学是科学，科学的目的在于务实求真；数学教学是艺术，艺术的生命在于改革创新。创新体现在哪里？应该体现全面落实数学新课程的基本教学理念，需要进行课堂教学课型的重组和学 |
| 期数 | ： | 2015-7 |
| 关键词 | ： | 教学范式 课堂 小学数学 数学课程改革 数学教学 学生学习方式 改革创新 数学新课程 |
江苏省徐州市第二中学
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 江苏省徐州市第二中学前身是明清时期徐州的最高学府--徐州府学宫(1369年),是徐州文脉传承的重要基地,历经徐州书院,师范讲习所,师范学校等发展阶段,于1948年更为现名,1997年被评为江苏省重点中学,2004年转评为江苏省三星级高中,2 |
| 期数 | ： | 2019-7 |
| 关键词 | ： | 省重点中学 徐州市 江苏省 师范学校 1948年 明清时期 整体搬迁 三星级 |
义务教育均衡发展与基础教育内涵及特色发展
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 论坛安排 一、论坛主题：义务教育均衡发展与基础教育内涵及特色发展 二、论坛议题： 1．义务教育均衡发展的战略选择——《国家中长期教育改革和发展规划纲要》政策解读。 2．初步和基本实现区域内义务教育均衡发展的区域策略探讨——基础：因地 |
| 期数 | ： | 2010-7 |
| 关键词 | ： | 教育均衡发展 特色发展 教育内涵 义务 发展规划纲要 政策解读 教育改革 科学规划 |
北京市朝阳区实验小学
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 北京市朝阳区实验小学创建于1956年，现有教师170人。学生1800人，拥有一校四址的办学规模。学校将“现代”、“实验”作为可持续发展的重要元素，以“规范教育行为，用智慧提升教育品质”为办学思路，确立“为幸福人生奠基”的办学理念，构建“幸福 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 北京市朝阳区 实验小学 可持续发展 办学规模 “现代” 教育行为 办学思路 教育品质 |
科学实施混合式教学的四个关键
| 机 构 | ： | 山东省泰安市教研室 山东泰安271000 |
| 简介 | ： | 深度透视时下基础教育课程改革，不难发现：一方面，随着慕课的强势登陆和翻转课堂、微课理念的全新建构，教育信息化背景下新型教学形态势不可挡地冲击着广大中小学，催生着教育综合改革的启动与实施；另一方面，由于教育发展的不均衡和教育观念的相对滞后，这 |
| 期数 | ： | 2015-7 |
| 关键词 | ： | 混合式教学 科学实施 基础教育课程改革 农村中小学 教育综合改革 教学形态 教育信息化 深度透视 |
北京市朝阳区幸福村学区——共创幸福教育 同享教育幸福
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 在“十二五”教育发展规划优质、特色、均衡发展目标的引领下，北京市朝阳区幸福村学区发挥指导服务、组织协调、监督评价的工作职能，坚持“非必须、不全部、保规范、创品牌”的工作原则，以“做幸福的成就者”为工作的出发点和落脚点， |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 北京市朝阳区 幸福教育 教育幸福 学区 教育发展规划 “十二五” 均衡发展 指导服务 |
