《博物》
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搜索结果13388条
激活创新思维挖掘创新潜力
| 机 构 | ： | 江苏省南京市东山小学 |
| 简介 | ： | 《新课标》指出，培养学生的创造力或创造精神是教育所追求的重要目标之一。心理学家认为，创造力是解决问题能力的最高表现。培养创新人才和创新能力是语文教学要达到的一个重要教学目标。它要求在注重基础知识教学的同时，高度重视学生创新意识、创新精神和创 |
| 期数 | ： | 2012-8 |
| 关键词 | ： | 创新潜力 创新思维 激活 学生创新意识 培养创新人才 小学语文教学 挖掘 解决问题能力 |
激疑促思培养学生思维能力
| 机 构 | ： | 江苏省吴江市梅堰中学 |
| 简介 | ： | 在教学中，我们应该把激发和培养学生积极的思维放在重要地位。只有充分地激疑促思，有效培养学生的思维能力，才能真正提高课堂教学实效。在如今的课堂上，教师虽然有激发学生思维的意识，却没有良好的方式、 |
| 期数 | ： | 2011-8 |
| 关键词 | ： | 学生思维 思维能力 培养 激疑 教学实效 激发 课堂 教师 |
三项措施激发学生潜能
| 机 构 | ： | 辽宁省沈阳市翔宇中学 |
| 简介 | ： | 有人曾说：“人性中最深切的禀质乃是被人欣赏的渴望。”多年的教学经验证明，这种被人欣赏、被人肯定的渴望在学生时期体现得尤为明显。作为教师，要善于用真挚的育人情怀激发、鼓励学生的学习兴趣。多年来，笔者一直坚持认为：只有潜能尚未被激发的学生， |
| 期数 | ： | 2011-8 |
| 关键词 | ： | 学生潜能 激发 教学经验 学习兴趣 欣赏 教师 育人 |
七种教学形式轻松学英语
| 机 构 | ： | 湖北省郧县城关镇十堰医药卫生学校 |
| 简介 | ： | 英语是中等卫生专业学校一门非常重要的基础课和必修课，它对于中西医交流、西医深造、医疗医护水平提高起着“桥梁”、“纽带”和“推动器”作用。但是，由于大多数中专学生英语基础较差，医用英语专业性又强，使英语课的教与学矛盾突出。 |
| 期数 | ： | 2011-8 |
| 关键词 | ： | 英语基础 教学形式 中等卫生专业学校 中专学生 英语专业 中西医 必修课 基础课 |
推行流程管理 优化办公室工作
| 机 构 | ： | 广东省深圳市坪山高级中学 广东深圳518055 |
| 简介 | ： | 学校办公室作为学校运转的综合部门和中枢机构，是学校决策制定、制度执行、督办落实的参谋部，是沟通上下、协调四方、保证运转的调度室，是后勤保障、材料写作、信息流转的服务中心，是文化建设、内外传播、形象塑造的宣传窗口。标准化、专业化、自动化是流程 |
| 期数 | ： | 2016-8 |
| 关键词 | ： | 流程管理 办公室工作 学校办公室 优化 办公室管理 学校决策 制度执行 后勤保障 |
江苏省口岸中学
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 口岸中学创办于1926年10月,1996年被确认为江苏省重点高级中学,2001年4月成为国家级示范性高中,2003年12月转评为江苏省首批四星级高中,2005年1月被江苏省教育厅批准更名为“江苏省口岸中学”,同年9月经教育部批准成为泰州市唯 |
| 期数 | ： | 2019-8 |
| 关键词 | ： | 江苏省教育厅 高级中学 口岸 内地新疆高中班 示范性高中 2001年 国家级 泰州市 |
情感是课堂的调节剂
| 机 构 | ： | 江苏省扬州市育才小学 |
| 简介 | ： | 情感，是主体对客体事物是否满足自己需要时所持的态度体验。课堂教学中的“情”包括教师、学生、教材蕴涵等诸多情感因素。学生兴高采烈、其乐融融，学习态度积极，学习信心十足，这是高效课堂不可或缺的重要因素， |
| 期数 | ： | 2011-8 |
| 关键词 | ： | 情感因素 课堂教学 态度体验 学习态度 学习信心 高效课堂 “情” 学生 |
浙江省宁波国家高新区外国语学校
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 浙江省宁波国家高新区外国语学校是一所九年一贯制公办学校,创办于2009年,拥有一流的现代化教学设施和雄厚的师资力量。 |
| 期数 | ： | 2019-8 |
| 关键词 | ： | 外国语学校 国家高新区 浙江省 宁波 九年一贯制 2009年 公办学校 师资力量 |
英语教学要渗透人格教育
| 机 构 | ： | 江苏省常州市北郊中学 |
| 简介 | ： | 英国学者塞缪尔·斯迈尔斯曾说过：“人格是个人和民族的力量源泉。”教育的根本任务在于不断促进人的完善与发展。英语学科工具性和人文性兼具的特点，使英语教学在培养学生健康人格、促进学生全面发展方面具有重要地位。 |
| 期数 | ： | 2011-8 |
| 关键词 | ： | 人格教育 英语教学 学生全面发展 力量源泉 英语学科 健康人格 迈尔斯 人文性 |
播撒语言智慧的种子
| 机 构 | ： | 江苏省吴江市实验小学 |
| 简介 | ： | 从某种程度上来讲，“语文”就是语言的智慧，阅读教学就是语言智慧的教学。只有在阅读教学的土壤里科学播撒语言智慧的种子，才能让学生收获真正的语言智慧。 |
| 期数 | ： | 2011-8 |
| 关键词 | ： | 智慧 语言 种子 阅读教学 语文 学生 |
