《博物》
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搜索结果13388条
甘肃省高台县南华初级中学
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 学生的终生幸福奠定基础 巍巍祁连山下,滔滔黑河水畔,坐落着-所乡村学校--甘肃省高台县南华初级中学.这是-所九年-贯制寄宿学校,现有中小学生及幼儿1101人,58个教学班,教职工131人. |
| 期数 | ： | 2017-8 |
| 关键词 | ： | 初级中学 高台县 甘肃省 中小学生 寄宿学校 乡村学校 祁连山 教学班 |
高中议论文批改方式浅探
| 机 构 | ： | 山东省荣成市第四中学 |
| 简介 | ： | 作文教学堪称高中语文教学的半壁江山，如何提高写作水平，一直是语文教师积极探索的课题。奇文共欣赏，疑义相与析。提高学生作文水平的途径多种多样，但在教学中如何培养提高学生的鉴赏能力，激发学生的写作欲望，导引学生的自我提升和创新，作文批改这一环节 |
| 期数 | ： | 2013-8 |
| 关键词 | ： | 高中语文教学 批改方式 议论文 写作欲望 作文教学 语文教师 作文水平 鉴赏能力 |
阅读教学应植根于文本语言
| 机 构 | ： | 福建省漳州市平和县安厚中心小学 |
| 简介 | ： | 语文阅读教学的高耗低效是个老大难的问题。经过多年探索，阅读教学仍然逃脱不了“教师教的不得法，学生学的索然寡味”的困境。我认为，主要根源之一是对语文本质属性的曲解。其实，语文学科就是凭借文本语言，学习语言运用的课程，这就是语文的“本色”，就是 |
| 期数 | ： | 2013-8 |
| 关键词 | ： | 语文阅读教学 文本语言 语文学科 语言运用 “本色” 语文教学 新课标 教师 |
融入古韵：幼儿美术活动开展例谈
| 机 构 | ： | 江苏省苏州市虹桥幼儿园 江苏苏州215000 |
| 简介 | ： | 有着2500年文明历史的苏州处处散发着迷人的古韵，吸引着来自五湖四海的人们观光游览。随着苏州经济的飞速发展，苏州正向世人树立起一个全新的形象，一个现代化的都市。为了能把优秀的传统文化继续传承下去，让孩子们能感受这份美丽，江苏省苏州市虹桥幼儿 |
| 期数 | ： | 2014-8 |
| 关键词 | ： | 美术活动 幼儿园 古韵 苏州经济 传统文化 现代化 孩子 苏州市 |
构建开放多元的生命教育课程体系
| 机 构 | ： | 北京市广渠门中学 |
| 简介 | ： | 基于学生的生命成长，我校（北京市广渠门中学）提出了“生命影响生命”的“生命教育”理念。我认为，教育是一个栽培生命的过程，这是因为教育是因生命需求而开始的。在新的时代背景下，必须把学生看作是一个个独立、鲜活的生命，并要按照生命成长的规律来进行 |
| 期数 | ： | 2013-8 |
| 关键词 | ： | 教育课程体系 生命成长 开放 成长规律 生命教育 教育模式 课程建设 北京市 |
思想政治课教学要突显过程性
| 机 构 | ： | 江苏省南通市小海中学 江苏南通226000 |
| 简介 | ： | 中学思想政治课的学科本位是什么？这似乎是一个早就有着明确答案的问题，即它是对中学生进行思想品德和政治常识教育、人文社会科学常识教育的必修课，是一门社会科学与国家意识形态相统一的课程。但现实中，许多政治课教师都将其价值定位在借助于知识传递的高 |
| 期数 | ： | 2014-8 |
| 关键词 | ： | 思想政治课教学 过程性 人文社会科学 中学思想政治课 国家意识形态 传导功能 常识教育 价值本位 |
习作训练应渗透于阅读教学之中
| 机 构 | ： | 江苏省盐城市滨海县教育学会 滨海县天场中心小学 |
| 简介 | ： | 在语文教学中，读和写是互相促进、相辅相成的。文本不仅是阅读教学的主要凭借，而且也是习作的直接资源——既可以“取其法”，还可以“用其材”。我认为，学生最常规、最有效的习作训练，应该渗透于阅读教学之中。可见，阅读是习作的前提和先导，我们要引导学 |
| 期数 | ： | 2013-8 |
| 关键词 | ： | 阅读教学 习作训练 引导学生 语文教学 写作能力 |
小组合作改评——提高写作能力的有效途径
| 机 构 | ： | 甘肃省静宁县阿阳实验学校 |
| 简介 | ： | 改评是作文训练的重要环节。中学生已具备互批互改作文的能力，小组合作下的集体改评是作文改评的有效途径。确定改评任务，教师示范改评，学生组内改评，全班反馈交流，总结改评体会，是小组合作改评作文的基本步骤。小组合作改评有助于培养改评习惯，促成自主 |
| 期数 | ： | 2013-8 |
| 关键词 | ： | 小组合作 写作能力 作文训练 互改作文 教师示范 作文能力 传递过程 思维活动 |
教学生活化引领学习新方式
| 机 构 | ： | 山东省莱州市柴棚中学 山东烟台261435 山东省莱州市第十三中学 山东烟台261400 |
| 简介 | ： | 初中化学课程标准倡导“化学来源于生活,又服务于生活”的新理念,强调化学教学要贴近学生的生活,引导学生从化学的视角与生活对话,从现实生活中寻觅化学的踪影,彰显化学学科的独特价值。因此,构建生活化的化学教学,能使教学内容更接地气、教学方式更贴近 |
| 期数 | ： | 2019-8 |
| 关键词 | ： | 教学生活化 主动学习 化学课程标准 贴近学生 化学教学 引导学生 现实生活 独特价值 |
让学生多“说”培养数学语言表达能力
| 机 构 | ： | 甘肃省酒泉市肃州区东洞中心小学 |
| 简介 | ： | 在新课改背景下的数学教学中，培养小学生良好的语言文字表达能力，是提高小学生数学素养的重要内容。现代建构主义学习理论认为，知识并不应该简单地由教师传授给学生，而应由每个学生依据自身所具备的知识和经验主动地加以建构；同时，让学生有更多的机会去论 |
| 期数 | ： | 2013-8 |
| 关键词 | ： | 数学语言表达能力 小学生 培养 “说” 语言文字表达能力 建构主义学习理论 小学数学教学 交流能力 |
