《博物》
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搜索结果13388条
基于核心素养的学生自主学习能力的培养
| 机 构 | ： | 北京市朝阳区劲松第四小学 北京100021 |
| 简介 | ： | 核心素养的提出以培养“全面发展的人”为核心，其中自主发展作为核心素养的一个组成部分备受教育界关注。自主发展离不开学生的自主学习，因此对学生自主学习能力的培养就显得十分重要。那么，什么是自主学习呢？教师应该如何培养学生的自主学习能力呢？在此， |
| 期数 | ： | 2018-9 |
| 关键词 | ： | 学生自主学习 能力的培养 素养 自主学习能力 自主发展 全面发展 课堂教学 教育界 |
北京市朝阳区楼梓庄小学
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 北京市朝阳区楼梓庄小学位于朝阳区金盏乡，是一所农村完小。学校占地面积2万多平方米，建筑面积8000多平方米，教育教学设施齐全，校园环境优美宜人。学校有在校生800余人，24个教学班，共有61名教师。 |
| 期数 | ： | 2010-9 |
| 关键词 | ： | 北京市朝阳区 小学 占地面积 建筑面积 教学设施 校园环境 金盏乡 在校生 |
浅谈实验对小学科学教学的优化作用
| 机 构 | ： | 河南省郑州市金水区艺术小学 河南郑州450000 |
| 简介 | ： | 小学科学课是一门以实验为主的学科。在科学教学中，实验对启发学生思维、培养学生兴趣、探究学习规律等方面所起的作用，是其他教学方式都无法替代的。以下，将探讨如何通过实验优化小学科学教学。 |
| 期数 | ： | 2018-9 |
| 关键词 | ： | 小学科学课 科学教学 优化作用 实验 学生思维 学生兴趣 学习规律 教学方式 |
每一个学生都能成功
| 机 构 | ： | 中央教育科学研究所 |
| 简介 | ： | 在整个教育系统努力推进教育改革、强调教育质量的今天，从小学到大学，教师们还都会遇到为数不少的学困生。由于对其实施的教学往往与教师们习惯的常规不合，所以学困生问题往往成为教学工作的难点或死角，给广大教师和家长带来困惑。对此，国内外教育界早有普 |
| 期数 | ： | 2010-9 |
| 关键词 | ： | 成功 学生 教学工作 学困生 教育改革 教育系统 教育质量 教师 |
利用离园活动促进幼儿社会性发展
| 机 构 | ： | 湘南幼儿师范高等专科学校 湖南郴州423000 |
| 简介 | ： | 离园活动是幼儿园一日生活的重要组成部分。教师应在遵循幼儿身心发展规律的前提下，开展丰富的离园活动，扩展幼儿的社会性生活经验；利用离园活动常规，促进幼儿良好社会行为习惯；倡导家长参与离园活动，提高幼儿社会教育效果。 |
| 期数 | ： | 2018-9 |
| 关键词 | ： | 离园活动 社会性发展 家长参与 |
多措并举 提升学生的核心素养
| 机 构 | ： | 山东省青岛实验初级中学 山东青岛266003 |
| 简介 | ： | 在教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中,核心素养被置于最基础最重要的地位,成为今后深化课程改革的方向和目标.学校的根本任务是育人,是为了师生的成长和发展,为了师生素养的提升.因此,转变育人方式,切实减轻学生课业负担,建 |
| 期数 | ： | 2017-9 |
| 关键词 | ： | 学生课业负担 素养 教学管理工作 课程改革 育人方式 学校课程 立德树人 课堂文化 |
浅谈积累归纳推理经验的数学教学
| 机 构 | ： | 福建省厦门市思明区前埔南区小学 福建厦门361008 |
| 简介 | ： | 归纳推理经验是一种基本的数学思维活动经验，它一般是从学生的动手操作和思维活动中获得，不像“基本知识”和“基本技能”那样容易考查和评估，因此常常易被教师所忽视。然而，数学活动经验是一种不可替代的自我体验，是提高数学能力和数学素养的关键。因此， |
| 期数 | ： | 2018-9 |
| 关键词 | ： | 数学活动经验 归纳推理 数学教学 数学思维活动 数学学习活动 引导学生 动手操作 基本技能 |
打造干训品牌 服务宁波教育——浙江省宁波市教育行政干部培训中心
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 浙江省宁波市教育行政干部培训中心（以下简称中心）设在宁波教育学院，是宁波市教育行政干部和中小学校长的重要培训基地，主抓指导、管理和实施全市中小学校长、幼儿园园长、教育行政干部培训的业务工作，是“八五”、“九五”、“十五”省中小学校长培训先进 |
| 期数 | ： | 2010-9 |
| 关键词 | ： | 教育行政干部 培训中心 宁波市 浙江省 中小学校长 品牌 服务 幼儿园园长 |
追寻教育规律 探析和谐语文教育
| 机 构 | ： | 中国教育科学研究院大连金石滩实验学校 辽宁大连116650 |
| 简介 | ： | 语文学习的过程，不仅是一个语言文字运用能力训练和提高的过程，更是一个积淀文化素养、促进精神成长、形成健全人格的过程。要达到这一目的，就需要教育者站在学生的立场，遵循教育规律，促进学生个性化地健康成长。 |
| 期数 | ： | 2018-9 |
| 关键词 | ： | 教育规律 语文教育 学生个性化 和谐 精神成长 语文学习 能力训练 文字运用 |
北京市海淀区中关村第三小学
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 北京市海淀区中关村第三小学坐落在中关村科技园区中心，是一所北京市知名的现代化小学。现代的教学理念、高素质的教师队伍、优美的教学环境保证了高质量的教学水平，使中关村第三小学赢得了学生、家长和各界的一致好评。 |
| 期数 | ： | 2010-9 |
| 关键词 | ： | 中关村科技园区 北京市海淀区 小学 教学理念 教师队伍 教学水平 教学环境 现代化 |
