《博物》

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搜索结果13388条

北京教育学院附属丰台实验学校

机 构
简介 北京教育学院附属丰台实验学校是在首都“加大市级优质资源整合力度,构建北京新教育地图”的教育形式下,丰台教委根据“内升外引”战略,牵手北京教育学院,以合作办学的方式,于2013年7月12日成立的一所顺应时代的新型公办学校.按照规划,学校将发展
期数 2017-9
关键词 北京教育学院 实验学校 资源整合 教育形式 合作办学 公办学校 教育集团 教委
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教育国际化背景下推进公民教育的启示

机 构 华南师范大学教育科学学院 广东广州510631
简介 在经济全球化与教育国际化背景下,世界各国在推进本国公民教育方面呈现出各自的特色,其成功经验对于我国具有重要启示。借鉴他国经验,推进我国公民教育,需处理好国际化与本土化之间的关系;以学校为主体,构建政府、学校、家庭、社会“多位一体”的公民教育
期数 2019-9
关键词 教育国际化 公民教育 本土化
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小班化教育探微

机 构 江苏省南京市小营小学
简介 随着社会的发展.特别是物质水平的快速提升,家长对教育的要求越来越高,让孩子享受优质教育,对“每一个”的教育诉求越来越强烈。为了满足家长不断增长的物质文化生活需求.我校于2002年实施小班化教育,2008年通过验收成为南京市小班化教育示范校。
期数 2012-9
关键词 小班化教育 文化生活需求 2008年 优质教育 办学实践 示范校 南京市 物质
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中学规范管理示范学校评估的思考

机 构 江苏省连云港市海宏中学
简介 学校管理要规范、科学,必须坚持和实践科学的发展观,以科学先进的教学理念、为指导,做到从学校实际出发,不搞形式主义,用真智去照亮学校发展的光辉之路,用真诚去浇开师生成长的幸福之花,用真实去增添校园管理的灵动之美,走和谐科学的发展之路。
期数 2011-9
关键词 学校管理 现场评估 反思 案例
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北京市朝阳区教委实施“质量工程”促进学校内涵发展

机 构
简介 朝阳区教委在深入调研教育均衡化的基础上,明确了“当前和今后一段时间内,在朝阳学校基础性建设取得明显成效的同时,进一步推进教育均衡化工作,提高教学质量已成为社会关注的焦点以及教育系统重点工作”的思路,研究提出“统一协调、分层研究、分项落实、内
期数 2009-9
关键词 学校内涵发展 质量工程 区教委 朝阳 北京市 教育教学质量 教育均衡化 学校教学管理
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国务院教育督导委员会办公室下发关于印发《中小学校体育工作督导评估办法》的通知

机 构
简介 为深入贯彻落实《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》,加强中小学校体育督导检查,完善中小学校体育评价机制和建立问责机制,在总结各地经验的基础上,国务院教育督导委员会办公室研究制定了《中小学校体育工作督导评估办法》,并
期数 2017-9
关键词 学校体育工作 国务院办公厅 教育督导 评估办法 办公室 委员会 印发 督导评估指标体系
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中小学师本管理初探

机 构 福建省厦门市湖滨中学
简介 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出:“教育大计,教师为本。”学校作为以培养人才为目的的特殊组织.坚持“以师为本”管理模式是教育发展的必然要求。师本管理是一种以人为本的管理模式,这种管理模式坚持以教师为中心,
期数 2012-9
关键词 师本管理 中小学 发展规划纲要 教师为本 管理模式 以教师为中心 教育改革 教育发展
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中小学安全教育:美国巴尔的摩市的经验及其启示

机 构 华南师范大学教育科学学院
简介 美国巴尔的摩市中小学开展的安全教育是相当成功的。巴尔的摩市的中小学生通过接受安全教育,成长为安全思考和安全行动的公民。学校、家庭、社区和学生各方都形成了预防事故的正确态度,中小学制定了一套应对安全问题的切实可行的方案。这对我国中小学安全教育
期数 2010-9
关键词 巴尔的摩市 安全教育 举措 启示
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贵州省金沙县第一中学

机 构
简介 金沙县第中学位于贵州省金沙县城美丽幽静的偏岩河畔,前身是1940年由中共地下党员林正良创建的玉屏职中,经历了从立县时的初级中学普通完中到独立高中,再到二类省级示范性普通高中的发展历程。78年来,学校历经沧桑,在发展中不断壮大,为国家培养了数
期数 2018-9
关键词 金沙县 贵州省 第一中学 示范性普通高中 1940年 地下党员 初级中学 科技文化
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美国如何对学生进行惩罚教育

机 构 华南师范大学教育科学学院
简介 读了2010年1月刊发的山东省济南市市中区教育局教研室郑会战老师的文章《惩罚也是一种教育》,颇有同感。2010年春节前,笔者作为山东省齐鲁名师建设工程人选赴美培训团成员之一,到美国康涅狄格州(以下简称康州)进行了为期3周的培训学习。1月28
期数 2010-9
关键词 惩罚教育 美国 2010年 学生 教育局教研室 康涅狄格州 赴美培训 建设工程
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《小学科学课程标准》解读