《博物》
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搜索结果13388条
刍议整合理念下的古诗教学
| 机 构 | ： | 江苏省苏州工业园区星湾学校 |
| 简介 | ： | 古诗是中华民族的文化瑰宝，是我国灿烂历史文化长河中一颗璀璨的明珠。但由于不少教师缺乏对古诗教学方法的研究，常采用“知诗人、解诗题、明诗意、悟诗情”四步教学法，教学过于程式化，削弱了古诗词本身的神韵与诗意，使学生渐渐丧失了学习古诗的兴趣。 |
| 期数 | ： | 2013-10 |
| 关键词 | ： | 古诗教学 整合理念 历史文化 四步教学法 中华民族 教学方法 程式化 古诗词 |
非遗与通用技术课教学结合策略初探
| 机 构 | ： | 北京市广渠门中学 北京100062 |
| 简介 | ： | 2011年6月1日开始实施的《中华人民共和国非物质文化遗产法》中指出，“学校应当按照国务院教育主管部门的规定，开展相关的非物质文化遗产教育”，明确规定了学校非物质文化遗产教育的责任和教育的必要性。中华民族经历五千年的历史演变，形成了内容丰富 |
| 期数 | ： | 2014-10 |
| 关键词 | ： | 技术课程 教学结合 非物质文化遗产 通用 教育主管部门 中华人民共和国 2008年 历史演变 |
区域推进幼儿园课程游戏化建设促进幼儿健康快乐成长
| 机 构 | ： | 江苏省南通市教育科学研究院 江苏南通226001 |
| 简介 | ： | 自2014年江苏省教育厅启动“课程游戏化建设项目”以来,南通市幼教工作者在学习并领悟省教育厅、省财政厅《关于开展幼儿园课程游戏化建设的通知》文件精神的基础上,以项目申报和建设为抓手,逐步落实课程游戏化建设策略。南通市紧紧围绕明晰课程游戏化理 |
| 期数 | ： | 2019-10 |
| 关键词 | ： | 幼儿园课程 游戏化 快乐成长 江苏省教育厅 健康 项目申报 幼教工作者 建设项目 |
高中历史课史料教学功用浅探
| 机 构 | ： | 北京市海淀实验中学 |
| 简介 | ： | 伴随着高中课程改革的深入展开，史料教学在中学历史教学中已是不可或缺，并且愈来愈受到关注。为了更有效地实施中学历史史料教学，全面贯彻历史学科中所蕴含的素质教育，培养学生的人文素质与历史思维能力，进一步发挥史料教学在高中历史教学中的有效作用， |
| 期数 | ： | 2013-10 |
| 关键词 | ： | 高中历史教学 史料教学 教学功用 历史课 中学历史教学 历史思维能力 课程改革 素质教育 |
优秀传统文化教育与家庭教育的融合机制研究——基于山东省鱼台县的调研
| 机 构 | ： | 山东省鱼台县实验中学 山东济宁272300 山东省鱼台县第一中学 山东济宁272300 |
| 简介 | ： | 为了研究如何将优秀传统文化教育融入家庭教育,在山东省鱼台县进行了一项问卷调查,结果发现:家庭对优秀传统文化教育重视度不够,但不同的家庭有很大差异;家长受教育水平越高、家长对优秀传统文化的认知度越高、家庭教育理念越先进、学生学段越低、居住地优 |
| 期数 | ： | 2019-10 |
| 关键词 | ： | 传统文化 家庭教育 教育融合 |
充分利用情感因素激发学习英语潜能
| 机 构 | ： | 广西贵港市港南区木松岭学校 |
| 简介 | ： | 在农村中学，英语教学费时费力，教学效果不理想。学生学习英语的兴趣存在着从冲动、被动到消退的现象。在新的形势下，学校通过课改培训和校本研修等各种措施，不断促进英语教师专业化发展。笔者认为，英语学习是一个情感交流的过程，作为英语教师要注重情感教 |
| 期数 | ： | 2013-10 |
| 关键词 | ： | 学习英语 情感因素 利用 教师专业化发展 激发 优化课堂教学 农村中学 教学效果 |
基于教育大数据的中小学智慧校园教学管理应用框架研究
| 机 构 | ： | 首都师范大学教师教育学院 北京100048 首都师范大学远程教育研究所 北京100048 首都师范大学 北京100048 首都师范大学教育学院 北京100048 |
| 简介 | ： | 当前中小学的教学管理多倾向于课堂管理,不能达到全面、优化的教学管理。基于教育大数据的中小学智慧校园的教学管理是混合多种教学管理模式来实现管理的,是实现最优化的教学管理的有效途径之一。在基于教育大数据的教学管理框架中,可从三个教育主体出发,对 |
| 期数 | ： | 2019-10 |
| 关键词 | ： | 教育大数据 教学管理 元数据 智慧校园 中小学 |
英语阅读教学中文本多元解读策略的研究
| 机 构 | ： | 浙江省义乌市第三中学 |
| 简介 | ： | 阅读教学是教师、学生、文本之间的对话过程。在这一过程中，教师解读文本的角度和深度直接影响学生对文本的理解和体验。文本不仅是语言知识的载体，同时还能传递思想、表达隋感、蕴含文化。《普通高中英语课程标准（实验）》明确指出英语阅读教学的真正目的是 |
| 期数 | ： | 2013-10 |
| 关键词 | ： | 英语阅读教学 解读文本 解读策略 语言综合运用能力 英语课程标准 对话过程 语言知识 普通高中 |
实践是提升品德教学有效性的正确途径
| 机 构 | ： | 江苏省苏州市吴江区教育局教研室 江苏苏州215220 |
| 简介 | ： | 马克思在《德意志意识形态》中指出，实践是思想品德形成的基础。品德与生活、品德与社会作为在小学阶段设置的综合课程，是对小学生开展思想品德教育的落脚点，是培养学生良好的公民道德素质、创新精神和实践能力的基础性课程。根据品德课程的基本性质和儿童品 |
| 期数 | ： | 2014-10 |
| 关键词 | ： | 思想品德形成 教学有效性 实践能力 《德意志意识形态》 思想品德教育 公民道德素质 综合课程 品德与生活 |
树立五种意识破解教师专业发展难题
| 机 构 | ： | 华南师范大学教育科学学院 广东广州510631 广东省广州市黄埔区东荟幼儿园 广东广州510700 |
| 简介 | ： | 教师专业发展是一个困扰中小学广大基层一线教师的难题。教师专业发展包含专业素质、职业地位、教育服务三个方面的提升,它既有利于提升教育质量、推进新课程改革,也有利于促进教师成长。可以通过树立发展意识、学习意识、研究意识、成果意识和团队意识,开启 |
| 期数 | ： | 2019-10 |
| 关键词 | ： | 教师专业发展 意识 中小学 |
