《博物》

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搜索结果13388条

小学科学课堂内外结合教学模式初探

机 构 山东省胶南市经济开发区袁家村小学
简介 我校在全国重点立项课题“(青岛版)小学科学教材的开发与应用”的大课题背景下。确立了“课堂内外结合教学模式研究”子课题。经过教师长时间的实践研究.已初见成效。
期数 2010-10
关键词 教学模式研究 课堂内外 小学科学 立项课题 科学教材 实践研究 青岛版 子课题
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浅谈小学生良好习惯的培养

机 构 四川省广汉市新丰镇万福小学
简介 俄罗斯著名的教育思想家乌申兹基说:“人的好习惯就像在银行里存了一大笔钱,你可以随时提取它的利息。享用一生。”而小学生年龄小,知识少,习惯正处于养成之中,可塑性大,可变性强。那么,小学生应着重培养哪些良好的习惯以及该采取哪些措施进行培养呢?
期数 2010-10
关键词 小学生 培养 良好习惯 教育思想家 学生年龄 俄罗斯 可塑性 可变性
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引导高中学生主动参与政治课堂的策略

机 构 山东省平度经济开发区高级中学 山东青岛266700
简介 在新课程改革的时代大背景之下,如何构建更为行之有效的课堂模式,成为高中一线教师必须思考且有可能大展才华的重要机会。特别是对于政治教师来说,应当积极避免传统课堂模式的机械沿用,避免单一知识传授策略的无限制使用,转而以学生主动参与为目标,运用多
期数 2018-10
关键词 学生主动参与 政治课堂 高中 教学资源库建设 引导 课堂模式 政治教师 新课程改革
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关于基础教育阶段英语课堂教学方法的几点思考

机 构 北京市通州区张家湾镇中心小学
简介 基础教育阶段英语课程的首要任务,是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯并形成有效的学习策略,发挥学生自主学习的能力和合作精神。小学低年级的学习是基础知识的铺路石。俗话说,良好的开端是成功的一半。本文根据小学英语
期数 2010-10
关键词 自信心 学习策略 自主学习
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社团活动:让每个学生实现不一样的成长

机 构 江苏省如皋市外国语学校 江苏南通226500
简介 社团活动是学校课堂教学的延伸和补充,有利于推进"让每个学生实现不一样的成长"教育目标的实现。在此,以江苏省如皋市外国语学校的探索与实践为例,讨论在社团活动中如何促进学生成长。
期数 2018-10
关键词 学生成长 社团活动 外国语学校 课堂教学 如皋市 江苏省 教育
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浅谈初中数学教学中的“问题”教学

机 构 内蒙古自治区达拉特旗教研信息培训中心
简介 在初中数学教学中.创设有效的问题情境是激发学生思考、质疑、构建课堂教学的起点,是学生进行探究性思维、学习数学知识、形成数学思维和方法的前提。解决问题是激发学生学习热情.形成学习动力和培养学生创新思维的目标.是课堂教学的核心。数学课堂教学就是
期数 2010-10
关键词 “问题”教学 初中数学教学 数学课堂教学 解决问题的能力 学生分析 学习动力 探究性思维 问题情境
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广东省佛山市南海区里水镇第一季上善教育大讲堂成功举办

机 构 广东省佛山市南海区里水镇教育局
简介 近日,广东省佛山市南海区里水镇上善教育节系列精品活动之一"上善教育大讲堂"成功举办。活动聚焦义务教育阶段学校双语特色创建,邀请了多位国内专家学者,为镇域基础教育的改革创新建言献策。
期数 2018-10
关键词 教育节 南海区 佛山市 广东省 成功 讲堂 义务教育阶段 特色创建
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历史教师专业发展之路

机 构 江苏省常州市第二中学
简介 国务院总理温家宝在北京市第三十五中学调研过程中指出:百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。温总理的话道出了现今课程改革的关键所在。教师的专业发展对于教育改革与发展而言,具有先导性、基础性和全局性。新课程启动以来,专业发展已成为广大教师的共
期数 2011-10
关键词 教师专业发展 教育改革与发展 历史 教育为本 百年大计 教师为本 课程改革 北京市
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开发“生活力培育”课程 追寻学校德育的诗和远方

机 构 浙江省海盐县武原中学教科室 浙江嘉兴314300
简介 要落实立德树人根本任务,培育和践行社会主义核心价值观,有必要研究校本课程。浙江省海盐县武原中学在现今的课程改革过程中,立足于学校"生活力培育"特色的推进,通过"至真"德育课程的实施、"文武"活力课程的开发、多方合力的德育路径拓展,构建了"生
期数 2018-10
关键词 生活力 课程开发 德育 核心素养
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为学生插上艺术的翅膀

机 构 山东省泰安市宁阳第二十中学 山东泰安271000
简介 艺术具有润泽心灵、启迪智慧、陶冶情操的重要功能,而艺术教育又是美育的重要范畴,是素质教育的重要组成部分。因此,学校应将艺术教育贯穿在教育教学的全过程,落实在学生活动的各个环节,为落实立德树人根本任务发挥应有的作用。
期数 2018-10
关键词 艺术教育 学生活动 启迪智慧 陶冶情操 素质教育 教育教学 立德树人 美育
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《小学科学课程标准》解读