《博物》
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搜索结果13388条
树明德文化 育时代英才
| 机 构 | ： | 湖南省长沙市明德中学 |
| 简介 | ： | 湖南省长沙市明德中学由中国近代著名教育学家胡元恢先生创办于1903年，是湖南最早的新式学堂。校名出自儒家经典《大学》之“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。在新世纪起点上，学校整合历史文化资源，把“明德树人”作为办学核心，以“为孩子的 |
| 期数 | ： | 2013-10 |
| 关键词 | ： | 历史文化资源 明明德 英才 人才培养目标 办学理念 教育学家 新式学堂 大学之道 |
社会大课堂助推学生全面发展
| 机 构 | ： | 北京市第十二中学 |
| 简介 | ： | 北京十二中是北京市重点中学，北京市首批14所高中示范校之一，2011年北京大学“中学校长实名制推荐”学校。建校以来，学校一直在改革中谋发展，在发展中求改革，锐意进取，不断开拓创新。自2008年9月北京市中小学生“社会大课堂”启动以来，学校在 |
| 期数 | ： | 2011-10 |
| 关键词 | ： | 学生全面发展 社会大课堂 中学校长 学生综合素质 课堂教学质量 高中示范校 2008年 北京市 |
经世济国办学 德高身正为师——北京市第二十二中学校魂寻踪
| 机 构 | ： | 《基础教育参考》编辑部 |
| 简介 | ： | 在北京市东城区交道口东大街77号，有一所古朴、优美的学校，它就是北京市第二十二中学。推开沉甸甸的大铁门，你首先会看到一座整洁、美观的教学楼。穿过教学楼，一番别有洞天的景象将会展现在你眼前：湖石假山林立，苍松古槐掩映，绿草如茵， |
| 期数 | ： | 2011-10 |
| 关键词 | ： | 北京市东城区 中学校 办学 经世 教学楼 铁 |
也说学校文化与学校文化建设
| 机 构 | ： | 云南省昭通市实验中学 |
| 简介 | ： | 学校是一个极富活力的文化实体，为了保持文化活力，学校必须认真做好自身的文化建设工作。学校文化建设需要依托对学校文化的深刻的认识。对学校文化认识的片面和肤浅都会导致学校文化建设失去正确的方向。误人歧途的学校文化将不再是真文化，而是伪文化。 |
| 期数 | ： | 2013-10 |
| 关键词 | ： | 学校文化建设 文化活力 文化认识 |
实现学生习作的“原生态”
| 机 构 | ： | 浙江省奉化市奉化松岙镇中心 浙江奉化315517 |
| 简介 | ： | 作为一个语文老师，最头痛的莫过于教学生写作文了。尤其是山区的学生，一提写作文，他们就怕，往往觉得无从下笔。究其原因，主要是学生课外阅读量少，信息闭塞，缺乏应有的知识储备及能力训练，所以他们的作文普遍存在记流水账，缺少个人感受等现象。 |
| 期数 | ： | 2014-10 |
| 关键词 | ： | 学生习作 原生态 课外阅读量 语文老师 信息闭塞 能力训练 知识储备 个人感受 |
教者十记
| 机 构 | ： | 辽宁省实验中学浑南一中 |
| 简介 | ： | 刚参加教育工作时，我也是一个心中充满激情和梦想的年轻人，一心想干一番大事业。工作时有种“初生牛犊不怕虎”的劲头，常常会忘记自己只是一个小小的初教者。后来，不知不觉我到了而立之年，有了家庭和孩子, |
| 期数 | ： | 2011-10 |
| 关键词 | ： | 初生牛犊 年轻人 作时 |
继承革命传统做新时期的＂小好汉＂
| 机 构 | ： | 江苏省淮安市新安小学 |
| 简介 | ： | 在周恩来总理家乡有一所具有光荣革命传统的学校——淮安市新安小学，从这里曾走出举世闻名的“新安旅行团”（简称“新旅”），诞生了“一群小好汉”，他们谱写了中国儿童斗争史上最光辉的一页。他们的业绩鼓舞着后来的新安人一直走在汪达之先生所开辟的“小好 |
| 期数 | ： | 2013-10 |
| 关键词 | ： | 革命传统 新时期 继承 新安小学 中国儿童 教育实践 淮安市 周恩来 |
试论语文课堂上的兴趣教学
| 机 构 | ： | 贵州省贵阳市十七中学 |
| 简介 | ： | 兴趣是最好的老师，学习的动力直接来源于兴趣。语文区别于其他学科的魅力之一，不在于它的工具性，而在于它丰富的人文性，即与人的精神生命存在密切相关的思想道德、审美情感等因素。在语文教学中，如果通过有效方法成功地把这些人文性因素发掘出来， |
| 期数 | ： | 2012-10 |
| 关键词 | ： | 语文课堂 兴趣教学 其他学科 思想道德 生命存在 人的精神 审美情感 语文教学 |
反思是课堂教学中不可或缺的环节
| 机 构 | ： | 江苏省常州市第二中学 江苏常州213003 |
| 简介 | ： | 反思过去的教育，我觉得我们用了太多的精力来关注学生对知识的理解、记忆与应用，将有效的教育、有效的学习和高分简单地划了等号。同时，学科之间壁垒森严，使学生缺乏创新的动力和对知识融合的能力，难以将知识运用到现实中。因此，课程整合势在必行。在新的 |
| 期数 | ： | 2014-10 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 反思 知识融合 教育形式 课程整合 重新思考 学习 学生 |
情知互促让学生爱上数学课堂
| 机 构 | ： | 江苏省吴江市青云实验中学 |
| 简介 | ： | 众所周知，数学活动不仅是“数学认知活动”，还是在情感参与下进行的活动。数学活动有别于其他实践活动的特点决定了一种特殊的人类情感，必定伴随数学活动而出现，这就是“数学情感”。具体地说，数学情感是指在人类数学活动中主体对客体是否符合自己的需要所 |
| 期数 | ： | 2012-10 |
| 关键词 | ： | 数学课堂 数学活动 学生 人类情感 数学情感 认知活动 情感参与 实践活动 |
