《博物》
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| 2003年 | 1 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
搜索结果13388条
正视问题 选准对策 切实提高教育质量
| 机 构 | ： | 重庆市开县赵家街道第二中心小学 重庆405401 |
| 简介 | ： | 当下不少学校教育质量不高,与时代发展极不相称,必须戮力同心,提高教育质 量.基于实践的角度,从学校层面探讨提高教育质量的有效方法,促进学生全面发展. |
| 期数 | ： | 2017-10 |
| 关键词 | ： | 教育质量 问题 对策 |
江西省新余市第一中学
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 江西省新余市第一中学创办于1943年。70年来，秉承“为学生的全面发展和终生幸福奠定基石”的教育理念，以优良的校风、教风、学风和优秀的教育教学业绩享誉省内外。 |
| 期数 | ： | 2013-10 |
| 关键词 | ： | 第一中学 新余市 江西省 教育理念 全面发展 教学业绩 学生 校风 |
践行“精致教育” 引领内涵发展
| 机 构 | ： | 山东省荣成市蜊江中学 山东威海264300 |
| 简介 | ： | 近几年来,北京、上海、浙江等地一些学校相继提出“精致教育”理念,“追求卓越,提升教育服务品质”,已经成为教育改革中的一道亮丽风景.在深化实施素质教育的今天,为了让每一位教师的生命价值都能得到充分的尊重与体现,让每一位学生的个性都能得到充分的 |
| 期数 | ： | 2017-10 |
| 关键词 | ： | 精致教育 内涵发展 服务品质 素质教育 教育改革 生命价值 教育理念 终身发展 |
天津大学附属中学
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 天津大学附属中学的历史可以追溯到1961年，1978年被天津市教育局确定为天津市首批重点中学。1987年被国家教育主管部门确定为培养高水平体育后备人才试点校，1996年被评为天津市普教系统首批“三A”学校，2003年被定为天津市高中示范校。 |
| 期数 | ： | 2010-10 |
| 关键词 | ： | 附属中学 天津大学 体育后备人才 教育主管部门 高中示范校 天津市 重点中学 普教系统 |
激发教师成长动力 打造优秀教研团队
| 机 构 | ： | 上海青浦区朱家角小学 上海201713 |
| 简介 | ： | 上海青浦区朱家角小学英语学科教研组是一个锐意进取、朝气蓬勃的团队,坚持传承弘扬学校“勤于教书,朴以育人”的办学理念,以夯实常规管理为基础,以推进校本研修为工作抓手和切入点,以促进教师专业发展为重心,引领教师幸福成长,打造优秀教研团队. |
| 期数 | ： | 2017-10 |
| 关键词 | ： | 学科教研组 教师成长 激发 教师专业发展 上海青浦区 小学英语 传承弘扬 办学理念 |
山东省滨州市学城区授田英才学园
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 山东省滨州市滨城区授田英才学园建校于2000年9月，时称清怡小学，以国有民办起步，2009年转为民办体制。学校秉持“以善良为伴，与快乐同行”的核心理念，精心打造全心全意服务家长、服务社会的精致教育，赢得了家长、社会、教育主管部门的广泛赞誉； |
| 期数 | ： | 2010-10 |
| 关键词 | ： | 滨州市 山东省 滨城区 才学 授田 服务社会 教育主管部门 国有民办 |
教育的幸福三维
| 机 构 | ： | 安徽省阜阳市教育局 |
| 简介 | ： | 素质教育是以“为学生终身幸福奠基，为学生全面发展服务”为宗旨，以“人本”理念来实现学生健康成长、和谐发展为根本出发点的教育。“体验·状态·境界”是素质教育的“幸福三维”，而所谓教育的“幸福三维”，就是在教育过程中滋生情趣，师生共同体验幸福快 |
| 期数 | ： | 2013-10 |
| 关键词 | ： | 素质教育 幸福 三维 学生全面发展 学生健康 “人本”理念 和谐发展 教育过程 |
高中阶段学业规划指导教育的现状与思考
| 机 构 | ： | 北京市第十二中学 北京100071 |
| 简介 | ： | 学业规划是生涯规划在学生求学阶段的细化和体现。社会认知生涯理论认为,生涯规划是个人内在特质、环境外在因素和学习经验三者之间交互作用的结果。相应来说,高中阶段学业生涯规划就是在了解学生兴趣、能力、价值观等个人特质的基础上,结合社会发展需求,初 |
| 期数 | ： | 2019-10 |
| 关键词 | ： | 学业生涯规划 高中阶段 社会发展需求 学生兴趣 现状 教育 个人特质 职业发展 |
理念到行为究竟有多远
| 机 构 | ： | 北京市八一中学 |
| 简介 | ： | 2012年10月，笔者随海淀区学科骨干研修班远赴伦敦，进行了为期三周的教育研修学习。其中感受最深的是，英国教育倡导的理念和教师的教育教学行为呈现高度的一致性，这使我清醒地意识到一个根本问题：我们的教育并不缺少先进理念，但从理念到行为究竟有多 |
| 期数 | ： | 2013-10 |
| 关键词 | ： | 教学行为 英国教育 先进理念 研修班 海淀区 一致性 学科 学习 |
解读名校特色 体悟发展智慧——珠三角地区小学名校“内涵探寻”考察报告
| 机 构 | ： | 安徽省池州市东至县至德小学 安徽池州247200 |
| 简介 | ： | 解读珠三角地区小学名校的品牌特色、内涵发展路径,提出完善顶层设计、建设 校园文化、秉持儿童立场、重视课程建设等学校发展的普适性智慧. |
| 期数 | ： | 2017-10 |
| 关键词 | ： | 学校发展 顶层设计 校园文化 儿童立场 课程建设 |
