《博物》

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搜索结果13388条

中小学课外活动面临的安全困扰与出路

机 构 江苏省徐州市第二中学
简介 课外活动是学校教育的重要组成部分,是指学校组织的课堂教学以外的各种知识性、娱乐性和实践性活动。课外活动在增长学生知识,提高学生实践能力.丰富学生课余生活和培养学生良好个性等方面具有重要作用,是实施素质教育的重要途径。然而,由于近年来中小学生
期数 2009-1
关键词 课外活动 中小学校 安全 学生意外伤害事故 学生知识 学生实践能力 素质教育 实践性活动
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我们需要什么样的教师培训——中小学教师培训需求与现行培训矛盾的调查与建议

机 构 江苏省海安县雅周中学
简介 对教师进行培训是提高教师素质的重要途径,如何有效地对中小学教师进行培训,是我们面临的问题与挑战。本文简要分析了中小学教师的培训需求和已有培训之间的矛盾,阐述了解决矛盾的办法.这对做好当前中小学教师培训工作有一定的指导意义。
期数 2011-1
关键词 教师培训需求 矛盾 建议
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中英中小学公民教育比较研究

机 构 华中师范大学教育学院
简介 中国中小学公民教育自20世纪80年代开始复兴,英国中小学的公民教育也在此时开始得到重视。对两个公民教育演变历程、公民教育目标和内容、公民教育途径和评价等方面的分析,能够为我国的公民教育进一步良好的发展提供可借鉴之处。
期数 2011-1
关键词 中英 公民教育 比较
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苏州推进城乡教育一体化发展策略研究

机 构 江苏省苏州市教育局
简介 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》第一次提出“建立城乡一体化的义务教育发展机制”。《苏州市中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》把“推进城乡教育一体化发展”列入未来10年苏州教育改革发展的十大任务之
期数 2011-1
关键词 城乡教育一体化 一体化发展 苏州市 发展规划纲要 城乡经济社会一体化 教育改革 城乡一体化 教育发展
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依托学区管理优势 推进区域综合实践活动课程有效实施的研究

机 构 北京市朝阳区垂杨柳学区
简介 一、研究的背景及思路 综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革中的一个新的课程领域.体现着我国基础教育课程体系的结构性突破.是落实新课程理念的主要载体之一。北京市朝阳区垂杨柳学区从全面实施素质教育出发.高度重视综合实践活动课程建设.“
期数 2009-1
关键词 综合实践活动课程 管理优势 学区 基础教育课程改革 教育课程体系 “九五”期间 北京市朝阳区 信息技术教育
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生涯规划请从0岁开始

机 构 中国国立华侨大学
简介 小语分享:一颗握在手心的种子不会长大,一颗被丢到土里.承受日晒雨淋的种子却会发芽。放手真的很难.但放手后,满身泥土的种子却开出了令人惊艳的花朵。教育是全时、全程的,不论孩子是幼儿、小学生、中学生还是大学生,父母都要尽可能接近孩子,有真实情感
期数 2011-1
关键词 生涯规划 真实情感 日常生活 孩子 种子 小学生 大学生 中学生
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让每个学习者都有出色表现

机 构 不详 北京教育科学研究院
简介 一年一度的新加坡教育部工作蓝图大会,通常会盘点教育方面已经取得的进步,同时制定来年教育优先发展战略。2010年9月23日,新加坡教育部长黄永宏在今年的教育部工作蓝图大会上发表了题为《让每个学习者都有出色表现》的重要演讲,提出了2011年及未
期数 2011-1
关键词 学习者 新加坡教育部 教育优先发展战略 2010年 教育部长 教育改革 演讲稿
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实施积极心理健康教育打造全面优质理想学校

机 构 北京市第十九中学
简介 北京市第十九中学的前身是建于1916年的培元女子小学.“培元”二字源于孙中山先生之语——培养中华民族之元气。我校在秉承优良传统的基础上,与时俱进.改革创新,将积极心理健康教育提升到学校发展战略的高度上全面组织实施,进行了有益探索.取得了阶段
期数 2011-1
关键词 积极心理健康教育 学校发展战略 理想 中华民族 改革创新 与时俱进 办学目标 孙中山
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福建省建阳市徐市中学

机 构
简介 福建省建阳市徐市中学坐落在徐市镇紫金山下,创办于1958年,占地面积23亩,现有15个教学班,在校生662人,教职165人。校园布局合理,绿树成阴,鸟语花香。
期数 2014-1
关键词 建阳市 福建省 中学 占地面积 布局合理 紫金山 教学班 在校生
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教育,应该点燃生命的光辉——积极心理教育的思考与探索

机 构 河北省石家庄市一中
简介 一、心理健康教育,是后发矫治,还是先发引领 长期的心理健康教育实践,引起了我们对这个领域的一些反思和研究。石家庄市在教育局的统一规划下.建立了中小学心理健康三级维护网络,石家庄一中处于第二级,学校也健全了“四室”,即测量室、活动室、放松室
期数 2011-1
关键词 积极心理教育 心理健康教育 心理咨询活动 生命 石家庄市 心理咨询师 教育实践 统一规划
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《小学科学课程标准》解读