《博物》
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搜索结果13388条
西藏拉萨江苏实验中学
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 西藏拉萨江苏实验中学位于拉萨教育城,是2014年江苏省人民政府投资2.63亿元建成的全日制寄宿制示范性完全中学。学校占地面积约1.38万平方米,设施一流,环境优美。现有教学班级60个,学生2584人;有教职工304名,其中江苏扬州、泰州、南 |
| 期数 | ： | 2018-11 |
| 关键词 | ： | 完全中学 江苏省 拉萨 实验 西藏 骨干教师 教学能手 学科带头人 |
“互联网+本土资源”促进学生传统文化素养发展
| 机 构 | ： | 甘肃省华亭县东华小学 甘肃平凉744100 |
| 简介 | ： | 中国的传统文化以儒家文化为主体,其所蕴含的思维方式、道德传承、价值观念、行为准则等具有强烈的历史性和现实性。从某种意义上说,中国的传统文化是一笔丰厚的遗产,融合了各族人民的智慧,承载着中华民族的价值取向与自我认同。 |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 传统文化素养 本土资源 互联网+ 学生 价值观念 儒家文化 思维方式 行为准则 |
“零”作业教学改革的实践探索
| 机 构 | ： | 北京市育英学校 北京100036 |
| 简介 | ： | 一、问题的提出 中小学生课业负担过重，是一个全国性的老大难问题。在所有教育问题中，作业成了最容易让人情绪化的领域之一，其争论之激烈，观点之多元，改进之缓慢，成为教育首段问题。教育部曾先后50余次下达“减负”政令，但是由于种种原因，“减负” |
| 期数 | ： | 2015-11 |
| 关键词 | ： | 实践探索 教学改革 作业 “零” 课业负担过重 学生课业负担 教育问题 “减负” |
在文化建设的征途上推进学校跨越发展
| 机 构 | ： | 江苏省清江中学 江苏淮安223000 |
| 简介 | ： | 办好一所学校，质量是立校之本，创新是活力之源，文化是学校之魂。每一所学校在其发展过程中，都会形成具有自身特点的学校文化，并随着学校历史的延伸不断发展。无论师生员工是否意识到，学校文化始终伴随着学校发展而存在，也始终以独特的方式，潜移默化地影 |
| 期数 | ： | 2015-11 |
| 关键词 | ： | 学校文化 文化建设 跨越发展 自身特点 学校历史 师生员工 学校发展 潜移默化 |
论区域教育科研管理工作者的五项修炼
| 机 构 | ： | 广东省广州市教育研究院科研管理部 广东广州510055 |
| 简介 | ： | 教育科研管理水平是影响区域教育科研发展整体水平的关键性因素之一。本文针对区域教育科研管理工作者综合能力素质的现状，提出了区域教育科研管理工作者应重点在教育科研规划能力、教育科研管理能力、教育科学研究能力、教育科研指导能力、教育科研评价能力等 |
| 期数 | ： | 2015-11 |
| 关键词 | ： | 教育科研 科研管理 核心能力 |
如何在数学教学中转化后进生
| 机 构 | ： | 福建省大田县实验小学 福建三明366100 |
| 简介 | ： | 教师在教学中总会遇到后进生,并尝试用各种方法来转化他们,促进他们进步。后进生大致可以分为三种类型:一是自卑型,二是反叛型,三是基础薄弱型。 |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 转化后进生 数学教学 教师 自卑 |
文化传统是学校变革的起点——无锡市辅仁高中的办学传统及启示
| 机 构 | ： | 中央教育科学研究所 |
| 简介 | ： | 江苏省无锡市辅仁高级中学是一所有着90多年历史的江南名校，秉持“辅仁以友，会友以文”的办学理念，培养出钱锺书、许倬云、王忍之、金开诚、许智宏等一大批国之栋梁。进入新世纪，辅仁高中主动变革，积极创新，快速发展，继续保持教育高质量。 |
| 期数 | ： | 2009-11 |
| 关键词 | ： | 学校变革 无锡市 办学传统 文化传统 高中 仁 高级中学 办学理念 |
广东省广州市第五中学
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 广州市第五中学是1951年由朱光市长亲自审批、广州市人民政府创办的第一所公立学校。学校占地面积约6.8万平方米,建筑面积约6.4万平方米。学校现有72个教学班（高中48个班,初中24个班）,3500多名学生;教职工300余人。 |
| 期数 | ： | 2018-11 |
| 关键词 | ： | 第五中学 广州市 广东省 公立学校 1951年 市人民政府 占地面积 建筑面积 |
基于学习力培养的学校改进
| 机 构 | ： | 安徽省阜阳市第五中学 安徽阜阳236000 中国教育科学研究院 北京100088 |
| 简介 | ： | 当前,我国教育事业已进入了一个快速发展的全新阶段,全面提高育人质量在学校教育工作中占据了重要的中心地位,并受到持续关注。从学习力培养的视角,聚焦学校育人质量的核心议题,不仅正面回答了“办什么样的学校”和“培养什么样的人”的问题,还有效解决了 |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 学习力 培养 校改 育人质量 教育事业 教育工作 学校 中心地 |
童蒙养正 立德树人——小学国学启蒙教育课程化探索
| 机 构 | ： | 浙江省宁波市镇安小学 浙江宁波315041 |
| 简介 | ： | 一、前言 转型时期中国出现的文化失序、道德失范、心理失衡等种种社会现象，极不利于中国社会公民的成长和中华文化的发扬。 |
| 期数 | ： | 2015-11 |
| 关键词 | ： | 启蒙教育 立德树人 课程化 蒙养 国学 小学 中华文化 转型时期 |
