《博物》
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搜索结果13388条
如何形成系统的有层级结构的知识体系
| 机 构 | ： | 北京市广渠门中学 北京东城100062 |
| 简介 | ： | “有效复习”是每一位高三教师追求的目标之一。在高三总复习阶段，大家面临的一个困惑是，“讲这个就会这个，一变就不会了”，即教师们常说的，学生的知识正迁移能力低。出现这种状况，一是源于教师为“分”而教，学生为“分”而学，教师急于给学生一遍遍复习 |
| 期数 | ： | 2013-12 |
| 关键词 | ： | 知识体系 层级结构 成系统 有效复习 高三地理 知识结构 总复习阶段 迁移能力 |
学会分析整体把握提高现代文阅读能力
| 机 构 | ： | 江苏省口岸中学 江苏泰州225321 |
| 简介 | ： | 现代文阅读是语文教学的重头戏，也是学生感觉较难掌握的地方。从某一方面来说，学生的阅读能力与学生的阅读基础及素养有很大关系，让学生从整体把握人手，在阅读中学会分析，在阅读中学会鉴赏，在阅读中学会评价等相关阅读技巧，是可以有效提高学生的阅读能力 |
| 期数 | ： | 2013-12 |
| 关键词 | ： | 现代文阅读能力 学会 语文教学 阅读基础 阅读技巧 规范答题 散文阅读 学生 |
帮助学生形成生物学基本观点之我见
| 机 构 | ： | 山东省威海市教育教学研究中心初中教研室 山东威海264200 |
| 简介 | ： | 生物学的基本观点包括生物与环境相适应、生物体的结构与功能相适应、生物进化的观点等。在个人社会经验的基础上，这些观点与其它自然科学的基本观点相融合．可以构成一个人的辩证唯物主义自然观。 |
| 期数 | ： | 2013-12 |
| 关键词 | ： | 体验性知识 事实性知识 概念性知识 |
探索规律：知其然并知其所以然
| 机 构 | ： | 江苏省宜兴市第二实验小学办公室 |
| 简介 | ： | 数学是研究模式和规律的科学.小学数学“数与代数”中有大量的规律、公式和算法,有助于学生逐步养成从数学角度探索身边事物之间的关系及变化规律,并用适当的数量关系表达出来.新课标强调,要让学生经历探索过程,积累数学活动经验,探索规律的教学过程比结 |
| 期数 | ： | 2017-12 |
| 关键词 | ： | 探索规律 “数与代数” 小学数学 数学活动经验 变化规律 数量关系 教学过程 新课标 |
改造四“化”让作文教学回归童性
| 机 构 | ： | 江苏省涟水县郑梁梅小学 江苏淮安223000 |
| 简介 | ： | 小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，是学生语文素质的综合体现。但在实际教学中，作文教学却为种种因素羁绊，效益低下，学生作文素质普遍不高。究其根源，主要原因在于作文教学传统思想作怪，教学想当然所以然，学生被动全盘接受，作文成了禁锢于课堂 |
| 期数 | ： | 2013-12 |
| 关键词 | ： | 小学作文教学 “化” 学生生活 回归 改造 小学语文教学 引导学生 语文素质 |
回归学科本源 反思实验教学-高考新政下的物理实验教学
| 机 构 | ： | 华东师范大学松江实验高级中学 |
| 简介 | ： | 根据《上海市中学物理课程标准（试行稿）》,结合《上海市高中物理学科教学基本 要求（试验本）》,从实验教学的窘迫现状、演示实验的传承作用、学生实验的能力培养、IS实 验的科技前瞻等几个方面入手,对物理实验教学提出改进的建议,并在教学过程中进行 |
| 期数 | ： | 2017-12 |
| 关键词 | ： | 物理 实验 高考新政 |
关注学生内心需求让语文教学生活化
| 机 构 | ： | 贵州省贵阳十中 贵州贵阳550003 |
| 简介 | ： | 美国的杜威说：“教育即生活。”目前，我国正处在社会转型时期，语文教学也应从文化转型的需要出发，关注现时代学生内心的需求与冲突，关注现代社会，关注现有生存状态，使语文教学生活化，拒绝“伪圣化”、“技术化”。 |
| 期数 | ： | 2013-12 |
| 关键词 | ： | 教学生活化 语文教学 内心需求 社会转型时期 教育即生活 文化转型 现代社会 现时代 |
基于计算思维能力培养的Scratch教学模式初探
| 机 构 | ： | 首都师范大学教育技术系 |
| 简介 | ： | 计算思维是每个人都应该掌握的基本技能之一.Scratch软件已经成为培养中小 学生计算思维的热门工具,也是创客教育课程中重要的编程工具,而 Scratch教学本身“创造 加分享”的方式也充分体现着“创客”精神.基于计算思维三维框架理论提出的 |
| 期数 | ： | 2017-12 |
| 关键词 | ： | 创客教育 计算思维 Scratch教学模式 |
巧用教材习题实现历史教学“轻负高效”
| 机 构 | ： | 广东省广州市第三中学 广东广州510120 |
| 简介 | ： | 针对目前学生课业负担过重，训练量过大，效果不甚理想的教育教学现状．提出高中历史教学应善用巧用教材习题，并强调在选用教材习题时应正视学生的能力差异和发展不平衡，不搞择题“一刀切”，力图克服目前盲目订购教辅资料，搞“题海战术’’的教学弊端，迎来 |
| 期数 | ： | 2013-12 |
| 关键词 | ： | 教材习题 高中历史教学 轻负高效 教辅资料 素质教育 |
核心素养导向下学生信息素养的培养探究
| 机 构 | ： | 江苏省南通市通州区川港中学 |
| 简介 | ： | 2016年9月发布的《中国学生发展核心素养》提出了培养中国学生人文底蕴等六大核心素养,并细化为国家认同等18个基本要点,要点中强调要培养学生信息意识,也就是信息素养.信息素养指能自觉、有效地获取、评估、鉴别、使用信息;具有数字化生存能力,主 |
| 期数 | ： | 2017-12 |
| 关键词 | ： | 学生信息素养 培养 导向 信息安全意识 网络伦理道德 中国学生 数字化生存 社会信息化 |
