《博物》
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搜索结果13388条
在丰富的言语实践中提升语文素养
| 机 构 | ： | 江苏省泰州实验学校 江苏泰州225300 |
| 简介 | ： | 2011版《语文课程标准》提出：“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养。”然而，综观当前语文教学，内容分析、情节讲解的现象仍然存在，语文学习窄化成理解性阅读，或简化为机械的记忆，学生自主地对课文语言进行感悟与运用的实 |
| 期数 | ： | 2013-12 |
| 关键词 | ： | 言语实践 语文素养 《语文课程标准》 文字运用能力 学生自主 理解性阅读 综合素养 语文教学 |
初中英语阅读教学中的常见问题及解决策略
| 机 构 | ： | 江苏省苏州市吴江区七都中学 |
| 简介 | ： | 英语语言知识教学是阅读教学的重要组成部分,阅读课中的语言知识教学不仅承载着巩固文本内容理解的重任,而且还起到深化话题思维、推动表达活动的重要作用.但由于一线教师在平时的阅读教学中缺乏思考和精心设计,故导致阅读教学模式化,实效性低. |
| 期数 | ： | 2017-12 |
| 关键词 | ： | 阅读教学 初中英语 语言知识教学 决策 文本内容 精心设计 一线教师 阅读课 |
合理设计编排实现差异教学
| 机 构 | ： | 北京市中关村第一小学 北京海淀100190 |
| 简介 | ： | 教学的出发点和最终归宿是为了促进每一位学生的发展。每个人都有其独特的特性、兴趣、能力和学习需要，在教学中怎样才能做到面向全体、兼顾差异？教学内容的合理设计与编排是实现差异课堂教学的重要策略之一。为此，笔者就以《自己的花是让别人看的》为例，浅 |
| 期数 | ： | 2013-12 |
| 关键词 | ： | 差异教学 编排 设计 差异性教学 学习需要 面向全体 课堂教学 教学内容 |
核心素养视域下高中财经素养校本课程新探
| 机 构 | ： | 上海市华东模范中学 |
| 简介 | ： | 以培养“全面发展的人”为核心的《中国学生发展核心素养》并不局限于某一门具体学科知识的学习,其着力点在于素养培育过程中个体通过学习与实践所获得的知识与技能、体验的过程与方法和升华的情感态度与价值观.核心素养的培育强调的是问题的解决与能力的提升 |
| 期数 | ： | 2017-12 |
| 关键词 | ： | 校本课程 高中阶段 素养 财经 国家与社会 视域 学科知识 学生发展 |
从三方面入手构建高效课堂
| 机 构 | ： | 山东省日照市外国语学校 山东日照276800 |
| 简介 | ： | 语文课程标准中指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。应当积极倡导并认真探索自主、合作、探究的学习方式， |
| 期数 | ： | 2013-12 |
| 关键词 | ： | 高效课堂 学生自主学习 合作探究学习 接受性学习 语文课程标准 学习方式 语文学习 学习兴趣 |
对小学数学差异性教学的探究
| 机 构 | ： | 山东省滕州市龙泉街道董村小学 |
| 简介 | ： | 学生之间必然存在差异,而教师应根据这种差异,布置不同的任务,创造各种机会让学生都能够参与学习.研究学生的差异性,实施差异教学,也是新时期小学数学教学的必然趋势. |
| 期数 | ： | 2017-12 |
| 关键词 | ： | 小学数学教学 差异性教学 研究学生 存在差异 参与学习 差异教学 新时期 教师 |
浅议初中英语口语教学
| 机 构 | ： | 山东省荣成市第二十中学 |
| 简介 | ： | 随着经济全球化的不断发展,英语已经成为世界通用的语言,同时在教学中的应用也越来越广泛.不论是社会还是教师、学生,对于英语的重视都在不断提升.近两年来,山东及全国各地对英语口语的考查方式都进行了改革,由以前单一的“听”变成了现在的“听和说”. |
| 期数 | ： | 2017-12 |
| 关键词 | ： | 英语口语教学 初中 经济全球化 考查方式 听和说 “听” 教师 学生 |
举一纲而万目张--关注小学品德“世界话题”课程资源的利用
| 机 构 | ： | 浙江省嘉善县大云中心学校校务办 |
| 简介 | ： | 品德课程是以学生的生活为基础,家庭、学校、社区、国家、世界是学生不断扩展的生活领域,而学生的品德与社会性发展也是在逐步扩展的生活领域中,通过与各种要素的交互作用实现的.在小学中、高年级课程中“我们共同的世界”这部分内容,有的涉及了世界地理, |
| 期数 | ： | 2017-12 |
| 关键词 | ： | 世界地理 课程资源 品德 小学 利用 话题 生活领域 社会性发展 |
以开放题为载体构建数学教学新模式
| 机 构 | ： | 江苏省邗江中学 江苏扬州225000 |
| 简介 | ： | 在课堂教学中开展基于数学开放题的探究教学模式，是江苏省邗江中学的教学特色之一。该教学模式是以开放题为载体，以学生主动参与、主动思考、主动探索、主动实践为基本特征，以培养每个学生数学探究性思考能力为核心，采用个人独立思考与集体合作学习相结合的 |
| 期数 | ： | 2013-12 |
| 关键词 | ： | 理论 高中数学 探究 教学模式 |
课堂动态生成须避免的几种倾向
| 机 构 | ： | 广东省广州市越秀区东川路小学 |
| 简介 | ： | 自新课程标准实施以来,语文课堂便发生了根本性的变化.现行课堂与教学理论提倡学习者对知识的学习,是以自己的经验为背景,基于自己已有的知识,鉴别新知识的合理性,最后重新建构个人化知识的过程. |
| 期数 | ： | 2017-12 |
| 关键词 | ： | 语文课堂 动态生成 标准实施 教学理论 重新建构 学习者 知识 新课程 |
