《博物》
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搜索结果13388条
“学、议、导、练”教学模式初探
| 机 构 | ： | 湖南省炎陵县城南小学 |
| 简介 | ： | 基础教育的主阵地是课堂，课堂效率是教学质量的生命线。湖南省炎陵县城南小学立足学校实际，转变教师“教”和学生“学”的方式，由“教师为主体”的传统教学模式，向全新的“以学生自主学习为主”的教学模式转变，由此确定了“学、议、导、练”的课堂教学模式 |
| 期数 | ： | 2012-12 |
| 关键词 | ： | 传统教学模式 学生自主学习 课堂教学模式 课堂效率 基础教育 教学质量 模式转变 主阵地 |
“新课堂”教学改革的行动研究
| 机 构 | ： | 福建省厦门市蔡塘学校 福建厦门361008 |
| 简介 | ： | 一所外来务工人员随迁子女学校的学情,使人们很难把它与优质的教育和深入的教改联系起来。然而,福建省厦门市蔡塘学校(以下简称蔡塘学校)就是在这样的背景下,经过十余年的课堂教学改革探究,形成了独具特色、生动而有效的“新课堂”,取得了优异的教学成果 |
| 期数 | ： | 2019-12 |
| 关键词 | ： | 课堂教学改革 新课堂 行动研究 外来务工人员 教学成果 学校 厦门市 福建省 |
互动式教学在英语课堂中的运用
| 机 构 | ： | 浙江省义乌市后宅中学 |
| 简介 | ： | 在外研版新标准初中英语课堂教学中，许多教师都只注重unit 1、Unit 2的教学，而将Unit 3 Language in use（语言运用）的课变成练习课。教师忽视语言运用在学习中的作用，致使学习者语言运用意识淡薄，在实际交际场合暴露出 |
| 期数 | ： | 2012-12 |
| 关键词 | ： | 英语课堂教学 互动式教学 LANGUAGE 语言运用 运用语言 交际场合 知识信息 感情沟通 |
制度建设推进普通高中德育实践
| 机 构 | ： | 浙江省宁波市同济中学 浙江宁波315175 |
| 简介 | ： | 通过对普通高中学校的调研发现,各年级学生在成长与发展方面均存在一些典型问题。为此,提出以制度建设推进普通高中德育实践的策略,以提高德育的实效性,促进对这些问题的解决。 |
| 期数 | ： | 2019-12 |
| 关键词 | ： | 普通高中 德育 导师制 生涯规划 制度育人 |
“文”“言”并重 “情”“趣”相生
| 机 构 | ： | 浙江省象山县丹城第二中学 |
| 简介 | ： | 文言文是中国悠久历史的文化瑰宝，作为教材，具有丰富的原生价值和教学价值，一直为我们所重视。但在实际教学中，教师经常会因为文言文教学效率不高而困扰。究其原因，最主要的是学生对文言文学习缺少兴趣。《爱弥尔》中有一句话：“教学的艺术是使学生喜欢你 |
| 期数 | ： | 2012-12 |
| 关键词 | ： | “言” “文” “趣” “情” 文言文学习 相生 教学价值 《爱弥尔》 |
自主学习在物理教学中的实施
| 机 构 | ： | 河南省济源市济水一中 |
| 简介 | ： | 自主学习是指学生在教师引导、启发、扶持下，积极主动地参与教学活动，通过与教师及同学的合作，探究科学知识，提高解决问题的能力，形成和发展正确的价值观和良好个性，也即指在常规的课堂教学过程中，学生在已有的知识和技能的基础上，在不断获取新知识并运 |
| 期数 | ： | 2012-12 |
| 关键词 | ： | 自主学习 物理教学 解决问题的能力 非智力因素 科学知识 课堂教学过程 教师引导 教学活动 |
创新驱动 探究为先 盘活化学实验教学
| 机 构 | ： | 江苏省南京市六合区程桥高级中学 |
| 简介 | ： | 新课程标准提倡自主、探究、合作的学习方式。这种学习方式以学生为主体，以能力和素质培养为目标，以关注学生个性发展为特点，以探究性学习为主导模式。科学探究已成为“课程改革的突破口”。“通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程， |
| 期数 | ： | 2012-12 |
| 关键词 | ： | 化学实验教学 创新驱动 盘活 以学生为主体 学习方式 学生个性发展 化学课堂教学 素质培养 |
湖南省长沙市实验中学
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 湖南省长沙市实验中学系长沙市教育局直属的公办完全中学，创办于1918年。由清代名臣曾国藩之曾孙、中国近代著名教育家曾宝荪、曾约农等创办，时名艺芳女校，后又先后更名为长沙市十四中、长沙市实验中学，迄今已有95年办学历史，现为“省示范性普通高级 |
| 期数 | ： | 2014-12 |
| 关键词 | ： | 完全中学 长沙市 湖南省 实验 普通高级中学 著名教育家 办学历史 教育局 |
构建知行课程体系培养高素质人才
| 机 构 | ： | 陕西省西安高新第二学校 陕西西安710065 |
| 简介 | ： | 陕西省西安高新第二学校围绕“知行合一,全面发展”的核心理念,历经七年的不断探索和完善,以“知真、知善、知美,行真、行善、行美”为课程目标,构建了知行课程体系,取得了良好的实施效果。 |
| 期数 | ： | 2019-12 |
| 关键词 | ： | 知行合一 课程体系 高素质人才 培养 全面发展 课程目标 陕西省 学校 |
人文润泽管理 质量成就品牌——首都师范大学附属实验学校管理特色探索
| 机 构 | ： | 都师范大学附属实验学校 |
| 简介 | ： | 1．尊重——学校管理的基本理念 （1）尊重理念的生成 首都师范大学附属实验学校创建于1999年，我从建校起至今担任学校校长兼党总支书记。建设之初，学校设施陈旧破损，院内荒草从生，地处偏辟，交通极不方便。学校是办学体制改革试点校，一切费用 |
| 期数 | ： | 2009-12 |
| 关键词 | ： | 首都师范大学 实验学校 管理特色 人文 品牌 质量 党总支书记 学校管理 |
