《博物》
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搜索结果13388条
探究式物理课堂教学探讨
| 机 构 | ： | 四川省广汉市南兴镇三星学校 |
| 简介 | ： | 讲解、演示实验、作业及现代教学手段的运用等教学方法。实质上是一些教学活动的表现形式，这些教学形式的运用和改进，主要目的是使学生更好地识记、理解、掌握和积累书本知识，并能熟练地运用。长期的教学实践表明，单靠这些教学形式无法保证学生能很好地掌握 |
| 期数 | ： | 2009-12 |
| 关键词 | ： | 教学探讨 物理课堂 探究式 现代教学手段 书本知识 教学形式 知识型人才 创造型人才 |
学校管理：内方外圆
| 机 构 | ： | 四川省成都市站东小学 |
| 简介 | ： | 学校管理是学校管理者采用一定的措施和手段，充分利用学校有限的资源，引导和组织师生员工实现学校育人目标的活动，是将国家的教育方针、政策加以具体实施，以完成国家的教育任务，实现国家的培养目标。 |
| 期数 | ： | 2011-12 |
| 关键词 | ： | 学校管理者 师生员工 教育方针 教育任务 培养目标 国家 育人 |
小学生个性化阅读教学策略初探
| 机 构 | ： | 甘肃省民乐县民联学区 甘肃张掖734511 |
| 简介 | ： | 随着教育改革的不断发展,阅读在语文教学中的重要性越来越突出。有研究表明,儿童的阅读量越大,阅读内容越丰富,阅读能力就越强,由此对儿童各方面的成长就越有帮助。 |
| 期数 | ： | 2019-12 |
| 关键词 | ： | 阅读教学策略 学生个性化 教育改革 语文教学 阅读内容 阅读能力 阅读量 儿童 |
怎样了解学生
| 机 构 | ： | 广东省佛山市荣山中学 |
| 简介 | ： | 了解我们的教育对象——学生，是实施有效教育的关键一步。准确把握学生现有的知识结构、能力结构，摸清学生的心理状态、学习习惯等是开展教学的一个先决条件。 |
| 期数 | ： | 2009-12 |
| 关键词 | ： | 学生 教育对象 有效教育 知识结构 能力结构 心理状态 学习习惯 教学 |
新课程视野中的中学科学教育与人文教育融合探析
| 机 构 | ： | 江苏省启东中学 |
| 简介 | ： | 我国新一轮课程改革提出，“要培养学生的创新精神、实践能力、科学素养和人文素养。”这一理念准确地阐述了中学教育培养具有优秀综合素质人才的培养目标。在教育过程中，做到科学与人文并重，实现科学与人文融合，是新课程改革理念中的核心理念。当前，如何实 |
| 期数 | ： | 2009-12 |
| 关键词 | ： | 教育融合 科学教育 人文素养 中学 新课程 课程改革理念 科学与人文 综合素质人才 |
对课堂提问行为的反思与改进
| 机 构 | ： | 上海市嘉定区实验小学 上海201800 |
| 简介 | ： | 课堂提问,指的是教师在课堂上利用自己提出的问题来促进学生学习,了解学生的学习状态,启发学生的思维,是学生理解和掌握知识、发展能力的一种教学行为方式。设计得当的提问是启发学生思考的引擎,是增进师生情感交流的加热器,是提高课堂教学效率的助推器。 |
| 期数 | ： | 2019-12 |
| 关键词 | ： | 课堂提问 提问行为 教学行为方式 师生情感交流 课堂教学效率 学习状态 学生 加热器 |
浅谈课堂总结的几种形式
| 机 构 | ： | 江苏省泰州中学附属初中 |
| 简介 | ： | 新颖、有趣的课堂引入，能激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性；而巧妙、创新的课堂总结，同样能把课堂推向高潮，激起学生思维的火花。认真设计好课堂总结，能够帮助学生巩固所学知识，维持学习兴趣，活跃思维，开拓思路，在热烈、愉快的气氛中，完成课 |
| 期数 | ： | 2009-12 |
| 关键词 | ： | 课堂总结 学生学习 学生思维 课堂引入 学习兴趣 课堂教学 |
高中生物学概念混淆的原因分析及解决路径
| 机 构 | ： | 内蒙古呼和浩特市第十四中学 内蒙古呼和浩特010000 |
| 简介 | ： | 生物学概念是学生进一步探究深层的生物学现象和规律的基础[1],维持核心概念体系的完整有助于学生全面、准确地理解生命,这也是中学生物学课程的价值所在[2]。 |
| 期数 | ： | 2019-12 |
| 关键词 | ： | 生物学概念 原因分析 路径 高中 生物学课程 学生 地理 中学 |
从五方面入手 以文化立校
| 机 构 | ： | 山东省诸城市实验小学 山东诸城262200 |
| 简介 | ： | 文化立校是提升学校的办学质量、促进学校内涵发展的主渠道。学校是培养人、发展人的场所，文化就是学校的空气，对身在其中的人起着潜移默化的作用，能够形成强大的凝聚力，极大地促进学校的内涵发展。对于文化立校，可以从精神文化、物质文化、制度文化、课程 |
| 期数 | ： | 2015-12 |
| 关键词 | ： | 精神文化 学校内涵发展 办学质量 潜移默化 物质文化 制度文化 课程文化 行为文化 |
家校共育引领美好育人生态
| 机 构 | ： | 山东省泰安市教育局 山东泰安271000 山东省泰安市教育局教科所 山东泰安271000 |
| 简介 | ： | 在大力推进义务教育均衡发展的背景下,学校教育差距在不断缩小,但家庭教育的不均衡、不充分发展的弊端逐渐凸显。因此,重视并加强家庭教育,对提升育人质量有着巨大的促进作用。这是新形势下教育改革的重要切入点,是实现学校教育转型升级的重大突破口。近年 |
| 期数 | ： | 2018-12 |
| 关键词 | ： | 育人质量 家校共育 生态 美好 教育均衡发展 学校教育 教育行政部门 家庭教育 |
