《博物》
收录汇总
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搜索结果13388条
如何在学校中实践教育管理人性化
| 机 构 | ： | 山东省安丘市石埠子镇中心中学 |
| 简介 | ： | 如何在学校中实践教育管理人性化？山东省安丘市教育局倡导的快乐校园建设对此作出了很好的尝试：作为管理者，要充分认识人性化管理的客观要求，充分尊重教师，关心教职工身心健康，用激励进行约束，关心教职工切身利益；作为教师，要努力创造人性化育人环境， |
| 期数 | ： | 2009-12 |
| 关键词 | ： | 人性化管理 教育管理人性化 和谐 |
激发学生学习语文的兴趣
| 机 构 | ： | 江苏省常州市第二中学 |
| 简介 | ： | 爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”没有兴趣，学生就没有内驱力，学习效率不高，效果不佳。因此，努力激发学生学习语文的兴趣，是语文教学过程中的重要环节之一。 |
| 期数 | ： | 2011-12 |
| 关键词 | ： | 学习效率 语文 学生 激发 爱因斯坦 教学过程 内驱力 老师 |
关注心理健康 培养健全人格
| 机 构 | ： | 山东省荣成市第一中学 |
| 简介 | ： | 近几年，青少年犯罪呈明显上升趋势，更有青少年沉迷于网络或陷入早恋不能自拔，甚至因为父母的一句话而想到轻生……人们在扼腕叹息的同时，不禁要问：现在的中学生到底怎么了？怎样才能避免这些不良现象的发生？鉴于此，加强学生的心理健康教育尤为重要。 |
| 期数 | ： | 2012-12 |
| 关键词 | ： | 心理健康教育 健全人格 青少年犯罪 培养 不良现象 中学生 早恋 |
浅谈英语教学中德育的渗透
| 机 构 | ： | 福建省厦门市民立小学 |
| 简介 | ： | 著名教育学家苏霍姆林斯基说：“智育的目标不仅在于发展和充实智能，而且也在于形成高尚的道德和优美的品质。”《英语课程标准》也明确指出，英语课程的学习既是学生通过英语学习和实践活动逐步掌握英语知识和技能．提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺 |
| 期数 | ： | 2009-12 |
| 关键词 | ： | 英语教学 《英语课程标准》 德育 苏霍姆林斯基 实际运用能力 英语学习 教育学家 英语知识 |
“日出朝阳——为幸福人生奠基”北京市朝阳区实验小学开展丰富多彩的综合素质展示活动
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | “太阳每天都是新的，人生每天都有精彩。每当朝阳从地平线升起，朝霞里便绽放着孩子们的笑脸。”2010年9月29日，北京市朝阳区实验小学“日出朝阳——为幸福人生奠基”迎国庆大型综合素质展演活动在北京工人体育馆举行。学校教师、学生、家长及社会各界 |
| 期数 | ： | 2010-12 |
| 关键词 | ： | 北京市朝阳区 综合素质 实验小学 展示活动 人生 幸福 日出 北京工人体育馆 |
在儿童人格成长中烙下数学印痕（下）
| 机 构 | ： | 北京教育科学院 北京东城区东交民巷小学 |
| 简介 | ： | 数学在学生的童年学习中有着重要的作用，它不仅能向学生传递丰富的数学知识、启迪智慧，更重要的是它能促进学生个性品质和人格的发展。这种影响将从以下三个方面来进一步阐述。 |
| 期数 | ： | 2011-12 |
| 关键词 | ： | 数学知识 人格成长 印痕 儿童 启迪智慧 个性品质 学生 学习 |
全脑教育理念下体验式教学策略在小学英语阅读教学中的应用
| 机 构 | ： | 江苏省南京市文靖东路小学 江苏南京211100 |
| 简介 | ： | 全脑教育指的是全脑(指左脑、右脑、间脑)功能的开发、全人教育教学。基于全脑教育理念,在英语阅读教学中运用全脑体验教学策略,可激发学生全脑思维,提高阅读能力,提升英语学科素养。在英语阅读教学中,教师要恰当运用全脑体验式教学策略,引导学生学好英 |
| 期数 | ： | 2019-12 |
| 关键词 | ： | 英语阅读教学 教学策略 教育理念 体验式 小学 应用 引导学生 全脑教育 |
浅谈思维导图在初中劳技课中的应用
| 机 构 | ： | 北京市大峪中学分校 |
| 简介 | ： | 学生的思维训练是初中劳技课一项非常重要的内容。思维导图在初中劳技课中的应用。对于培养学生的创新意识，整理学生的思维，及学生发散思维的训练有很好的作用。 |
| 期数 | ： | 2009-12 |
| 关键词 | ： | 思维导图 劳技课 初中 应用 思维训练 创新意识 发散思维 学生 |
浅谈探究学习
| 机 构 | ： | 山西省垣曲县七一小学 |
| 简介 | ： | 一、什么是探究学习 探究学习是从学科领域或现实生活中选择和确定研究的主题，在教学中创设一种类似于学术研究的情境，通过学生独立、自主地发现问题，实验操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识与技能，发展情感与态度，培养探索精 |
| 期数 | ： | 2009-12 |
| 关键词 | ： | 探究学习 学科领域 学术研究 实验操作 信息搜集 探索活动 学习过程 学习方式 |
基于“言意互转”的语用型课堂范式的建构
| 机 构 | ： | 江苏省常熟市唐市中心小学 江苏苏州215542 |
| 简介 | ： | 语文教学本质上是语用教学。打造一个旨在培养学生“学习语言文字运用”能力的语用型课堂是语文教学的重点、难点和焦点问题,也是提高语文教学质量的必经途径。 |
| 期数 | ： | 2019-12 |
| 关键词 | ： | 语用教学 课堂 语文教学质量 言意 教学本质 文字运用 学习语言 焦点问题 |
