《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 3 4 |
| 2018年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2016年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2014年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2012年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 B12 |
| 2010年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1X
2X
3X 4X 5X 6X 7X 8X 9X 10X 11X 12X |
| 2008年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2006年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2004年 | 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2019年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2017年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2015年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2013年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2011年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2009年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2007年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2005年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2003年 | 1 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
搜索结果13388条
做小做细做实德育工作的区域应答——辽宁省沈阳市沈河区小微德育成长工程的思考与实践
| 机 构 | ： | 辽宁省沈阳市沈河区教育局 |
| 简介 | ： | 当前,随着考试招生制度改革和综合素质评价体系建设的发展,中小学德育工作受到高度重视。不抓好德育,学校就走不好、走不远。提高德育质量,成为时代的要求。2014年,辽宁省沈阳市沈河区教育局启动了小微德育成长工程实践,结合整体育人思路,贴近学生成 |
| 期数 | ： | 2016-13 |
| 关键词 | ： | 沈阳市沈河区 中小学德育工作 立德树人 考试招生制度 人格修养 整体育人 评价体系建设 最近发展区 化繁为简 综合素质 |
课题研究在学校特色建设中的作用
| 机 构 | ： | 广东省佛山市顺德区教育发展中心 广东佛山528300 |
| 简介 | ： | 针对一些中小学校将教育科研作为打造学校特色的手段这一现象,从教育科研工作实际问题出发,通过概念辨析、关系梳理和可能性分析,对学校课题研究的价值和作用进行了分析和评价,发现课题研究在学校特色建设过程中可以起到一定的促进作用,但并非决定性的作用。 |
| 期数 | ： | 2016-13 |
| 关键词 | ： | 中小学校 特色建设 课题研究 |
多措并举 育德塑魂
| 机 构 | ： | 山东省泰安市泰山实验中学 山东泰安271000 |
| 简介 | ： | 教育大计,以师为本,以德为魂。师德是教师最重要的素质。良好的师德,不仅是教师安身立命的基石,也是塑造教师队伍形象,促进学校长效发展的保障。近年来,山东省泰安市泰山实验中学将师德建设摆在教师队伍建设的首位,大力推进实施以＂修师德、正师风、铸师 |
| 期数 | ： | 2016-13 |
| 关键词 | ： | 师德规范 教师师德 山东省泰安市 师风 育德 教育大计 师魂 文化熏陶 建设工程 以德 |
小学班级管理权威作用机制的问题与重构
| 机 构 | ： | 安徽师范大学教育科学学院 安徽芜湖241000 |
| 简介 | ： | 权威作用机制是组织的平衡机制之一,不同属性的权威作用机制虽都具有使组织处于平衡状态的特性,但是更重要的是能够使组织在平衡状态之下向前发展。班级作为组织的一种形式,其采用的权威作用机制关涉到班级的成长,关系到学生的全面发展,因此有必要对班级在 |
| 期数 | ： | 2016-13 |
| 关键词 | ： | 班集体建设 教学观 合作学习能力 填鸭式教学 自主学习 管理过程 身心发展规律 价值认同 班干部 自学能力 |
教学不能缺“心”
| 机 构 | ： | 江苏省苏州市枫桥中心小学 |
| 简介 | ： | 现时代的教学．我们不缺高瞻远瞩的理论．不缺合灵活多样的方法，不缺炫眼夺目的技术，我们缺的是教育教学中那一颗“心”。 |
| 期数 | ： | 2012-13 |
| 关键词 | ： | 教育教学 “心” 现时代 |
上海市金山区廊下小学 开启智慧 润泽生命
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 上海市金山区廊下小学前身是1904年由何静渊先生创办的开智初等小学。目前，学校占地17505平方米，建筑面积9110平方米。现有教职3175人，班级20个，学生759人，其中民工子弟248人。 学校围绕“开启智慧，润泽生命”的核心理念，始 |
| 期数 | ： | 2015-13 |
| 关键词 | ： | 金山区 上海市 智慧 小学 生命 1904年 建筑面积 民工子弟 |
北京市朝阳区垂杨柳中心小学
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 校长：钟亚利 现任北京市朝阳区垂杨柳学区管委会主任、垂杨柳中心小学教育集团校长。曾荣获全国学校规范化管理杰出校长、全国学校管理创新杰出校长、北京市“三八”红旗奖章、北京市百名杰出校长、北京市优秀教育工作者。出版个人专著《校长的智慧》一书。 |
| 期数 | ： | 2015-13 |
| 关键词 | ： | 北京市朝阳区 中心小学 杨柳 学校管理创新 规范化管理 教育工作者 教育集团 校长 |
中小学校园欺凌应对策略的国外借鉴
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 国外对校园欺凌的关注和治理起步较早,在尝试应对的过程中逐步形成了富有各国特色的行之有效的预防和治理方案,可以为我国校园欺凌现象的治理提供一定的参考。为此,我刊编辑部针对国外中小学校应对校园欺凌的策略进行了系统梳理,以期国内教育工作者能够从中 |
| 期数 | ： | 2016-13 |
| 关键词 | ： | 中小学校园 教育工作者 情感投入 道德社会化 学习小组 角色扮演 班级集体 行政管理人员 移情能力 合作意识 |
北京市怀柔区第一中学
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 北京市学生金鹏科技团怀柔一中生命科学分团 生命科学科技教育是北京市怀柔区第一中学的传统科技教育项目。上世纪九十年代初期，学校的生物教师结合怀柔本地实际，开展了“松毛虫防治研究”、“怀柔水库水质监测”等一系列生物科技活动，取得全国青少年科技 |
| 期数 | ： | 2015-13 |
| 关键词 | ： | 第一中学 怀柔区 北京市 科技教育活动 生命科学 生物科技活动 传统科技 教育项目 |
江苏省昆山中学
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 以“传是”精神推动学校高品质发展江苏省昆山中学创办子1946年,1960年被列为省重点中学,1980年成为首批办好的省重点中学,1992年被确认为省合格重点中学,2000年创建成国家级示范性普通高中,2004年转评为省首批四星级普通高中。 |
| 期数 | ： | 2019-13 |
| 关键词 | ： | 省重点中学 江苏省 昆山 示范性普通高中 国家级 学校 |
