《博物》
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搜索结果13388条
让教育更有宽度和厚度——南通二中“两全一特”的育人实践与追求
| 机 构 | ： | 江苏省南通市第二中学 江苏南通226000 |
| 简介 | ： | 关注全体学生的成长，促进学生的全面成长，是学校教育应有的宽度。在学生全面成长的基础上，力求学生的特长发展和特质养成，应成为学校教育不断追求的厚度。让每一个学生享有同等的学校教育关怀，为每一个学生提供完整的校园成长生活，是实现学校教育宽度的基 |
| 期数 | ： | 2015-13 |
| 关键词 | ： | 学校教育 厚度 宽度 全体学生 全面成长 实践 育人 南通 |
浅谈新常态下学校的智慧管理
| 机 构 | ： | 四川省成都市棕北中学 四川成都610041 |
| 简介 | ： | 今年，四川省成都市棕北中学深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《成都市武侯区教育发展十二个五年规划》等文件精神，依据《成都市棕北中学五年发展规划（2012—2017年）》，坚持以文化为灵魂、以德育为首位，以教学为中心，以质量为 |
| 期数 | ： | 2015-13 |
| 关键词 | ： | 智慧管理 学校 发展规划纲要 以教学为中心 学业质量 成都市 教育改革 文件精神 |
五步式小组合作作业会诊：实现教与学双向建构的新途径
| 机 构 | ： | 深圳市罗湖外语学校初中部 广东深圳518000 深圳市及罗湖区首批名师工作室 广东省教育学会教育评价专业委员会 |
| 简介 | ： | 作业是教学过程中的关键环节，它对教与学都起着十分重要的作用，它不仅有助于学生消化、巩固每天所学的重点知识，也有利于学生良好学习习惯的养成，还有利于教师对学生阶段性学习情况的准确了解和及时补漏，强化学生对知识的牢固掌握，实现学生知识体系的建构。 |
| 期数 | ： | 2015-13 |
| 关键词 | ： | 教与学 双向建构 小组合作 作业 五步式 会诊 知识体系 教学过程 |
试论学习目标的制定与表述——以小学《品德与社会》为例
| 机 构 | ： | 东华大学附属实验学校 上海201600 |
| 简介 | ： | 课改至今，有关小学《品德与社会》的研究并不少见，但对教学过程中如何制定目标的问题，研究并不多，特别是缺少教师可直接借鉴的研究成果。因此，本文力求从学习目标制定的描述，来讨论《品德与社会》课的学习目标的确立依据和表述规范，以期为学习目标的制定 |
| 期数 | ： | 2015-13 |
| 关键词 | ： | 《品德与社会》课 学习目标 标的 小学 教学过程 研究成果 课改 教师 |
性别差异与名著阅读
| 机 构 | ： | 福建省福州延安中学 福建福州350001 |
| 简介 | ： | 在2000年1月教育部颁布的教学大纲中，首次明确指定中学生课外文学阅读必读的30种文学名著，并明确提出中学生“课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”。但是，在实践中，规定的名著阅读目标往往难以实现。除了当今中学生阅读意识普遍不 |
| 期数 | ： | 2015-13 |
| 关键词 | ： | 名著阅读 性别差异 课外阅读 中学生 教学大纲 文学名著 文学阅读 阅读目标 |
物理实验教学中小组合作学习模式的几点思考及建议
| 机 构 | ： | 山西农业大学附属学校 山西晋中030801 |
| 简介 | ： | 小组合作学习指的是学生以小组为单位，为了完成共同的任务，经历动手实践、自主探索和合作交流的过程，有明确责任分工的互助性学习。它将师生之间单向或双向交流改变为师生、生生之间的多向交流，弥补了传统课堂的缺陷，不仅提高了教学效率，更促进了学生之间 |
| 期数 | ： | 2015-13 |
| 关键词 | ： | 合作学习模式 物理实验教学 学生心理品质 小组合作学习 互助性学习 动手实践 合作交流 责任分工 |
直面校园欺凌 保护儿童健康成长——访中国青年政治学院少年儿童研究所所长童小军教授
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 2016年4月28日,国务院教育督导委员会办公室向各地印发了《关于开展校园欺凌专项治理的通知》,要求全国各中小学校针对发生在学生之间的校园欺凌进行专项治理。为此,我刊专访了中国青年政治学院少年儿童研究所所长童小军教授。童教授作为一名社会工作 |
| 期数 | ： | 2016-13 |
| 关键词 | ： | 儿童保护 儿童福利 教育督导 专项治理 学校社会工作 体验式 家庭教育 制度建设 主流价值观 正面教育 |
关于中小学校园欺凌的调研报告
| 机 构 | ： | 江苏省泰州市田家炳实验中学 |
| 简介 | ： | 一、问题的提出 近年来,国际校园欺凌事件频发,我国类似事件也逐渐增多。个别施暴手段恶劣,引发社会热议,造成不良影响,不利于校园和整个社会的和谐稳定。校园欺凌使学生承受了巨大的心理压力和身体伤害,学校管理面临诸多挑战。遏制校园欺凌事件的发生 |
| 期数 | ： | 2016-13 |
| 关键词 | ： | 教育综合改革 学校管理 身体伤害 心理压力 家庭教育 治理能力 未成年人犯罪 法制教育 情节严重 心理健康辅导 |
幼儿园全域性教育课程构建与实施
| 机 构 | ： | 天津市和平区第十一幼儿园 天津300050 |
| 简介 | ： | 一、问题的提出 21世纪初，贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神是幼儿园课程改革的重点，但是，教师们在进行五大领域的教育教学活动中，还没有真正摆脱学科教学的束缚，出现了各领域教学各自独立，不能相互渗透与融合；幼儿园教育只圈在幼儿园里，关起门来 |
| 期数 | ： | 2015-13 |
| 关键词 | ： | 《幼儿园教育指导纲要》 课程构建 性教育 教育教学活动 21世纪 课程改革 学科教学 教师 |
根植六个维度建设 促进学校内涵发展
| 机 构 | ： | 河南省郑州市第82中学 河南郑州450015 |
| 简介 | ： | 学校内涵发展是当前基础教育发展的方向，也是提升学校教育质量的核心内容。针对如何打造一所群众认同、师生满意、上级认可的学校，本文着力从学校的办学思想、管理制度、教师队伍、学生成长、校园环境和学校安全六个维度进行系统阐述，以“六名工程”为抓手， |
| 期数 | ： | 2015-13 |
| 关键词 | ： | 维度 内涵 六名工程 成功教育 |
