《博物》

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搜索结果13388条

崇尚科学多彩发展——建设工程素养培育特色高中的实践探索

机 构 上海市徐汇中学 上海200030
简介 上海市徐汇中学以“办学办特色,办学办课程”为核心理念,设计出了一系列工程素养培育科学特色课程群,在教育部课题“中学与大学共建对接课程群建设的实践研究”和上海市级课题“创建中学生工程技术特色多样化发展学习模式的实践研究”的引领下,着力提高学生
期数 2018-13
关键词 崇尚科学 工程素养 实践研究 培育 高中 课程群建设 综合思维能力 动手实践能力
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以课堂为基点生发教师专业发展的新探索——以广东省深圳市坪山区坪山高级中学为例

机 构 广东省深圳市坪山区坪山高级中学 广东深圳518118
简介 随着教育改革不断深化,教师专业发展成为国家顶层设计落实的关键因素。在分析教师发展困境和学校整体规划的基础上,进行以课堂为主基点,生发以高校合作提升项目为路径,以项目课题式培训服务为抓手,以双线四轮课堂教学实践为核心路径的教师专业发展探索。
期数 2018-13
关键词 基点 专业发展 合作项目
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小学学校管理决策的问题与对策研究

机 构 山东省新泰市第一实验小学 山东泰安271000
简介 近年来,小学管理工作已经成为教育事业中极其重要的任务,无论是在农村还是城市,都非常重视小学学校的管理决策,并时刻在进行改革创新,以期达到促进小学发展、提高小学教学质量的目的。这也是为了使小学生能够接受更好的教育,学到更多的知识,为以后的学习
期数 2018-13
关键词 学校管理工作 管理决策 小学生 教育事业 改革创新 教学质量 管理理念 管理模式
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让校外培训机构从“野蛮生长”走向“有序发展”

机 构 江苏省泰州市姜堰区教育局 江苏泰州225500
简介 当前,为学生“减负”已经成为社会共识,教育部、民政部等四部门联合印发的《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》更是将“减负”行动由校内延伸到了校外。“要上学”这一基本问题解决之后,“上好学”已成为社会的普遍要求。由
期数 2018-13
关键词 培训机构 生长 野蛮 专项治理行动 有序 中小学生 社会共识 学校教育
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魅力名镇杨柳青 年画传承千载情

机 构 天津市西青区实验小学 天津300380
简介 杨柳青年画属木版印绘制品,是中国著名民间木版年画,被誉为中国四大木版年画之首。杨柳青年画继承了宋、元绘画的传统,吸收了明代木刻版画、工艺美术、戏剧舞台的形式,采用木版套印和手工彩绘相结合的方法,创立了鲜明活泼、喜气吉祥、富有感人题材的独特风
期数 2015-13
关键词 民间木版年画 杨柳青 传承 木刻版画 工艺美术 戏剧舞台 独特风格 中国
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态度、行为与自信——OECD揭示教育性别不平等背后的原因

机 构 北京教育科学院信息中心 北京100045
简介 为了成功参与今天的全球经济竞争,各国都需要挖掘所有公民的潜能。他们需要确保男性与女性都培养了合适的技能,都找到了机会有成效地使用这些技能。许多国家正努力实现职场及就业机会的性别平等。在教育方面,许多国家也成功缩小了学习结果的性别差距。
期数 2015-13
关键词 性别不平等 OECD 教育 态度 原因 自信 行为 全球经济竞争
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美国教育体系中的环境教育

机 构 中国驻美国洛杉矶总领馆教育组
简介 一、简要背景介绍 美国在上世纪30—50年代,由于工业高速发展,曾造成过严重的环境污染。比如洛杉矶市,直到20世纪70年代,还被称为“美国的烟雾城”。笔者本世纪初在驻纽约教育组工作时曾参观过匹兹堡的污染博物馆,看到上世纪40年代该城因冶炼
期数 2015-13
关键词 环境教育 教育体系 美国 20世纪70年代 环境污染 背景介绍 50年代 洛杉矶市
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不规律睡眠会导致儿童行为问题

机 构 中国人民大学心理系 北京100872
简介 睡眠时间不规律会影响儿童的大脑发育和控制某些行为的能力 一项新的研究显示,睡眠时间不规律的儿童更有可能产生行为问题。 2013年10月14日发表在《儿科学》杂志上的一篇研究表明,每晚睡眠时间不规律会打乱儿童的自然生理节律,从而导致睡眠缺
期数 2015-13
关键词 儿童行为问题 睡眠时间 规律 大脑发育 生理节律 儿科学 能力
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充足的睡眠是考试成功的关键

机 构 上海师范大学国际与比较教育研究中心 上海200234
简介 充足的睡眠有利于学生记住并巩固新的材料和信息 最新研究表明,睡眠是有效学习的关键,而学习者在考试前死记硬背许多题目,会导致他们没有足够的时间和机会去巩固、整合这些信息。英国睡眠委员会(Sleep Council)在3月份公布了一项调查结果
期数 2015-13
关键词 学习成功 睡眠 考试 有效学习 死记硬背 调查结果 学习者 委员会
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院校合作促进学校内涵发展的实施策略——以山西省太原市晋源街道中心学校为例

机 构 山西省太原市晋源区晋源街道中心 山西太原030025
简介 多年来,山西省太原市晋源街道中心学校一直把院校合作视为探寻学校内涵发展的新途径。作为教育实践主体,学校要向教育理论主体寻找教育智慧、操作依据和发展方向。要确保院校合作的实效性,就必须积极开展基于学校成长的协作、指导、研究、推进、组织、培训等
期数 2018-13
关键词 学校成长 院校合作 实施策略
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《小学科学课程标准》解读