《博物》
收录汇总
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搜索结果13388条
《〈论语〉选读》教学中的文化内涵探究
| 机 构 | ： | 浙江师范大学附属中学教师发展中心 浙江金华321004 浙江省基础教育课程改革专业指导委员会 浙江师范大学教师教育学院 |
| 简介 | ： | 高中“文化论著研读”选修课程《〈论语〉选读》的核心目标是培养学生正确解读和批判继承传统文化的能力。《〈论语〉选读》是对记录“微言”、蕴含“大义”的《论语》原著章节所进行的专题式精选与重组,正确解读《〈论语〉选读》的文化内涵,是批判继承早期儒 |
| 期数 | ： | 2019-13 |
| 关键词 | ： | 论语选读 文化内涵 发现式探究 |
初中学校的创生性教学改进——基于“人人课堂”的创生性实践研究
| 机 构 | ： | 上海市航华第二中学 上海201105 |
| 简介 | ： | 学校文化对学校发展有着深远的影响。在开放式的海洋文化影响下,上海市航华第二中学不断进行海洋文化的宣传,对海洋文化下的学校环境、主题活动、校本课程等方面进行了改进,并将海洋文化逐步渗透到教学改革之中。学校先后参与了闵行区“后茶馆”实验项目和“ |
| 期数 | ： | 2019-13 |
| 关键词 | ： | 初中学校 实践研究 创生性 教学改进 课堂 海洋文化 实验项目 学校发展 |
在科学教学中实施创客教育初探
| 机 构 | ： | 贵州省贵阳市师范学校附属实验小学 贵州贵阳550081 |
| 简介 | ： | 2016年7月，笔者参加了“多彩创客，智能无限”贵州省首届青少年创客教育教师培训，认识到创客教育是一项鼓励创造、实践和分享的面向全体学生甚至全体人民的教育，并引发了笔者及所在学校在科学教学中落实创客教育的探索与实践。 |
| 期数 | ： | 2017-13 |
| 关键词 | ： | 科学教学 教育 面向全体学生 教师培训 青少年 贵州省 实践 智能 |
让音乐荡漾在小学英语课堂上
| 机 构 | ： | 江苏省南京市雨花外国语小学 |
| 简介 | ： | 一、发挥情感魅力，让学习氛围和谐民主 人只有在轻松和谐的环境里．思维才表现得最活跃。反之。在压抑的思想环境里，在禁锢的课堂教学气氛中，很难产生创造性思维。教师在教学中只有保持情感、认知和发展等方面的和谐，才能构建和谐轻松的课堂．真正促进学 |
| 期数 | ： | 2011-13 |
| 关键词 | ： | 英语课堂 小学 课堂教学气氛 和谐民主 创造性思维 音乐 和谐环境 构建和谐社会 |
“参与式”教研组建设初探
| 机 构 | ： | 江苏省吴江市实验小学幼儿园 |
| 简介 | ： | 幼儿园教研组是幼儿园园本教研的重要实践基地．是幼儿园教师学习、成长的摇篮。它为教师角色的转变构筑了一个理论与实践的互动平台，成为促进教师专业化成长、保证幼儿园教研工作有效开展的主渠道。那么。如何构建高品质的教研组，笔者认为可从以下几方面开展。 |
| 期数 | ： | 2012-13 |
| 关键词 | ： | 教研组建设 “参与式” 教师专业化成长 理论与实践 幼儿园 教师学习 实践基地 园本教研 |
新基础教育理念下的电子书包运用
| 机 构 | ： | 福建省厦门市思明第二实验小学 福建厦门361004 |
| 简介 | ： | 随着“互联网＋”时代的到来，信息技术的应用正在不断与教学同步。而电子书包作为一种新兴的教学载体，正以其轻巧、便捷、易操作的特点悄然进入课堂，其人机互动中高效的师生评价与生生评价，突破了传统课堂的局限性，真正实现了课堂的人人参与。 |
| 期数 | ： | 2017-13 |
| 关键词 | ： | 电子书包 教育理念 传统课堂 教学同步 信息技术 教学载体 人机互动 互联网 |
封面人物简介
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 姜小卫，陕西省渭南市杜桥中学校长，中学高级教师。《陕西教育》理事会常务理事，市政府督学。曾荣获全国优秀教师、全国德育先进工作者、全国中学语文教学与研究优秀教师、陕西省优秀教师、陕西省德育先进工作者、陕西省“三五人才”、陕西省骨干教师荣誉称号 |
| 期数 | ： | 2011-13 |
| 关键词 | ： | 人物简介 全国优秀教师 先进工作者 封面 中学校长 陕西省 教学与研究 高级教师 |
几种心理效应在教学管理工作中的运用
| 机 构 | ： | 吉林师范大学分院 |
| 简介 | ： | 教学工作做为学校的核心工作。科学的教学管理是提高教学工作质量的重要手段。其中的教学过程是根据一定的社会要求与教学目的和学生身心发展的特点．由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。这个过程是由教师、学生、教学内容和手段等要素构成。教学过程的 |
| 期数 | ： | 2012-13 |
| 关键词 | ： | 教学管理工作 心理效应 教学过程 教学工作 工作质量 活动过程 身心发展 教学目的 |
在英语活动课中培养学生的创新思维能力
| 机 构 | ： | 山东省胶南市博文中学 |
| 简介 | ： | 在教学中．创设多种教学活动情景可以促进学生勤于思考．敢于质疑。善于探索，富于联想，勇于创新．从而达到培养创新思维能力的目的。英语活动课以学生动手、动脑为主，努力为学生创设各种情景．让学生能自主参与，积极思索。在英语活动课中．教师应通过各种各 |
| 期数 | ： | 2011-13 |
| 关键词 | ： | 创新思维能力 英语活动课 学生 培养 活动情景 勇于创新 自主参与 基础知识 |
中小学“块状管理模式”的探索与实践
| 机 构 | ： | 北京市育才学校 |
| 简介 | ： | 学校管理是实现教育目标的基本途径，也是学校管理的核心内容。文章对当前个别学校管理中出现的德育、教学的分离情况做简要分析，并以北京育才学校为例介绍开展德育、教学“块状管理模式”的基本做法和管理效果。 |
| 期数 | ： | 2012-13 |
| 关键词 | ： | 德育教学 双线管理 块状模式 整合管理 |
