《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 3 4 |
| 2018年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2016年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2014年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2012年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 B12 |
| 2010年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1X
2X
3X 4X 5X 6X 7X 8X 9X 10X 11X 12X |
| 2008年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2006年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2004年 | 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2019年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2017年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2015年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2013年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2011年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2009年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2007年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2005年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2003年 | 1 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
搜索结果13388条
先学后导 变教为探 拓宽数学学习自主空间
| 机 构 | ： | 华东师范大学松江实验高级中学 上海松江201600 |
| 简介 | ： | 《数学课标》强调课堂教学应注重“以学生发展为本”。“教学设计和实施方式从‘重教’转为‘重学’，由‘强制学生适合教学’转为‘创造适合学生的教学’。重点关注学生的‘学’，教学实施要贯彻‘教’为‘学’服务。”积极探索“先学后导，变教为探”的教学策 |
| 期数 | ： | 2013-14 |
| 关键词 | ： | 自主空间 数学学习 “以学生发展为本” 课堂教学 教学设计 教学实施 教学策略 教学行为 |
四川省教育厅对泸州教育工作进行专项检查
| 机 构 | ： | 四川省泸州市教育局 |
| 简介 | ： | 前不久，以省教育厅机关党委书记、党组成员张澜涛为组长的检查组，到泸州对2015年度教育相关重点工作进行专项检查。 检查组重点检查了学校开学条件保障情况、规范办学行为和教育收费情况、开学教育工作情况、“9＋3”学生新学期工作安排情况等。 |
| 期数 | ： | 2015-14 |
| 关键词 | ： | 四川省教育厅 专项检查 教育工作 泸州 党委书记 重点检查 收费情况 办学行为 |
信息技术在小学语文教学中的应用探析
| 机 构 | ： | 安徽省铜陵市义安区教体局教研室 安徽铜陵244000 安徽省铜陵市义安区顺安中心学校 安徽铜陵244000 |
| 简介 | ： | 基于信息技术的小学语文教学以促进学生的认知与发展为目的,各教学要素和教学环节相互协调,渗透融合,培养学生在信息社会中的语文学习力,适应学习型社会的需要,为促进学生的终身学习打下坚实的基础[1]。信息技术在小学语文教学中已成为不可或缺的工具。 |
| 期数 | ： | 2018-14 |
| 关键词 | ： | 小学语文教学 信息技术 应用 模拟仿真技术 口语交际课 生活场景 语文课堂 学习型社会 |
激发兴趣 贴近生活 让学生爱上数学课
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市余杭区瓶窑镇成人文化技术学校 |
| 简介 | ： | 《数学课程标准实验稿》指出，数学课程“不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律”。这就要求数学教学活动要以学生的发展为本，根据学生的年龄特点和心理发展规律，呈现丰富多彩的数学课堂。本文将就数学教学中如何克服学生数学学习心理障 |
| 期数 | ： | 2012-14 |
| 关键词 | ： | 数学课程标准 学生生活 激发兴趣 贴近生活 数学教学活动 心理发展规律 学习心理障碍 数学课堂 |
对物理“交流——互动”教学模式的思考
| 机 构 | ： | 江苏省无锡市清名桥中学 江苏无锡214000 无锡市物理中心组 无锡市中考命题库 |
| 简介 | ： | 目前，在物理课堂教学中，有的教师还是采用单向“注入式”教学模式，即把书本知识直接“灌输”给学生，忽略了学生的探索能力、实践能力的培养，违背了“教是为了更好的发展”、“教是为了达到不需要教”的教学宗旨。针对这种现状，笔者认为，迫切需要构建一种 |
| 期数 | ： | 2013-14 |
| 关键词 | ： | 物理课堂教学 教学模式 交流 以学生为主体 能力的培养 “灌输” 书本知识 探索能力 |
弘扬师德 践行规范
| 机 构 | ： | 福建省厦门市松柏中学党总支副书记 福建厦门361012 |
| 简介 | ： | 去年教师节前夕，习近平总书记在与北京师范大学师生代表进行座谈时，突出强调了师德的重要性，从有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心等方面，对教师职业道德提出了明确要求。习总书记还引用韩愈关于“师者，传道授业解惑”的论述，赋予师德新的内 |
| 期数 | ： | 2015-14 |
| 关键词 | ： | 师德 行规 北京师范大学 教师职业道德 教师节 理想信念 道德情操 伟大复兴 |
文化立校 科研兴校 品位强校
| 机 构 | ： | 山东省诸城市实验小学 |
| 简介 | ： | 山东省诸城市实验小学是首批省级规范化学校，在新课程改革背景之下，学校坚持走特色办学之路，勇于创新，理念先行，实施“文化立校、科研兴校、品位强校”三大战略，使学校的办学特色日益鲜明，办学层次迅速提升。 |
| 期数 | ： | 2012-14 |
| 关键词 | ： | 科研兴校 文化 品位 规范化学校 实验小学 改革背景 特色办学 勇于创新 |
合作探究 构建生本课堂
| 机 构 | ： | 淮阴师范学院第一附属小学办公室 江苏淮安223001 |
| 简介 | ： | 生本课堂是基于学生充分自主的基础上，促进学生主动、健康发展的一种教育思想和教学形式。这说明学生是学习活动的积极参与者，能把自我监控、自我指导和自我强化有机结合起来。在实践活动中，学生力所能及的，教师避之；学生力所难及的，教师助之；学生力所不 |
| 期数 | ： | 2013-14 |
| 关键词 | ： | 生本课堂 组织 结构 |
教师的硬件和软件
| 机 构 | ： | 湖北省黄梅县孔垄镇中心学校教师 湖北黄梅435500 |
| 简介 | ： | 教师，这个历史悠久的职业，在依然承载着教书育人、培养下一代的历史重任下，对我们新的教育工作者又提出了怎样的要求呢？以传统的眼光来看，不管我们采取什么方式开展教育工作，只要遵循了教育的发展规律，达到了“教书育人”的目的就可以了。但教育事业发展 |
| 期数 | ： | 2015-14 |
| 关键词 | ： | 优秀教师 教育工作者 软件 硬件 教育事业发展 教书育人 历史重任 时代需要 |
构建创意德育 提升教育质量
| 机 构 | ： | 江苏省苏州市吴江区七都中学校长 江苏苏州215234 |
| 简介 | ： | 自2011年始，江苏省苏州市吴江区七都中学积极尝试学校文化建设的转型，围绕打造“让学生快乐地学，让老师幸福地教”的“乐学之城”目标，构建创意德育。经过几年的实践反思，我校由原来的科技特色项目建设转为现在的创意文化建设，以德育作为重点，不断转 |
| 期数 | ： | 2015-14 |
| 关键词 | ： | 德育案例 创意 教育质量 学校文化建设 转型升级 实践反思 项目建设 科技特色 |
