《博物》
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搜索结果13388条
纪念林砺儒先生 勇担教育重任
| 机 构 | ： | 北京师范大学党委 |
| 简介 | ： | 林砺儒先生是我国当代著名的教育家，从事教育工作60年,为创建和发展我国的教育事业，倾注了毕生精力，被誉为“服务最有恒心的教育家”。林砺儒先生曾做过教授、中学校长、大学校长，以及教育部领导，把自己的一生都奉献给了中国的教育事业。他品格高尚、学 |
| 期数 | ： | 2010-1 |
| 关键词 | ： | 林砺儒 教育家 纪念 教育事业 中国教育 教育工作 中学校长 大学校长 |
论中学德育之榜样示范
| 机 构 | ： | 湖南省衡阳市第二中学 |
| 简介 | ： | 在中学德育中，中学生的榜样示范活动是一个复杂的系统工程，基本途径包括树立朋辈榜样、强化教师楷模、深入社会实践。榜样示范是知与行的有机统一，榜样示范的主体、对象、内容和载体要协同互动，注意实践教育、养成教育和体验教育的结合，不断促进道德品质的 |
| 期数 | ： | 2012-1 |
| 关键词 | ： | 榜样 示范 中学德育 |
走在改变的路上
| 机 构 | ： | 北京十一学校 |
| 简介 | ： | 2007年以来．北京十一学校大力推进学校课程体系建设、教学组织形式改革、学校管理制度变革．学校获得快速发展。2011年，学校被教育部确定为公办学校办学体制改革试点学校．被北京市确定为综合教育改革实验学校。 |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 北京十一学校 课程体系建设 教学组织形式 教育改革 2007年 制度变革 学校管理 实验学校 |
纪念现代教育的先驱林砺儒先生——在纪念林砺儒先生诞辰120周年座谈会上的发言
| 机 构 | ： | 中国教育学会 |
| 简介 | ： | 林砺儒先生是我国近现代著名的教育家，2009年是先生诞辰120周年。我们在一起座谈来纪念这个日子，是缅怀他的教育思想和他对我国教育事业的贡献。林先生早年留学日本，攻读师范教育，回国以后就在北京师范大学的前身北京高等师范学校和北师大附中任教。 |
| 期数 | ： | 2010-1 |
| 关键词 | ： | 现代教育 林砺儒 纪念 座谈会 北京师范大学 高等师范学校 学制改革 师范教育 |
关于做好2013年特岗教师在职攻读教育硕士工作的通知
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 为贯彻落实《教育部财政部人事部中央编办关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》和《教育部关于做好2010年“农村学校教育硕士师资培养计划”实施工作的通知》精神，支持特岗教师在职学习和专业发展，吸引更多优秀人才到农村学校任教，教育 |
| 期数 | ： | 2014-1 |
| 关键词 | ： | 教育硕士专业 特岗教师 在职攻读 农村学校 义务教育阶段 2010年 教育部 培养计划 |
深化课程改革提供多样化的课程供给--清华大学附属中学高中课程体系构建的实践
| 机 构 | ： | 清华大学附属中学 |
| 简介 | ： | 一、清华大学附属中学高中课程体系构建的背景 高中新课程改革秉持“为了中华民族的复兴、为了每位学生的发展”的教育理念．进一步明确了高中教育的内在价值。 |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 课程体系构建 新课程改革 高中教育 附属中学 清华大学 多样化 实践 供给 |
信息化环境下微课程开发技术的实践探究
| 机 构 | ： | 东华大学附属实验学校 上海201600 |
| 简介 | ： | 20世纪80年代，计算机踏入教学领域的探究；90年代，开展多媒体课件的全员培训；2000年后，英特尔未来教育项目实施；2010年后，普及教育技术能力的标准培训；到2013年，移动智能终端逐步普及，翻转课堂、可汗学院等新理念，悄然走进我们的视 |
| 期数 | ： | 2015-12 |
| 关键词 | ： | 教育技术能力 课程开发 信息化环境 实践探究 20世纪80年代 英特尔未来教育 多媒体课件 2010年 |
构建理想课堂 找到幸福源泉
| 机 构 | ： | 贵州省贵阳市第四实验小学 贵州贵阳550004 |
| 简介 | ： | 幸福来源于生活，教育改造生活。若将教育与生活紧密联系起来，就找到了幸福的源泉。故我校将理想的教育目标定位为“致力生活体验，实现公民素养教育”，以此构建理想的课堂，让学生找到幸福的源泉。 |
| 期数 | ： | 2015-12 |
| 关键词 | ： | 幸福 理想 课堂 生活体验 教育改造 公民素养教育 学生 |
例谈小学生数学素养培育策略
| 机 构 | ： | 江苏省苏州市吴江区鲈乡实验小学 江苏苏州215229 |
| 简介 | ： | PISA（国际学生评估项目）对数学素养的界定是：“一种个人的能力，学生能确定并理解数学在社会所起的作用，得出有充分根据的数学判断和有效地运用数学。”因此，数学素养的培育对于学生未来的学习、工作、生活都非常重要。其内容主要包括数学在生活中的价 |
| 期数 | ： | 2015-12 |
| 关键词 | ： | 数学素养 小学生 培育 国际学生评估项目 PISA 数学思考 提出问题 能力 |
促进生成性教学的探索与研究
| 机 构 | ： | 中国教育科学研究院大连金石滩实验学校 辽宁大连116650 |
| 简介 | ： | 随着学校课程改革的逐步深入，课堂中的教与学发生着巨大变革。关注课堂教学的生成性，对于培养学生的探究意识和创新精神，让学生充分享受学习的智慧和乐趣而言意义重大。生成性教学是指在弹性预设的前提下，在教学展开的过程中，由教师和学生根据不同的教学情 |
| 期数 | ： | 2015-12 |
| 关键词 | ： | 生成性教学 课堂教学 课程改革 创新精神 探究意识 享受学习 弹性预设 教学活动 |
