《博物》

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2010年 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1X 2X
3X 4X 5X 6X 7X 8X 9X 10X 11X 12X
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2006年 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
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搜索结果13388条

每天一次活动课 确保锻炼一小时

机 构 河南省郑州经济技术开发区实验中学 河南郑州450000
简介 河南省郑州经济技术开发区实验中学以“做有性格的教育,办有温度的学校”为愿景,致力于打造“共生教育”,坚持德智体美劳五育并举、全面发展和个性发展并重的办学方针,高度重视学校体育工作,在坚持上好“两操一课”的同时,大力推广阳光体育活动,积极探索
期数 2017-14
关键词 活动课 郑州经济技术开发区 学校体育工作 锻炼 阳光体育活动 阳光体育运动 德智体美 办学方针
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形成性评价对高中生英语写作学习的影响研究

机 构 江苏省苏州市第三中学 江苏苏州215000
简介 在高中英语教学中,笔者越来越感觉到形成性评价对高中生的英语写作学习影响很大。在此,笔者以实证研究的方式,在高中英语写作教学中以80名学生为参与者,在其中40名学生的写作课上运用形成性评价机制,目的是培养学生的英语写作兴趣与写作技巧,挖掘学生
期数 2018-14
关键词 高中英语教学 形成性评价 高中生 写作学习 英语写作教学 英语写作能力 学习影响 实证研究
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多媒体地理教学效果好

机 构 河北省邯郸市广泰中学
简介 随着计算机技术的不断发展,多媒体计算机技术已被广泛地应用于教学领域,成为一种全新的现代教学手段。而地理教学,地图多、风貌多,更需要运用计算机技术。实践证明,把计算机技术引入地理教学中,不仅使教学内容直观、简明、实用,教学方法灵活多样,而且更
期数 2011-14
关键词 多媒体计算机技术 地理教学 教学效果 现代教学手段 教学领域 技术引入 教学内容 教学方法
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小学三年级写作指导探究

机 构 山东省青岛市黄岛区海王路小学 山东青岛266400
简介 让小学三年级的学生迅速掌握写作的方法与技巧,尝到写作的乐趣,是每一个语文教师的愿望.针对本学段学生的知识与生活经验的现状,笔者进行了如下探索与尝试.
期数 2017-14
关键词 小学三年级 写作指导 生活经验 语文教师 学生 学段
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创新农村学校课堂教学提升学生英语核心素养

机 构 贵州省金沙县第一中学 贵州毕节551800
简介 英语学科核心素养包括语言能力、学习能力、文化品格和思维品质。这明确了英语学科培养学生的目标,也为英语课堂教学指明了方向。在科学技术不断发展、知识结构日新月异的今天,英语教学应该特别强调涉外、跨文化、国际视野等方面的特点,从传统的课堂中走出来
期数 2018-14
关键词 英语课堂教学 英语学科 农村学校 素养 学生 创新 课堂教学模式 语言能力
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活用英语教材 使课堂灵动高效

机 构 江苏省苏州市教育科学研究院
简介 在传统教学中,教师的备课主要是吃透教材,学生的学习也重在掌握教材。不少教师视教材为“圣经”,在教学中“不敢越雷池一步”。然而新的课程观和教材观视教材为工具和材料,是教学资源之一。教材功能的转向促使教师摆脱教材的束缚和钳制,克服对教材的盲目崇
期数 2011-14
关键词 英语教材 活用 课堂 传统教学 教学资源 教材功能 教学实际 教师
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浅谈如何提高小学语文阅读教学质量

机 构 福建省平和县龙门小学 福建漳州363707
简介 阅读教学是小学语文教学的“重头戏”。自新课程改革以来,阅读教学就取得了重大进展,比如自主、合作、探究的学习方式已深入课堂等。尽管如此,笔者认为,阅读教学依然没有从根本上改变“费时低效”的状况。究其根源,有外因,也有内因,但主要还是内因所致。
期数 2018-14
关键词 小学语文教学 教学质量 语文阅读 阅读教学 新课程改革 学习方式 费时低效 教学内容
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基于开放性思维的初中英语教学改革模式探讨

机 构 重庆市巫山县大庙初级中学 重庆404700
简介 随着我国教育事业的快速发展,各个学科教学活动的开放性也在逐渐提高.基于开放性思维创新初中英语教学,从多个方面人手将开放性思维融入初中英语教学实践中,转变了初中英语教学的目标与方向,提高了英语教学质量和学生的英语语言素质.
期数 2017-14
关键词 初中英语教学 开放性思维 英语教学改革 英语教学实践 英语教学质量 教育事业 思维创新 教学活动
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开放式教学法在高中语文教学中的应用

机 构 辽宁省大连市金州高级中学 辽宁大连116100
简介 随着教育改革的不断推进,许多教学方法都得到了应用、推广。其中,开放式教学因其良好的教学效果受到了一线教师的好评,它要求教师以促进学生的发展为首要目标,以开放的教学态度为学生提供开放的学习环境,鼓励学生主动探究。为此,教师应不断学习先进的教学
期数 2018-14
关键词 开放式教学法 高中语文教学 应用 一线教师 学习环境 教育改革 教学方法 教学效果
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在实验中培养学生的观察能力

机 构 河南省洛阳市第十四中学
简介 化学实验是学生获取知识、学习科学探究方法、培养观察能力的重要手段。物质的变化复杂多样,只有注意观察,才能通过分析得出正确的结论。所以,在化学教学中,对学生进行观察能力的培养非常重要。
期数 2011-14
关键词 能力的培养 观察能力 化学实验 学生 科学探究方法 获取知识 化学教学 学习
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《小学科学课程标准》解读