《博物》
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搜索结果13388条
江苏省扬州市开通首条“亲子公交专线”
| 机 构 | ： | 江苏省扬州市教育局 |
| 简介 | ： | 2018年,江苏省扬州市委、市政府“一号文件”提出:“在小学上学和放学时段试点开通一条以上亲子公交专线,主城区中小学校门500米半径实现公交站台全覆盖。”为此,扬州市教育局、市交通产业集团等部门多次召开协调会,实地调研,现场查看,反复论证, |
| 期数 | ： | 2019-2 |
| 关键词 | ： | 扬州市 江苏省 公交 亲子 城区中小学 合理化建议 产业集团 实地调研 |
推进教育国际化的定位、举措与展望———以浙江省杭州市为例
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市教育局 浙江杭州310003 浙江省杭州市教育科学研究所 浙江杭州310003 |
| 简介 | ： | 随着G20杭州峰会的召开,杭州对城市发展也做了重大的战略调整,即把推进城市国际化作为主攻方向之一。这一调整给杭州快速推进教育国际化带来了机遇,也为提高杭州教育整体水平提供了新的发展思路。如何抓住机遇,乘势而上,以教育国际化带动教育现代化呢? |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 教育国际化 杭州市 展望 浙江省 城市国际化 教育现代化 城市发展 教育整体 |
教育塑造未来：释放技术和人的潜能
| 机 构 | ： | 北京教育科学研究院 |
| 简介 | ： | 为了向学生提供优质的教育，各国政府普遍投入巨额资金用于教育改革和教育质量的改进。那么，全球表现最佳的教育体系是如何取得成功的？它们如何继续改进,才能培养面向未来挑战的公民？ |
| 期数 | ： | 2010-1 |
| 关键词 | ： | 教育质量 技术 教育改革 教育体系 面向未来 才能培养 学生 |
＂视教师为上帝＂之我所见
| 机 构 | ： | 山西省太原市尖草坪区双语实验小学 |
| 简介 | ： | 商家视顾客为上帝．私立学校视学生为上帝．没听说视教师为上帝。而在一次北师大的校长培训活动中．有一个校长破天荒地说“视教师为上帝”。在学校．我们直接服务于学生．把着眼点也全放在学生身上了，似乎不理智地将教师放在“第二”的位置。曾有一段时间，学 |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 教师 上帝 私立学校 学校发展 培训活动 直接服务 社会发展 学生 |
英国教育动态
| 机 构 | ： | 北京邮电大学 |
| 简介 | ： | 剑桥大学：未满6岁儿童接受正规教育有害无益 由剑桥大学进行的英国40年来最大型的小学教育独立研究指出，未满6岁就开始接受语文和数学等正规学习的儿童，长大后学习表现反而不及较迟读书的同龄儿童，“早读书有好处”的理论有害无益。 |
| 期数 | ： | 2010-1 |
| 关键词 | ： | 教育动态 英国 剑桥大学 学习表现 正规教育 教育独立 儿童 读书 |
全人教育九问——培养全人教育意味着什么？
| 机 构 | ： | 北京邮电大学 |
| 简介 | ： | 20世纪70年代末，一些教育家继承和发展了人本主义的教育理想,建构了以“人的整体发展”为宗旨的教育理论。美国学者隆·米勒（R．Miller）将这种理论作了系统化的阐述,正式把这种理论称为全人教育。全人教育思潮传遍世界各地,形成了一场世界性的 |
| 期数 | ： | 2010-1 |
| 关键词 | ： | 全人教育 多元智能理论 意味 培养 美国学者 70年代 教育理想 人本主义 |
扬课改风帆促学校发展
| 机 构 | ： | 山西省太原市尖草坪区兴华街第二小学 |
| 简介 | ： | 新课程的理念要求教育管理者必须从全新的视角审视整个教学．让先进的教育教学理念统领学校各项工作，以确保新课程有效实施。 |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 学校发展 教育教学理念 课改 教育管理者 新课程 |
林砺儒教育思想对师大附中教育教学的影响
| 机 构 | ： | 北京教育学院 |
| 简介 | ： | 林砺儒先生是我国著名的教育家。他早年东渡日本攻读教育，回国后到北京师范大学等高校担任教授，先后在北京师大附中和几所大学担任领导职务。解放后，林砺儒先生任北师大校长、教育部中等教育司司长、教育部副部长。林砺儒先生对教育有着深入的研究和独立的见 |
| 期数 | ： | 2010-1 |
| 关键词 | ： | 教育教学 教育思想 林砺儒 北京师范大学 东渡日本 领导职务 学术造诣 实践经验 |
基于学生健康人格的班级环境构建
| 机 构 | ： | 山东临沭县实验小学 |
| 简介 | ： | 当前，关注学生健康的人格也成为当代教育的新的生长点。在影响学生人格的所有因素中，班级环境建设起着举足轻重的地位。 |
| 期数 | ： | 2010-1 |
| 关键词 | ： | 学生人格 健康 班级环境 建设 |
奠基教育之人生德育
| 机 构 | ： | 广东省深圳市第三高级中学 |
| 简介 | ： | 一、人生德育的界定和内涵 什么是人生德育？人生德育是奠基教育的德育理念．即“为每一个学生的终身发展奠基”办学理念的德育体现。 |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 德育理念 人生 教育 办学理念 终身发展 学生 |
