《博物》
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搜索结果13388条
对学校显性管理与隐性管理的思考
| 机 构 | ： | 山东省淄博市第十七中学 |
| 简介 | ： | 在学校管理中，有些事情、任务可以通过直接下达指令完成，比如教学计划的制定、运动会的组织安排等；有些事情、任务则需要经过较长时间的积淀、凝练、升华才可以“熬制”而成，比如教师教学理念的提升、学校校风的形成等。由此看来，事情不同、任务的性质不同 |
| 期数 | ： | 2012-14 |
| 关键词 | ： | 学校管理 隐性管理 显性 管理方式 教学计划 组织安排 教学理念 学校校风 |
对当今特色高中建设若干问题的思考
| 机 构 | ： | 上海市香山中学 上海浦东 200120 |
| 简介 | ： | 特色高中建设是当今培养创新人才的主要途径。何为特色。特色学校与学校特色的区别在哪里，特色高中建设的基础性工作有哪些，特色高中的基本特征及基本元素有哪些？本文就特色高中建设中所面对的这些问题进行了解答。 |
| 期数 | ： | 2013-14 |
| 关键词 | ： | 特色高中 基本特征 基础性工作 |
应有意识地培养小学生的语文质疑素养
| 机 构 | ： | 上海市青浦区徐泾小学教师 上海201702 |
| 简介 | ： | 教育家苏霍姆林斯基说：孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多……沪教版五年级（上）教材第五单元导语中这样写道：“读书无疑须有疑，有疑定要求无疑。无疑本自有疑始，有疑方能达无疑。”因此，“质疑—释疑”应成为小学高年级学生必 |
| 期数 | ： | 2015-14 |
| 关键词 | ： | 质疑意识 小学生 有意识 培养 素养 语文 苏霍姆林斯基 高年级学生 |
文化建设是学校发展的重要保证
| 机 构 | ： | 河南省郑州市第二十六中学 |
| 简介 | ： | 学校文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。学校文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程都无法比拟的。健康、向上、丰富的学校文化对学生品性的形成具有渗透性、持久性和选择 |
| 期数 | ： | 2012-14 |
| 关键词 | ： | 学校发展 文化建设 学校文化 跨世纪人才 凝聚人心 学校形象 文明程度 潜移默化 |
例谈高中化学“隐含知识系统”的教与学
| 机 构 | ： | 贵州省贵阳市第六中学教师 贵州贵阳550002 |
| 简介 | ： | “隐含知识系统”教学模式以学生自主探究隐含信息为主，以教师的引导归纳为辅。它的实施，重在提升学生的自主学习、独立探索及合作交流能力，也有利于学生的口头表达、书面描述、人际交往、问题意识、实践能力等方面的培养。就隐含知识系统模式的创新含义而言 |
| 期数 | ： | 2015-14 |
| 关键词 | ： | 知识系统 隐含信息 高中化学 教与学 合作交流能力 创造性精神 自主学习 自主探究 |
小学数学课堂“以学定教”的实践思考
| 机 构 | ： | 江苏省如东县教师发展中心副主任 江苏如东226400 |
| 简介 | ： | 作为一种教学理念和教学方法的“以学定教”，在小学数学课堂教学中已经得到充分关注和实践。但我们不难发现，既是“教”的目的也是“教”的核心的“学”，在实践过程中还未能得到很好的体现，“以学定教”的初衷还没有得到很好的落实。诸如倾向少数学生、无视 |
| 期数 | ： | 2015-14 |
| 关键词 | ： | 数学课堂教学 以学定教 实践过程 小学 “学” 教学方法 教学理念 知识建构 |
创新普通高中多样化录取制度的思索与探讨
| 机 构 | ： | 江苏省如皋市教育局 江苏如皋226500 |
| 简介 | ： | “普通高中多样化录取制度建设、热点普通高中指标生与推荐方式的研究与实验”是国家教育体制改革试点“探索减轻中小学课业负担的途径和方法”之子项目．自2010年11月通过立项以来．在总课题组的统一部署和科学引领下．经过区域性的科学论证和实践验证， |
| 期数 | ： | 2013-14 |
| 关键词 | ： | 中招改革 多元录取 全面发展 |
听说读写 让学生爱上语文
| 机 构 | ： | 云南省迪庆州民族中学教师 云南迪庆674400 |
| 简介 | ： | 高尔基说过：“兴趣是最好的老师。”那么，怎样让学生对语文学科产生浓厚的兴趣呢？我从听、说、读、写四个方面进行了一些尝试，现与大家共同分享。 |
| 期数 | ： | 2015-14 |
| 关键词 | ： | 语文学科 听说读写 学生 高尔基 老师 |
摭谈乡村学校教师危机及其化解策略
| 机 构 | ： | 江西省赣州市教科所 江西省兴国县教研室 |
| 简介 | ： | 我国正处在传统社会向现代社会、农业文明向工业文明、封闭性社会向开放性社会变迁和发展的转型时期。在这一时期，我国经济社会得到了长足的发展和进步，但也带来了乡村学校的教师危机，严重制约着乡村教育质量的全面提升，制约着我国基础教育均衡和谐发展。鉴 |
| 期数 | ： | 2012-14 |
| 关键词 | ： | 教师人事制度 乡村学校 危机 化解策略 社会舆论环境 现代社会 政策扶持力度 教师培养模式 |
以“民生”为坐标 促进教育均衡发展——访宁夏中卫市教育局局长王自强
| 机 构 | ： | 《基础教育参考》记者 |
| 简介 | ： | 近年来，宁夏中卫市以“民生”为坐标定位教育发展新思路，着力推进义务教育均衡发展，让所有的孩子都能上得起学，都能上好学，以教育均衡促进教育公平，使教育真正成为推动该市经济社会科学发展、创新发展、跨越发展的“民心工程”和“德政工程”。近日，本刊 |
| 期数 | ： | 2012-14 |
| 关键词 | ： | 教育均衡发展 教育局局长 “民生” 中卫市 自强 宁夏 坐标 社会科学发展 |
