《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 3 4 |
| 2018年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2016年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2014年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2012年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 B12 |
| 2010年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1X
2X
3X 4X 5X 6X 7X 8X 9X 10X 11X 12X |
| 2008年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2006年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2004年 | 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2019年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2017年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2015年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2013年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2011年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2009年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2007年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2005年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2003年 | 1 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
搜索结果13388条
激活“最近发展区”消除 教师“倦怠”感
| 机 构 | ： | 江苏省扬州大学附属中学 |
| 简介 | ： | 实施高中新课程方案至今。教师已面临一个新课程理念，一个新的课程环境，新的课程研究范式．一个要求教师角色向广度延伸、向深度扩展的时代背景。这一深刻的时代背景，在呼唤教师的专业发展，呼唤教师不仅仅是做教案的执行者还必须是教学问题的研究者、解决者 |
| 期数 | ： | 2011-15 |
| 关键词 | ： | 教师角色 “最近发展区” 激活 倦怠 新课程方案 课程理念 课程环境 课程研究 |
农村中小学现代教育技术应用存在的问题及对策——以贵州省兴义市为例
| 机 构 | ： | 贵州省兴义市第五中学 贵州兴义562400 贵州省兴义市高级职业中学 贵州兴义562400 |
| 简介 | ： | 随着新课程改革成果的深入推进和现代教育技术的飞速发展，现代教育教学手段在不断更新．并且在教育教学过程中的作用越来越显著。但兴义市教育现代化进程仍然十分缓慢，尤其是农村中小学现代教育技术设备落后，还保存着“三个一”的传统教学模式，影响着我市教 |
| 期数 | ： | 2013-15 |
| 关键词 | ： | 农村中小学 现代教育技术应用 问题 对策 |
润物无痕 却花开有声——美式“软能力”培养初探
| 机 构 | ： | 深圳大学师范学院附属中学 广东深圳518000 |
| 简介 | ： | 美国的基础教育注重问题引领，激发学生好奇心；强调思维过程，提升学生思想力；提供方法指导，助推学生自主探究，以此来培养学生“软能力”，十二年的坚守最终使得美国学生后劲十足，厚积薄发。 |
| 期数 | ： | 2015-15 |
| 关键词 | ： | “软能力”培养 问题引领 思维过程 方法指导 |
山区中小学教育路在何方——以广东省河源市为例
| 机 构 | ： | 广东省河源职业技术学院 广东河源512000 广东省河源市和平县教育局 广东河源512000 |
| 简介 | ： | 广东省教育创强全面推进，而山区的中小学教育由于其特殊性陷入瓶颈。本文从师资队伍建设、办学规模、生源及素质教育难开展等方面入手分析广东山区教育存在问题，并对广东山区教育的发展给出了建议性的方向。 |
| 期数 | ： | 2015-15 |
| 关键词 | ： | 山区教育 中小学 师资队伍 素质教育 |
课堂拒绝克隆
| 机 构 | ： | 江苏省睢宁县邱集中学 江苏徐州221234 |
| 简介 | ： | 当下的课堂教学中，许多教师不顾自身的教学特点和学生情况，一味照搬网络资源及参考资料上的教学思路，模仿套用他人的教学设计，“克隆”出一节节雷同的课堂。而有价值的教育必然是贴近学生实际的教育，不是简单的拿来主义，创新和富有个性的借鉴才能有效地实 |
| 期数 | ： | 2013-15 |
| 关键词 | ： | 克隆 课堂教学 教学价值 学生情况 教学特点 教学思路 参考资料 网络资源 |
关于美育的八个观点
| 机 构 | ： | 北京师范大学附属中学 |
| 简介 | ： | 关于美育，特别是艺术教育与创新人才培养，我简要讲八个观点，不展开讨论。 |
| 期数 | ： | 2013-15 |
| 关键词 | ： | 美育 创新人才培养 艺术教育 |
预防传染病 养成好习惯
| 机 构 | ： | 上海市闸北区幸福小学 |
| 简介 | ： | 在生命教育课程中，预防传染病也是非常重要的一部分。传染病对学校、学生的危害尤为突出，学生是传染病多发群体，一旦发生传染病，如非典型肺炎高发期间，北京有数所学校爆发该病，造成学校长时间停课，影响极其严重。因此，老师要认识到传染病对人体健康，特 |
| 期数 | ： | 2011-15 |
| 关键词 | ： | 传染病 预防 教育课程 人体健康 非典型肺炎 学生 高发期 学校 |
艺术教育：展示 享受 创造
| 机 构 | ： | 首都师范大学附属中学 |
| 简介 | ： | 参加这个会议，令我很受教益。由于接触中美项目工作，我曾在美国欣赏过学生们的几场文艺演出，学生们在演出中所展示出的美的素养都令我倍感震撼。由此我想，大规模的名校推广建设是不符合艺术教育需求的，要搞艺术教育，就必须精耕细作、内涵发展。就此，我想 |
| 期数 | ： | 2013-15 |
| 关键词 | ： | 艺术教育 享受 文艺演出 教育需求 精耕细作 内涵发展 学生 名校 |
教师倾听：从意义到行动
| 机 构 | ： | 北京教育学院心理系 北京100011 |
| 简介 | ： | 教师倾听与学生表达相辅相成，只有在教师的倾听中学生的表达才真正有了意义，学生才真正成为了学习的主体。教师倾听不仅仅是教师职责所在，更是专业发展的内在需要，不但要倾听学生的知识学习还要倾听学生的生命成长，教师只有在不断发现自身内在的“倾听需要 |
| 期数 | ： | 2015-15 |
| 关键词 | ： | 中小学教师 倾听 能力 |
组团办学：教育均衡的有效途径——以江苏省扬州市广陵区为例
| 机 构 | ： | 江苏省电化教育馆 江苏南京210013 |
| 简介 | ： | 近几年来，江苏省扬州市广陵区为了切实推进教育优质均衡发展，深度促进教育公平，努力办人民满意的学校，积极探索组团办学的教育模式，通过优质学校和薄弱学校、城市学校和农村学校的深度融合，并建立一系列保障机制，确保有效推进，较好地促进了教育均衡发展。 |
| 期数 | ： | 2013-15 |
| 关键词 | ： | 组团办学 优质教育 均衡发展 |
