《博物》
收录汇总
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搜索结果13388条
打造雅真校园文化 提高教育教学质量
| 机 构 | ： | 湖北省孝感市实验小学 |
| 简介 | ： | 校园文化是以学生为主体．以校园为主要空间，以育人为主要导向，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容．以校园精神文明为主要特征的一种群体文化．是学校具有特定的精神环境和文化气氛．是推进素质教育和创立办学特色的重要手段．是学校 |
| 期数 | ： | 2012-15 |
| 关键词 | ： | 校园文化 教育教学质量 以学生为主体 校园精神文明 制度文化建设 精神文化 环境文化 人文传统 |
浙江省杭州市塘栖中学
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 浙江省杭州市塘栖中学位于余杭塘栖古镇，创办于1956年8月，是余杭区内第一所完全中学，于2002年通过了浙江省三级重点普通高中的评估。学校占地面积45246平方米，各类教学和生活设施完备，其中学校食堂为浙江省A级食堂。学校现有班级30个，学 |
| 期数 | ： | 2014-15 |
| 关键词 | ： | 完全中学 浙江省 杭州市 学校食堂 优秀教师 专任教师 普通高中 占地面积 |
封面人物简介
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 王跞,福建省厦门市思明第二实验小学校长、书记,福建省骨干校长,闽南文化研究会理事,思明区政协委员.秉承“用责任和智慧奠基未来”的办学理念,以教育的理想实现理想的教育.坚持“探索智慧教育,实施精致管理,落实责任目标,实现职业价值,奠基幸福人生 |
| 期数 | ： | 2017-15 |
| 关键词 | ： | 人物简介 智慧教育 封面 优秀共产党员 优秀青年教师 小学校长 可持续发展 教育工作者 |
提高质量 促进公平——广西基础教育迈向科学发展新征程
| 机 构 | ： | 广西高校工委 |
| 简介 | ： | 2007年，广西成为第一个通过国家“两基”评估验收的少数民族自治区．基本普及了九年义务教育：2011年3月．自治区人民政府在北京与教育部签署义务教育均衡发展备忘录，对推进义务教育均衡发展作出庄严承诺。近年来，在自治区党委、政府的领导下，在教 |
| 期数 | ： | 2012-15 |
| 关键词 | ： | 科学发展 基础教育 广西 少数民族自治区 九年义务教育 教育均衡发展 质量 公平 |
创新教育治理方式 促进区域教育均衡发展——广东省深圳市罗湖区的改革探索
| 机 构 | ： | 华南师范大学教育管理研究所 广东广州510631 广东省深圳市罗湖区人民政府教育督导室 广东深圳518001 |
| 简介 | ： | 在教育治理方式变革的环境下,传统的促进教育均衡发展措施逐渐难以适应新时代的要求。在已经实现高位均衡的区域,教育资源投入已达到了较高水平,需要更新教育治理方式才能及时发现教育发展中的短板。从第三方评价的视角出发,综合教育投入、教育过程和教育效 |
| 期数 | ： | 2017-15 |
| 关键词 | ： | 教育均衡发展 深圳市罗湖区 治理方式 创新教育 广东省 改革 教育资源投入 外部评价 |
小策略解决音乐欣赏难题
| 机 构 | ： | 山东省胶南市经济开发区袁家村小学 |
| 简介 | ： | 音乐是听觉的艺术，《小学音乐课程标准》指出：感受与鉴赏是音乐教学的重要内容，是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径。而传统的音乐欣赏课很难使欣赏内容走进学生的内心．尤其面对一些较长的欣赏曲目时．学生通常不能做到有效聆听。针对这种情况．笔 |
| 期数 | ： | 2012-15 |
| 关键词 | ： | 音乐欣赏课 音乐感受能力 音乐课程标准 音乐教学 审美能力 学生 内容 小学 |
县域初中化学课堂教学现状调查及解决对策分析
| 机 构 | ： | 甘肃省定西市岷县教育体育局教研室 甘肃定西748400 甘肃省定西市岷县城关初级中学 甘肃定西748400 |
| 简介 | ： | 通过调查,了解当前县域初中化学课堂教学的现状和存在的问题,从一线教师急需的方面明确了应采取的措施和对策。 |
| 期数 | ： | 2017-15 |
| 关键词 | ： | 初中化学 课堂教学 现状 对策 |
一年级新生行为习惯培养之我见
| 机 构 | ： | 河南省洛阳市洛龙区龙城双语小学 |
| 简介 | ： | 培养儿童良好的行为习惯是陶行知教育思想的一个重要内容。良好行为习惯的养成对一年级新生来说显得尤其重要．因为这个阶段的行为习惯将对他们未来的生活习惯及学习效率．甚至一生发展产生重要的影响。如何让这些天真可爱．几乎没有纪律观念的新生养成良好的行 |
| 期数 | ： | 2012-15 |
| 关键词 | ： | 行为习惯培养 一年级新生 陶行知教育思想 良好行为习惯 小学低年级 学习效率 生活习惯 纪律观念 |
北京市丰台区方庄教育集群
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 2011年5月，在北京市丰台区教委统一部署和指导下。以北京市第十八中学为龙头，涵盖方庄地区27所中小学、幼儿园、职业学校、民办教育机构的方庄教育集群建立。三年来，方庄教育集群建设步步深入、不断升级，目前已经经历了三种发展形态。 |
| 期数 | ： | 2014-15 |
| 关键词 | ： | 民办教育机构 北京市 集群 丰台区 职业学校 区教委 中小学 幼儿园 |
发掘学生资源 促进新课程教学
| 机 构 | ： | 北京市苹果园中学 北京石景山100144 |
| 简介 | ： | 一、鼓励学生主动质疑。积累真实而宝贵的教学第一手资源 新课程实施核心任务就是转变学习方式，改变原有单一、被动的学习方式，建立和形成自主性学习方式，促进学生主动地、富有个性地学习。怎样才能实现这样一个目标呢？如果能采取措施让学生主动把自己的疑 |
| 期数 | ： | 2013-15 |
| 关键词 | ： | 学生资源 新课程教学 自主性学习方式 发掘 新课程实施 课堂讨论 引导学生 学习兴趣 |
