《博物》
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搜索结果13388条
让孩子在作业中快乐成长——区校联动提升小学作业效能的实践研究成果简介
| 机 构 | ： | 上海市长宁区教育局 上海200050 |
| 简介 | ： | 一、引言 开展作业效能研究是上海市长宁区教育局回应社会对当前小学生“作业负担过重”和“作业质量低下”的质疑而提出的一项重要改革举措。我们自2009年3月始，着手准备开展区校联动提升小学作业效能的实践探索，从了解作业问题现状、认识作业效能入 |
| 期数 | ： | 2015-15 |
| 关键词 | ： | 作业质量 快乐成长 小学生 成果简介 实践研究 孩子 2009年 改革举措 |
试论高中班主任如何强化班级过程管理
| 机 构 | ： | 江西省龙南县龙南中学 |
| 简介 | ： | 常言道：什么样的班主任，会带出什么样的班级，甚至会带出什么风格的学生。这话不无道理，由此可见班主任对整个班级的影响力。当然，班主任对于班级的影响主要是通过对班级的管理实现的。要管理好一个班级，并非一天两天就能完事，它需要的是对整个管理过程的 |
| 期数 | ： | 2011-15 |
| 关键词 | ： | 管理过程 班主任 班级 过程管理 影响力 学生 |
幼儿园自发游戏活动的实践创新
| 机 构 | ： | 四川省成都市第三幼儿园 四川成都610027 四川省教育科学研究所 四川成都610225 |
| 简介 | ： | 一、引言 游戏是学前教育的基本活动形式。游戏活动研究是学前教育改革中的热门话题、重要议题。多年来，成都市第三幼儿园的老师们坚持从观察、解读儿童“游戏反应”、“游戏表现”入手，开展探索。“哦，老师的游戏完了，玩我们自己的（游戏）吧”，正是这 |
| 期数 | ： | 2015-15 |
| 关键词 | ： | 游戏活动 幼儿园 实践 创新 自发 教育改革 方法论原则 学前教育 |
浅谈新时期校长如何调动教师积极性
| 机 构 | ： | 广东省东莞市虎门嘉盛实验学校 广东东莞523921 |
| 简介 | ： | ＂振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。＂因此,如何建立一支素质优良、业务过硬的教师队伍,如何采取有效措施充分调动广大教师工作的主动性、积极性,是学校工作的关键,也是校长工作的首要课题。一、廉洁奉公、不谋私利是根本校长是学校教育活动的 |
| 期数 | ： | 2017-15 |
| 关键词 | ： | 教师积极性 校长工作 新时期 教育活动 学校工作 无私奉献 教师队伍 教师工作 |
数字化环境下的评价研究
| 机 构 | ： | 江苏省苏州市第二十四中学校 苏州215003 |
| 简介 | ： | 随着国家基础教育课程改革的发展，关注教学评价，已成为新一轮课程改革的焦点。如今，基础教育价值取向的重心发生了转移，学生的情感态度与价值观已日渐上升为更重要的教学目标。这就要求课程改革建立和完善教学评价体系，发挥评价对课堂教学改革的导向与激励 |
| 期数 | ： | 2018-15 |
| 关键词 | ： | 教学评价体系 数字化环境 基础教育课程改革 教育价值取向 课堂教学改革 课堂教学评价 教学目标 情感态度 |
享受幸福课堂 师生共同成长
| 机 构 | ： | 江苏省淮安小学 江苏淮安223000 |
| 简介 | ： | 培养核心素养的焦点在于＂人＂的发展,是要明确人发展的价值定位、培养目标及清晰的阶段性目标;培养核心素养的重点在于课程与课堂,是要通过学科核心素养的落实,转化为学生的素质,主要解决＂学什么＂和＂怎么学＂的问题。江苏省淮安小学始终将着力点放在培 |
| 期数 | ： | 2017-15 |
| 关键词 | ： | 高效课堂 师生共同成长 学生自主学习 学科素养 培养目标 幸福 享受 阶段性目标 |
浅谈英语课堂领导力的四个境界
| 机 构 | ： | 湖北省襄阳市第五中学 湖北襄阳441000 |
| 简介 | ： | 课堂领导力是有效教学的保障。教师的课堂领导力有“渔、欲、逾、娱”四个境界。教师应明确课堂领导力对英语教学的意义．剖析课堂教学存在的问题．有针对性地采取多种方法，把自主学习的方法教给学生，把质疑的机会还给学生，把评价的机会留给学生，把快乐的课 |
| 期数 | ： | 2018-15 |
| 关键词 | ： | 课堂领导力 自主学习 伙伴导师制 伙伴互助制 |
激活自由思维培养创新素养——以“股票、债券和保险”一课为例
| 机 构 | ： | 江苏省扬州市邗江区公道中学 江苏扬州225119 |
| 简介 | ： | 创新素养，作为中国学生发展核心素养的核心，主要涵盖了创新人格、创新道德素养以及发散思维、聚合思维、批判性思维在内的创新能力。可见，创新可以表现为一种思维能力。而核心素养中的科学精神素养，叉包括了理性思维、批判质疑、勇于探究等基本要点，也都指 |
| 期数 | ： | 2018-15 |
| 关键词 | ： | 创新素养 思维培养 批判性思维 股票 自由 激活 保险 债券 |
“三读”赏评法促进学生表达与评价
| 机 构 | ： | 山东省青岛市黄岛区实验小学 山东青岛266400 |
| 简介 | ： | 小学语文课程标准指出：“写作教学的重点是培养学生观察、思考、表达、评价的能力。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。”这就要求教师在实际教学中，既要想办法提高学生的表达能力，又要培养学生的评价能力。让学生通过“三读”法来赏评其他 |
| 期数 | ： | 2018-15 |
| 关键词 | ： | 评价能力 学生观 语文课程标准 写作教学 表达能力 学生实际 实际教学 培养 |
运用学校传统艺术文化 促进特色学校持续发展
| 机 构 | ： | 河南省郑州市第十八中学 |
| 简介 | ： | 多年来．河南省郑州市第十八中学将固有的传统文化之特点深化发展为学校特色．即把原学校离休美术教师、著名书画家唐玉润为代表的美术教育文化进行积淀。开办高中美术班。学校结合普高，依据职普并存的综合高中办学体制。寻找到了一条适合学校长期发展的美术教 |
| 期数 | ： | 2012-15 |
| 关键词 | ： | 学校持续发展 传统文化 艺术文化 美术教师 综合高中 学校特色 深化发展 教育文化 |
