《博物》
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搜索结果13388条
合作学习时机与内容的选择
| 机 构 | ： | 福建省厦门市松柏小学 福建厦门361012 |
| 简介 | ： | 合作学习的时机与内容是紧密联系的两个概念。合作学习是多种学习方式中的一种,在有必要的时候开展方为有效;而合作学习时机的选择,与合作学习内容密切相关。如把学生遇到学习疑难问题的时候作为合作学习的时机,则该疑难问题就是合作学习内容的必然选择。概 |
| 期数 | ： | 2017-15 |
| 关键词 | ： | 合作学习时机 学习内容 课堂合作学习 学习方式 学习任务 反作用 学生 |
有效利用网络资源培养高中生英语自主学习能力
| 机 构 | ： | 福建省惠安高级中学 福建泉州362100 |
| 简介 | ： | 培养高中生英语自主学习能力,需要创设丰富的语言学习环境。以网络资源对接教材的自主学习策略主张通过＂搭平台—找目标—选媒介＂,通过一系列方法和手段,帮助学生拓展学习时空,调动学习积极性,培养独立思考、自主决策、自主探究等持续的语言习得能力。 |
| 期数 | ： | 2017-15 |
| 关键词 | ： | 网络资源 自主学习 英语 高中生 |
抓住思维主轴延展习作路径——刍议思维导图在习作教学中的作用
| 机 构 | ： | 江苏省无锡市扬名中心小学 江苏无锡214023 |
| 简介 | ： | 思维导图是展现发散思维的一种高效图形工具，它运用图文结合的技巧，把多重主题关系用清晰明了的层级图表现出来，将关键词与图形图像建立起对应的记忆链接，再利用思维规律，发挥左右脑的相关功能，形成逻辑与想象、科学与艺术之间的均衡发展。 |
| 期数 | ： | 2018-15 |
| 关键词 | ： | 思维导图 习作教学 路径 主轴 图形图像 科学与艺术 发散思维 图文结合 |
信息化背景下的区域学科中心组建设
| 机 构 | ： | 江苏省盐南高新区社会事务管理局 盐城市敬贤路实验小学党支部 江苏盐城224005 |
| 简介 | ： | 党的十九大提出,“必须把教育事业放在优先位置”“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”。教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》也明确提出,要发挥技术优势,变革传统模式,推进新技术与教育教学的深度融合。作为部省市合作共建的国家级大数据产 |
| 期数 | ： | 2019-15 |
| 关键词 | ： | 教育信息化 中心组 学科 教育事业 教师专业成长 质量提升 信息化工作 教育教学 |
小组合作学习中易出现的问题及解决对策
| 机 构 | ： | 辽宁省大连市第二中学 辽宁大连116013 |
| 简介 | ： | 作为一种提倡的教学方式,合作学习在形成学生之间的学习合力,提高学习效率,培养学生的团队意识方面发挥着重要作用,但教学实践中的合作学习也存在着一些问题。通过观察、调研合作学习中存在的虚假合作、不合作等现象,深入分析了这些问题产生的原因,提出了 |
| 期数 | ： | 2017-15 |
| 关键词 | ： | 小组学习 合作学习 自主学习 |
浅议高效课堂教学法的实施
| 机 构 | ： | 贵州省金沙县第一中学 贵州毕节551800 |
| 简介 | ： | 近年来，随着教育工作的深入开展，社会、学校、家长及学生都对学校教育提出了更高的期望和要求。笔者从事政治教学二十多年来，在教学实践中不断积累、探索和思考，发现在教学中只要方法得当，发挥好教师在教学中的主导作用，调动学生的主观能动性，就能实现高 |
| 期数 | ： | 2018-15 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 法的实施 学校教育 主观能动性 教育工作 政治教学 教学实践 高效课堂 |
推动学科实验基地建设助力高中课程改革和教师培养——基于甘肃省天水市的调研
| 机 构 | ： | 甘肃省天水市教育科学研究所教育发展研究室 甘肃天水741000 |
| 简介 | ： | 为做好高中课改工作,甘肃省天水市于2011年成立了普通高中九大学科教学实验基地暨学科中心教研组,之后组织学科教研员调研了天水市学科实验基地自成立以来所做的工作,并针对其存在的问题提出了意见和建议。 |
| 期数 | ： | 2019-15 |
| 关键词 | ： | 学科实验基地 中心教研组 课程改革 调查研究 |
教育部开展2014年度“一师一优课、一课一名师”活动
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 为贯彻落实党的十八届三中全会提出的“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制”，按照《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》精神，根据教育部2014年教育信息化工作部署，决定开展“一师一优课、一课一名师”活动。通过 |
| 期数 | ： | 2014-15 |
| 关键词 | ： | 教育部 名师 优质教育资源 信息技术 信息化手段 教育信息化 信息化工作 三中全会 |
从师本说教走向深度体验——基于核心素养的音乐课堂模式转变
| 机 构 | ： | 江苏省海安县实验小学 江苏南通226600 |
| 简介 | ： | 音乐是一门审美的艺术,应当以体验为主要学习方式。因此,在课堂上,教师应该摆脱＂善意＂的说教,把学习的主体地位还给学生,通过多种形式的演唱、动作的体验、图谱的感知等方式去鼓励学生理解音乐,个性化地表现音乐,帮助他们在深度体验中获得审美体验,形 |
| 期数 | ： | 2017-15 |
| 关键词 | ： | 体验 演唱 动作参与 图谱感知 审美素养 |
害羞的儿童在不同文化背景下的发展不同
| 机 构 | ： | 中国人民大学心理学系 北京100872 |
| 简介 | ： | 不知道你是否还记得小时候,父母总会让身为孩子的我们在长辈面前表演一些节目,或唱歌或背书。每当这个时候,有许多小孩子选择躲在大人身后,其中原因往往不是不喜欢长辈,而是单纯地觉得害羞。在心理学领域中,研究者将儿童的害羞归于某种气质,认为其是与生 |
| 期数 | ： | 2019-15 |
| 关键词 | ： | 文化背景 害羞 儿童 心理学 研究者 孩子 陈欣 |
