《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 3 4 |
| 2018年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2016年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2014年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2012年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 B12 |
| 2010年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1X
2X
3X 4X 5X 6X 7X 8X 9X 10X 11X 12X |
| 2008年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2006年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2004年 | 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2019年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2017年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2015年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2013年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2011年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2009年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2007年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2005年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2003年 | 1 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
搜索结果13388条
小学数学课堂教学策略探究
| 机 构 | ： | 山东省菏泽市定陶县孟海镇教委 山东菏泽274109 |
| 简介 | ： | 课堂是教师与学生两大主体共同参与的过程，课堂教学有效与否与情感、态度有着密切的关系。教师作为课堂的构建者和领导者，其所采取的教学方法、渗透的教学理念直接影响着学生的积极性和课堂效率。因此，教师在教学的过程中要根据小学生的发展特点，综合运用科 |
| 期数 | ： | 2015-15 |
| 关键词 | ： | 课堂教学策略 小学数学 小学生 共同参与 教学方法 课堂效率 教学理念 数学问题 |
“四话”：教师专业表达的绿色阶梯
| 机 构 | ： | 重庆市巫山县教研室 |
| 简介 | ： | 表达，是教师专业成长的重要途径。提升专业表达能力，须遵从一定的规律。从“心里有话”到“嘴里有话”再到“笔下有话”直至“人心有话”，是教师专业表达的四级绿色阶梯。心里有话就是心里有内容，有表达的源泉；嘴里有话就是能够把心里的东西用嘴表述出来， |
| 期数 | ： | 2011-15 |
| 关键词 | ： | 心里有话 嘴里有话 笔下有话 人心有话 专业表达 |
在美术活动中培养幼儿的创造力
| 机 构 | ： | 河北省邯郸市复兴区铁路幼儿园 河北邯郸056000 |
| 简介 | ： | 美术是一种造型艺术，是以线条、结构塑造形象的视觉艺术。美术以它的直观性、可视性、形象生动对幼儿有很大的感染力，幼儿美术活动的价值不仅在于可以培养幼儿的审美能力，同时也赋予了他们主动学习、发展创造能力的机会。幼儿时期的孩子对这个世界充满了好奇 |
| 期数 | ： | 2015-15 |
| 关键词 | ： | 幼儿时期 美术活动 创造力 培养 造型艺术 视觉艺术 塑造形象 形象生动 |
点亮心灯 立德树人——浅述我的班主任工作
| 机 构 | ： | 广东省汕头市谢易初中学 广东汕头515041 |
| 简介 | ： | “没有爱就没有教育。”爱能融化孩子心灵的坚冰；爱似一把万能的钥匙，能开启孩子的心灵。作为教育工作者，一定要有一颗真诚的爱心，才能叩开学生的心扉，点亮学生的心灯。那么，我们又该掌握哪些爱的艺术呢？ |
| 期数 | ： | 2015-15 |
| 关键词 | ： | 班主任工作 立德树人 教育工作者 爱的艺术 心灵 孩子 学生 |
快乐的教育与教育的快乐——新教育实验引发的思考
| 机 构 | ： | 山东省枣庄市第二十六中学 |
| 简介 | ： | 快乐的教育是实现幸福生活的重要途径．使教育者和受教育者都能享受教育的快乐。要实现教育的快乐，在学生、教师、课堂、学校层面都必须要有快乐的教育。一、学生层面：快乐的教育是面向心灵的教育人的快乐和幸福是心灵愉悦的体现， |
| 期数 | ： | 2011-15 |
| 关键词 | ： | 新教育实验 快乐 受教育者 幸福生活 享受教育 教育人 学生 心灵 |
让音乐成为学生通往幸福生活的桥梁
| 机 构 | ： | 贵州师范大学附属中学 贵州贵阳550002 |
| 简介 | ： | 现实世界中，每个人都想追求幸福的生活，而能够幸福生活是一种能力，也是一种技术。《夜空中最亮的星》中写道：每当我找不到存在的意义，每当我迷失在黑夜里，夜空中最亮的星，请照亮我前行。而音乐就是在夜空中指引人们从黑夜走向光明的那颗最亮的星，是可以 |
| 期数 | ： | 2018-15 |
| 关键词 | ： | 幸福生活 音乐 桥梁 学生 现实世界 空中 技术 |
浅谈中学实施分层次作文的策略
| 机 构 | ： | 江苏省苏州市第二十六中学 江苏苏州215000 |
| 简介 | ： | 目前，中学语文作文教学中，普遍存在初中生叙事文写作难的现象，笔者认为，除学生本身课业负担过于繁重、生活范围窄、不愿意动脑筋写作等因素，作文教学自身存在的问题才是它的主要原因，表现为作文课程设计的针对性不强或者教师对于写作指导不到位等方面，导 |
| 期数 | ： | 2015-15 |
| 关键词 | ： | 语文作文教学 中学 学生个体差异 写作指导 评价方式 课业负担 课程设计 写作状态 |
楹联特色课程：让文化精神诗意地栖居
| 机 构 | ： | 重庆市九龙坡区九龙小学校 重庆400053 |
| 简介 | ： | 习近平总书记指出，优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。学校教育承担着传承和发展优秀传统文化的重要使命，那么如何实现这一使命？以重庆市九龙坡区九龙小学校（以下简称九龙小学）为例，学校精心打造楹联特色 |
| 期数 | ： | 2018-15 |
| 关键词 | ： | 诗意地栖居 文化精神 楹联文化 特色课程 优秀传统文化 传承和发展 重庆市九龙坡区 学校教育 |
关注中小学生差异 提高数学教学效果
| 机 构 | ： | 北京市通州区教师研修中心 北京101100 |
| 简介 | ： | 一、问题的提出 2011版数学课程标准针对学段差异提出了明确的学习要求。世上没有完全相同的两片叶子，也没有完全相同的两个人，每个人都是独一无二的，正因为如此，世界才变得精彩。作为一名数学教师，客观认识学生的学段水平、认真研究学生已有学习情 |
| 期数 | ： | 2015-15 |
| 关键词 | ： | 数学课程标准 学生差异 教学效果 最近发展区 学习要求 数学教师 学习情况 研究学生 |
物理文化背景下的物理教学
| 机 构 | ： | 青海师范大学教育学院 青海西宁810008 青海省西宁市虎台中学 青海西宁810008 |
| 简介 | ： | 物理文化是科学文化的重要组成部分。教育与文化紧密相联，文化背景影响教育的目的和内容，教育对文化又具有选择、传递和创新等功能。教育就本质而言是一种文化活动，物理教学从属于教育范畴，也应置于宏观的物理环境下予以实施。 |
| 期数 | ： | 2015-15 |
| 关键词 | ： | 物理教学 文化背景 教育与文化 科学文化 物理文化 文化活动 教育范畴 物理环境 |
