《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 3 4 |
| 2018年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2016年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2014年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2012年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 B12 |
| 2010年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1X
2X
3X 4X 5X 6X 7X 8X 9X 10X 11X 12X |
| 2008年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2006年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2004年 | 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2019年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2017年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2015年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2013年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2011年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2009年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2007年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2005年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2003年 | 1 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
搜索结果13388条
教育部就消除义务教育超大班额工作约谈个别省市负责人
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 近年来，党中央、国务院高度重视消除义务教育大班额问题，提出了“到2018年基本消除66人以上超大班额，到2020年基本消除56人以上大班额”的总体要求。全国各省按照《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》（国发[20 |
| 期数 | ： | 2018-15 |
| 关键词 | ： | 城乡义务教育 教育部办公厅 大班额 负责人 省市 个别 约谈 专项规划 |
浅探高中思想政治课程对学生社会责任感的培育
| 机 构 | ： | 湖南省宁乡县第一高级中学 湖南长沙410600 |
| 简介 | ： | 随着中国进入社会主义市场经济深入发展、全面建成小康社会的全新发展阶段,青少年的情感、态度和价值观也呈现多样化特点,但承担社会责任的主流价值观在某些个人主义、某些观念的兴起中日渐淡化。《全日制普通高中思想政治新课程标准》将＂领悟马克思主义的基 |
| 期数 | ： | 2017-15 |
| 关键词 | ： | 全日制普通高中 思想政治课程 社会责任感 建设中国特色社会主义 社会主义市场经济 全面建成小康社会 主流价值观 培育 |
促进生生对话 创构素养课堂
| 机 构 | ： | 江苏省无锡市扬名滨河小学 江苏无锡214000 |
| 简介 | ： | 课程改革使课堂正在发生＂静悄悄的革命＂,以师为本的＂教堂＂正逐渐走向以生为本的＂学堂＂。《语文课程标准（2011版）》提出：＂阅读教学是教材编者、教师、文本、学生之间的多重对话。＂虽然教师对这一理念付诸了行动,但由于对课堂对话的研究不够深入 |
| 期数 | ： | 2017-15 |
| 关键词 | ： | 多重对话 课堂对话 素养 语文课程标准 创构 课程改革 以生为本 以师为本 |
农村义务教育学生营养改善计划现场推进会召开
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 2018年6月28日，农村义务教育学生营养改善计划现场推进会在贵州召开。会议强调，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实党中央、国务院关于农村义务教育学生营养改善计划的决策部署，切实改善贫困地区学生营养健康状况和身体素质， |
| 期数 | ： | 2018-15 |
| 关键词 | ： | 农村义务教育 营养 学生 现场 中国特色社会主义思想 决策部署 身体素质 健康状况 |
以问题冲突促进学生创意想象与高阶思维发展——例谈基于项目的Scratch教学
| 机 构 | ： | 江苏省苏州市吴江区鲈乡实验小学 江苏苏州215200 |
| 简介 | ： | 问题体验中的认知需求是学生在已有知识的基础上,试图通过对问题的深层探究以解决认知冲突的内部冲动或力量。它直接推动了学习动机的产生,是学习从问题情境进入问题探究阶段的关键因素。因此情境的创设需要隐含认知需求的触发因子,另外教学设计要凸显认知冲 |
| 期数 | ： | 2019-15 |
| 关键词 | ： | 学生参与 认知冲突 思维发展 教学设计 信息技术教材 想象 创意 学习动机 |
小学生积极心理学研究的现实意义
| 机 构 | ： | 福建省厦门市思明第二实验小学 福建厦门361004 |
| 简介 | ： | 随着时代的不断进步与发展,人们对于积极心理品质的研究也逐步深入。积极心理学倡导心理学的积极取向,试图帮助普通人不断去寻找幸福感,获得理想生活[2]。积极心理学更关注人如何以一种积极的态度去应对挑战,强调人自身的价值,对学校的教育教学工作具有 |
| 期数 | ： | 2017-15 |
| 关键词 | ： | 心理学研究 意义 小学生 积极心理学 教育教学工作 质的研究 理想生活 文章发表 |
教育部 财政部下发关于印发《银龄讲学计划实施方案》的通知
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，根据中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的有关精神，进一步加强农村教师队伍建设，充分利用退休教师优势资源，调动优秀退休教师继续投身教育的积极性，提高农村教育质量， |
| 期数 | ： | 2018-15 |
| 关键词 | ： | 教育部 财政部 讲学 农村教师队伍建设 中国特色社会主义思想 银 印发 退休教师 |
基于问题化学习理念的STEM项目学习与教学研究
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市滨江实验小学 浙江杭州310000 长春吉大附中力旺实验小学 吉林长春130000 |
| 简介 | ： | 一、基于问题化学习理念的STEM项目学习研究背景问题化学习是在复杂问题情境中,以学生发现的问题为生长点,以学科的问题为根基,以教师的问题为引导,生成具有层次性、结构性、扩展性、可持续的有价值的问题系统并贯穿整个学习过程,从而促使学生自主学习 |
| 期数 | ： | 2019-15 |
| 关键词 | ： | 项目学习 学习理念 问题化 教学研究 学生自主学习 系统思维 系统性分析 问题情境 |
小学校长职业倦怠的产生原因及反思
| 机 构 | ： | 青海省西宁市湟源县城关镇第三小学 青海西宁812100 |
| 简介 | ： | 随着我国教育改革的深入开展,学校管理工作的模式,特别是小学的管理工作模式发生了较大的变化,对管理者也提出了更高的要求。因此,作为小学管理工作的主体,校长可能会感受到更多的职业困惑与压力,甚至产生职业倦怠。由此,探讨小学校长职业倦怠的种类及具 |
| 期数 | ： | 2019-15 |
| 关键词 | ： | 小学校长 职业倦怠 原因 学校管理工作 教育改革 职业困惑 健康水平 专业成长 |
小学数学应用问题模型构建的实践与探索
| 机 构 | ： | 山东省东营市实验学校数学部 山东东营257091 |
| 简介 | ： | 一、问题的提出 “问题解决”与“数学建模”是数学教育的热点、焦点问题。在近几届国际数学教育大会上，“问题解决、模型化和应用”被列为几个主要研究的问题之一，且普遍赞同：通过开展“数学建模”活动来推动数学教育改革。 |
| 期数 | ： | 2014-15 |
| 关键词 | ： | 数学应用问题 模型构建 数学教育改革 “问题解决” 实践 小学 数学建模 焦点问题 |
