《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 3 4 |
| 2018年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2016年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2014年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2012年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 B12 |
| 2010年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1X
2X
3X 4X 5X 6X 7X 8X 9X 10X 11X 12X |
| 2008年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2006年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2004年 | 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2019年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2017年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2015年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2013年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2011年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2009年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2007年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2005年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2003年 | 1 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
搜索结果13388条
浅议教材之外的中学语文“课内阅读”
| 机 构 | ： | 北京市广渠门中学 北京100101 |
| 简介 | ： | 《语文课程标准》提出：要让学生“具有广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野”，“学会多角度多层次地阅读，对优秀作品能够常读常新，获得新的体验和发现”。在这一教学目标背景下，若语文教师的教学还仅仅是满足于“提倡学生课外阅读”显然是不够的。所以，教师 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 课内阅读 中学语文 教材 《语文课程标准》 教学目标 语文教师 阅读兴趣 阅读视野 |
语文人本教育的理论和实践探索
| 机 构 | ： | 湖北省宜都市第一中学 湖北宜昌443300 |
| 简介 | ： | 1902年，我国现代教育史上的第一部学制——“壬寅学制”诞生，现代教育由此起步。经过上百年的发展，现形成以“课程-教材-课堂”为主体的现代分科教学体制？语文学科作为其中的一门重要课程，有了专门的教材、固定的课时，以课堂讲授的形式进行。这种教 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 语文学科 实践探索 人本教育 现代教育史 语文课程 教学体制 课堂讲授 引导学生 |
根植课堂教学的科研方式
| 机 构 | ： | 江苏省吴江市南麻中学 |
| 简介 | ： | 为了全面推进素质教育，促进学校内涵发展，适应新时期课程改革的需要，南麻中学不断总结教育科研历程中的成功之举和失误之处，反思学校的教科研价值取向，通过转变教科研方式， |
| 期数 | ： | 2011-6 |
| 关键词 | ： | 科研方式 课堂教学 学校内涵发展 素质教育 课程改革 教育科研 科研价值 新时期 |
《新课标》背景下 英语高效课堂导入技巧探析
| 机 构 | ： | 西南师范大学 贵州遵义563006 |
| 简介 | ： | 随着高中英语《新课标》教学改革的不断推进，对于广大英语教师而言，怎样利用有限的课前3分钟左有的时间，迅速激活全体学生高效地参与英语课堂教学，已经变得越来越重要。诚然，教师要善“导”，学生方能“人”。至于如何优化“导”和“入”，在此，笔者以一 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 《新课标》 高中英语 高效课堂 导入技巧 英语教师 英语课堂教学 全体学生 课前3分钟 |
教师如何激惑与启惑
| 机 构 | ： | 广东省和平县教育局 |
| 简介 | ： | 如何训练学生的置疑设问是启发式教学的重要组成部分。爱因斯坦在《物理学的进化》中曾说：“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。因为解决一个问题也许是一个数学上或者实验上的技巧问题， |
| 期数 | ： | 2011-6 |
| 关键词 | ： | 教师 启发式教学 爱因斯坦 物理学 设问 置疑 学生 数学 |
亲近、培养、常规、目标、竞争——班主任工作经验点滴
| 机 构 | ： | 甘肃省民乐县洪水中学 |
| 简介 | ： | 班主任工作的繁重和艰辛是可想而知的。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来。在长期的探索实践中，我终于体会到：“只要把爱和信任放在学生身上，学生便会走到老师身旁，一起成长!” |
| 期数 | ： | 2010-6 |
| 关键词 | ： | 班主任工作 工作经验 亲近 培养 竞争 探索实践 学生 老师 |
以“亲和”文化建设促学校内涵发展
| 机 构 | ： | 江苏省淮安市清河实验小学 |
| 简介 | ： | 江苏省淮安市清河实验小学成立于2012年，2014年加入了淮安市实验小学教育集团（以下简称市实小集团）。几经研究，学校确定了“努力使校园成为环境优美、人文气息浓郁、教育质量精良、办学特色鲜明的区内优质品牌学校”的总体目标，围绕着“亲和”文化 |
| 期数 | ： | 2017-6 |
| 关键词 | ： | 学校内涵发展 文化建设 亲和 实验小学 教育集团 人文气息 教育质量 品牌学校 |
课堂教学的跟踪研究
| 机 构 | ： | 甘肃省景泰县新民小学 |
| 简介 | ： | 备课是一种策略研究。认真备课，做好教学设计是上好课的关键。从某种意义上说，备课是一种策略研究或决策研究，教师需要从以下几个方面去努力。 |
| 期数 | ： | 2011-6 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 跟踪 教学设计 备课 教师 |
推进幸福教育工程 铸造精品名牌学校
| 机 构 | ： | 山东省泰安英雄山中学校 山东泰安271000 |
| 简介 | ： | 近年来，山东省泰安英雄山中学以山东省泰安市教育局“素质教育质量效益双高工程”和“幸福教育工程”为总抓手，以教育教学为中心，以教学质量为核心，以课堂教学为主阵地，以评价和激励机制为保障，以考试管理为主要检测手段，以规范办学行为为依托，深入推进 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 教育工程 名牌学校 幸福 精品 铸造 质量效益 素质教育 教育教学 |
用特色指引课程建设用课程撬动特色发展
| 机 构 | ： | 北京市中关村中学 |
| 简介 | ： | 多年来，北京市中关村中学一直把特色课程建设作为落实国家课程改革精神的有效途径，走出了一条崭新的道路。即立足传统，采用解构与重构的手段，探究课程建设逻辑，注重课程整体设计，落实课程实施方案，实现了“用特色指引课程建设，用课程撬动特色发展”的发 |
| 期数 | ： | 2017-6 |
| 关键词 | ： | 课程建设 特色发展 课程整体设计 中关村中学 改革精神 国家课程 课程实施 北京市 |
