《博物》
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搜索结果13388条
“言意共生”语文教学的实施策略
| 机 构 | ： | 江苏省如皋市白蒲小学校长 江苏如皋226511 |
| 简介 | ： | 语言是一门语言学科，故语文教学应有强烈的语言意识。语文教学主张强调语言是“言”与“意”的统一体即“言意共生”，认为文本的语言是采用一定的形式来表达特定的思想内容， |
| 期数 | ： | 2014-16 |
| 关键词 | ： | 语文教学 语言意识 共生 语言学科 思想内容 “意” “言” |
用智慧飞扬的作业为学生导航
| 机 构 | ： | 内蒙古锡林郭勒盟二连浩特市第二中学 内蒙古锡林郭勒盟012600 |
| 简介 | ： | 笔者曾因对学生要求严格、批改作业认真被冠以负责的好老师,自己也曾沾沾自喜,但随着阅历的增长,想到那些近于苛刻的要求,想到那些“霸气”的、“如山”的作业,就深感愧疚——当我的学生真不容易啊!尤其是接手学校的第一届尖子班,领导的信任、家长的期望 |
| 期数 | ： | 2017-16 |
| 关键词 | ： | 家长的期望 个别辅导 课文内容 课本剧 任课教师 整体感知 传承传统 阅读文本 课堂改革 教学内容 |
浅谈研学旅行中的生涯教育渗透——以上海市七宝中学“井冈山·金寨”研学旅行为例
| 机 构 | ： | 上海市七宝中学 上海201101 |
| 简介 | ： | 研学旅行是近年来兴起的一种寓教于游的学生实践活动形式，在增强学生生涯规划意识和锻炼综合能力方面发挥着重要作用。以上海市七宝中学“井冈山．金寨”研学旅行的探索为例，解读在研学旅行中如何有效地渗透生涯教育，以期为各学校开展生涯教育提供新思路和新 |
| 期数 | ： | 2018-16 |
| 关键词 | ： | 研学旅行 实践 生涯教育 |
准确理解名言内涵 增强教育使命感——解读“没有教不好的学生,只有不会教的老师”
| 机 构 | ： | 山东省宁阳县东疏镇第一小学 山东泰安271401 山东省宁阳县东疏中学 山东泰安271401 |
| 简介 | ： | 针对有关“没有教不好的学生,只有不会教的老师”这一名言的不同观点,发表了个人的看法。教师不必将这句话完全否定,可以将其作为对自身使命感和责任心的激励;而作为教育部门,则不应把这句名言作为衡量教师的标准。否则,都将有悖于教育家陈鹤琴先生提出这 |
| 期数 | ： | 2017-16 |
| 关键词 | ： | 教育名言 教育本质 教育使命感 责任心 |
“碰壁”在小学美术教学中的妙用
| 机 构 | ： | 湖南省桃源县漳江小学 湖南常德415700 |
| 简介 | ： | 在美术教学中，教师有意识地给学生设置障碍，使其“碰壁”，或是根据学生美术学习中遇到的问题和挑战而巧用“碰壁”，进行启发、引导和激励，能极大地激发学生美术学习的兴趣，调动学生主动探究的欲望，培养学生的个性和创新精神。 |
| 期数 | ： | 2018-16 |
| 关键词 | ： | 碰壁 小学 美术教学 激趣 探究 |
科学管理 解放教育生产力
| 机 构 | ： | 湖北省武汉市二桥中学 湖北武汉430054 |
| 简介 | ： | 教育家蔡元培先生说过：知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性。包容“特立独行”、完善科学管理,才能整合学校每个群体的优势,让教育生产力得到解放。 |
| 期数 | ： | 2017-16 |
| 关键词 | ： | 教育家蔡元培 汉高祖刘邦 千里之外 年级组 思想碰撞 中层管理者 海底捞 小吃摊 备课组 省级课题 |
浅谈美术鉴赏课堂情境创设
| 机 构 | ： | 江苏省扬州市广陵区红桥高级中学 江苏扬州225009 |
| 简介 | ： | 课堂情境不仅有利于学生的学习,而且还能帮助学生认识客观世界。教师通过创设恰当的课堂情境,不仅能唤醒学生已有经验和知识,而且还能使学生更好地理解新知识的实质,把握知识的内涵,强化学生的情感,从而使“情感、态度和价值观”的教学目标在潜移默化中顺 |
| 期数 | ： | 2017-16 |
| 关键词 | ： | 美术鉴赏 情境创设 课堂情境 教学过程 美术课堂教学 课堂教学目标 问题设置 多媒体手段 新课程改革 情境教学法 |
如何在英语课堂活动中践行社会主义核心价值观
| 机 构 | ： | 北京市龙潭中学 北京100061 |
| 简介 | ： | 《普通高中英语课程标准（2017年版）》对英语学科的基本理念作了这样的描述：发展英语学科核心素养，落实立德树人的根本任务。新课标更加强调英语课程的育人功能，发展学生的语言能力、思维品质、学习能力等英语学科核心素养。强调发展学生的英语语言运用 |
| 期数 | ： | 2018-16 |
| 关键词 | ： | 社会主义核心价值观 英语学科 课堂活动 英语课程标准 学习能力 语言运用能力 普通高中 立德树人 |
以人为本构建和谐美术课堂
| 机 构 | ： | 山西省太原市第五实验中学校 山西太原030053 |
| 简介 | ： | 如今的学校教育,日益关注学生的心理健康,这表明从学生出发,确立以人为本的教学理念是必要的。美术是关注学生心灵的学科,正确认识和积极发挥美术对学生美好心灵的培育作用,是美术教师的重要任务。美术追求天然的、发自内心的纯真、质朴之美,是具有人文性 |
| 期数 | ： | 2017-16 |
| 关键词 | ： | 美术课堂 美术教师 人文性质 教学情境 学校教育 课堂需要 美术欣赏 心理健康 校本教材 美术知识 |
打造趣味课堂的主题式学习任务单
| 机 构 | ： | 上海对外经贸大学附属松江实验学校 上海201620 |
| 简介 | ： | 信息科技课程标准中提到：课程实施应该凸显项目活动特点的要求，建议采用“以项目活动带动学习”的策略。按照这种思路，教师可制订贴近学科知识和学情的主题式学习任务单，通过实践操作来解决“真”问题。在此，以信息课上选择多样化的贴近学生生活的主题为例 |
| 期数 | ： | 2018-16 |
| 关键词 | ： | 学习任务 主题式 课堂 趣味 信息科技 项目活动 学生生活 活动特点 |
