《博物》

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2010年 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1X 2X
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湖南省长沙市明德华兴中学

机 构
简介 麓山巍巍,湘水粼粼,湖湘气韵,半出明德。湖南省长沙市明德华兴中学,即明德中学初中部,长沙市教育局直属公办学校。学校因华兴会在此成立而得名,含"振兴中华"之意。校园环境优美,庄重古朴,历史底蕴深厚,文化氛围浓郁,毗邻湘江风光带和营盘路湘江隧道
期数 2017-16
关键词 长沙市 湖南省 明德 中学 公办学校 振兴中华 校园环境 文化氛围
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语文写话能力培养模式浅探

机 构 首都师范大学附属小学教师 北京100195
简介 写作(低年级为写话)是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,在语文教学中占有非常重要的地位。笔者认为,在新课标背景下,教师在进行低年级写话教学时应时刻以学生为本,以学生的兴趣为切入点,以课堂教学为主要阵地,以课外生活为辅助平台,用学生喜爱或
期数 2014-16
关键词 能力培养模式 语文教学 写话 以学生为本 语言文字 教学为主 课外生活 引导学生
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课文后练习中问题的分类方式与教学运用

机 构 江苏省扬州市沙口小学校长 江苏扬州225000
简介 课文后练习是教科书编者针对课文特点设置的能力训练点和教学重难点,而课文后练习中的问题是教师备课的指南针。教师通过这些问题组织学生参与语文实践活动,启发学生思考,加深学生对课文的理解,拓展学生思维的深度,提高课堂教学效率。
期数 2014-16
关键词 教学重难点 课文 分类方式 练习 语文实践活动 学生参与 课堂教学效率 教师备课
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运用心理教育做好班级管理

机 构 江苏省苏州市昊中区宝带实验小学德育处副主任 江苏苏州215128
简介 心理教育是广义德育中不可分割的一部分,是培养学生个人健康心理素质,促进学生全面发展,防治心理疾病、保持心理健康的教育活动。长期以来,多数中小学班主任只关注了传统意义上的道德教育,却忽视了学生身心发展过程中更为密切的心理教育、心理素质教育、心
期数 2014-16
关键词 心理教育 班级管理 学生全面发展 班主任工作 健康心理素质 心理素质教育 心理疾病 教育活动
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摭谈儿童言语学习的基础和优势

机 构 江苏省南通市虹桥第二小学校长 江苏南通226000
简介 儿童为什么能在短短几年内掌握各种复杂而抽象的规则,儿童的语言知识和能力是先天具有的还是后天习得的?在获得语言的过程中,是单纯语言能力的发展还是和一般认知能力的发展有关,在此过程中儿童是主动的创造者还是被动的接受者(或模仿者)?这些问题在近2
期数 2014-16
关键词 儿童 言语学习 优势 语言知识 认知能力 心理学家 后天习得 语言能力
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四川省中江县“三位布局”护航学生暑期安全

机 构 四川省中江县教育局
简介 暑假来临之前,四川省中江县多措并举、多方出击,扎实开展安全工作,维护校园和谐稳定,“三位布局”护航学生暑期安全.
期数 2017-16
关键词 安全工作 中江县 四川省 暑期 学生 护航 和谐稳定 校园
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山东省荣成市世纪小学

机 构
简介 山东省荣成市世纪小学自建校以来,始终以“开创绿色世纪。成就幸福人生”为办学理念,致力于建设一支“德高、业精、务实、求实”的优秀教师队伍,让学校成为“教师成长的沃土,学生学习的乐园”。开展以“名师引领、梯级成长、书香凝炼、科研创新”为主体的名
期数 2013-16
关键词 荣成市 山东省 “双师型”教师队伍 小学 教师成长 学科带头人 办学理念 培养模式
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江苏省如皋市教育局平稳推进教育系统社会养老保险制度改革

机 构 江苏省如皋市教育局
简介 为贯彻落实全市社会养老保险制度改革会议精神和财政支付改革要求,切实做好教育系统社会养老保险制度改革和财政支付工作,2017年5月22日,江苏省如皋市教育局在市民服务中心二楼报名大厅召开教育系统财务工作会议。市教育局副局长郭其龙出席会议并讲话。
期数 2017-16
关键词 养老保险制度改革 教育系统 教育局 如皋市 江苏省 社会 平稳 财务工作会议
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山东省威海市经济技术开发区长峰小学

机 构
简介 山东省威海市经济技术开发区长峰小学于1929年,占地约39亩,拥有建筑面积6787平方米的教学楼和占地8646平方米的塑胶操场。一,学校现有18个教学班,在校生800余人,教职工46人,教师学历达标率100%。
期数 2013-16
关键词 经济技术开发 威海市 山东省 小学 区长 学历达标率 建筑面积 教学楼
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S宁省大连金晋新区大莩家城子小学

机 构
简介 辽宁省大连金普新区大李家城子小学,七十年如一日,植根农村教育.这里依山望海、纯净自然,独特的地域文化赋予了学校海纳百川、自强不息的内涵与特质,孕育着师生“仁者乐山、智者乐水”的情怀和梦想.
期数 2017-16
关键词 小学 大连 农村教育 地域文化 自强不息 辽宁省 学校 师生
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《小学科学课程标准》解读