《博物》

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2010年 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1X 2X
3X 4X 5X 6X 7X 8X 9X 10X 11X 12X
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搜索结果13388条

坚持科学内涵发展 兴办优质惠民教育

机 构 河南省新密市教育体育局
简介 河南省新密市(以下简称我市)属丘陵地区,由于资源和区域经济发展不平衡,导致乡镇之间、城镇和农村之间的中小学办学条件极不平衡,同时农村学生和教师向城镇流动的现象也越来越严重,更加剧了教育发展的不平衡。近几年来,我市深入贯彻落实科学发展观,始终
期数 2012-16
关键词 科学发展观 教育发展 区域经济发展不平衡 内涵发展 惠民 教育均衡发展 农村学生 丘陵地区
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调和四种“味道”提升作文水平

机 构 江苏省淮阴师范学院附属中学 江苏淮安223001
简介 要想提升学生作文水平,教师必须搞清楚两个问题:一是学生现有的作文水平,二是学生作文提升的目标。只有把这两点摸清了,才能为学生规划出一条作文水平提升的绿色通道,形成有的放矢的教学格局。学生现有的作文水平,可以通过测试来把握,而作文水平提升的目
期数 2016-16
关键词 作文水平 味道 学生作文 调和 绿色通道 教学格局 教师
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封面人物简介

机 构
简介 肖立斌,上海市闵行区景东小学校长,中学高级教师。兼任上海市集邮协会青少年委员会委员、《闵行集邮》主编。在各级杂志发表文章十余篇,有多篇论文在市、区、局荣获一、二、三等奖。著有十部专著,其中《龙在方寸》获全国青少年集邮教材展评小学组二等奖;《
期数 2019-16
关键词 人物简介 上海市集邮协会 上海市闵行区 审查委员会 中小学教材 封面 小学校长 邮票展览
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让每一个孩子都成为最好的自己

机 构 江苏省吴江市盛泽实验小学
简介 如果说工厂的成果是产品,大地的成果是作物,那么学校的成果就是学生。江苏省吴江市盛泽实验小学坚持了“智慧教育”的办学特色,明确了“培养秀外慧中的阳光儿童”的办学目标。实现这一目标的行动策略是“让每一个孩子成为最好的自己”。如果把这句话分解开来
期数 2012-16
关键词 孩子 盛泽实验小学 办学特色 智慧教育 办学目标 行动策略 成果 吴江市
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浅议高中生信息技术课程自主学习能力的培养

机 构 江苏省南通市天星湖中学 江苏南通226000
简介 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》第五章指出,高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期,对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义,高中教育要注重培养学生自主学习的能力。信息技术学科不是高考学科,但是其教育价值
期数 2016-16
关键词 学生自主学习 能力的培养 信息技术课程 高中生 信息技术学科 发展规划纲要 高中阶段教育 培养创新人才
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教师职业倦怠 我们如何应对

机 构
简介 教师的职业倦怠心理对个人、对教育教学工作压力时的一种极端一心理反应,是教师在长期高压力的体验下所产生的情感、态度和行为的衰竭状态,其典型症状是工作满意度低、工作热情和兴趣的丧失及情感的疏离和冷漠。
期数 2012-16
关键词 教师职业倦怠 职业倦怠心理 工作压力 工作满意度 心理反应 教育教学 工作热情 情感
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做一位有思想的语文教师

机 构 四川省泸县二中外国语实验学校
简介 语文知识包罗天地,涵盖古今,浸润中西。语文知识源自于生活又高于生活,是对现实生活的加工、提炼、修饰、深化和升华。语文课堂是一个能够张扬个性、交流情感,充满智慧与灵性,充满活力与艺术的场所。一位有思想的语文教师,不仅要授业解惑,还需要用思想激
期数 2012-16
关键词 语文教师 现实生活 情感熏陶 语文知识 张扬个性 语文课堂 思想激励 引导学生
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论生态课堂的教学模式

机 构 江苏省苏州市高新区实验小学 江苏苏州215011 江苏省叶圣陶教育思想研究所
简介 课堂模式能够帮助教师迅速形成教学方案,高效完成教学任务。课堂模式带有教师鲜明的个人特点,并在班级教学文化和师生交往中表现出来。生态课堂教学模式的要素包括人的目标、学科特点、不断实践和更新,强调评价的实效性和针对性,应避免过于具体和面面俱到。
期数 2019-16
关键词 生态课堂 教学模式 评价
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例谈如何利用P3D数字模型教学自然课

机 构 上海市普陀区曹杨实验小学 上海200333
简介 小学自然学科新课程标准指出,在课程内容选择、教学方式方法改革和教学评价中,要充分考虑现代信息技术的影响,为发展学生自主学习意识和能力创造适宜的环境。由此可知,信息技术理应成为学生自主学习的重要工具,从提高基本的学习效率到完成较复杂的研究任务
期数 2016-16
关键词 模型教学 自然课 现代信息技术 学生自主学习 自主学习意识 利用 课程内容选择 学习效率
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探索“互联网+”背景下教育的智慧创新与人本发展——以江苏省南通第一中学物理课程基地发展为例

机 构 江苏省南通第一中学 江苏南通226001
简介 工业革命4.0、创新2.0、“互联网+”时代的到来,标志着人类社会已进入了一个瞬息万变、飞速发展的时代。在这样的背景下,学校教育该如何发展?在此,结合江苏省南通第一中学物理课程基地发展的情况,对这一问题进行探讨。一、走进大数据时代,走出技术
期数 2019-16
关键词 创新2.0 学校教育 基地发展 物理课程 第一中学 互联网+ 江苏省 南通
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《小学科学课程标准》解读