《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 3 4 |
| 2018年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2016年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2014年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2012年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 B12 |
| 2010年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1X
2X
3X 4X 5X 6X 7X 8X 9X 10X 11X 12X |
| 2008年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2006年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2004年 | 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2019年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2017年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2015年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2013年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2011年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2009年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2007年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2005年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2003年 | 1 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
搜索结果13388条
福建省厦门市松柏小学
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 福建省厦门市松柏小学创办于1994年,坐落在风光秀丽的茛茑湖东北侧,临街畔河,绿树掩映.校园占地面积约1.2万平方米,建筑用地2710平方米,使用面积1.4万平方米.学校拥有教学楼、办公楼、综合楼、足球场、200米塑胶跑道、60米直道风雨跑 |
| 期数 | ： | 2017-17 |
| 关键词 | ： | 厦门市 福建省 小学 松柏 塑胶跑道 占地面积 建筑用地 使用面积 |
北京市第十五中学贵阳分校
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 北京市第十五中学贵阳分校（贵阳市第三十三中学）创建于1976年。地处贵州省贵阳市南明区太慈桥小车河畔。 校训：笃学、砺志、崇真、扬善； 校风：至诚至勤、求实创新、博学严谨、乐学善思; 教风：以人为本，循循善诱； 学风：自主学习、合作 |
| 期数 | ： | 2016-17 |
| 关键词 | ： | 第十五中学 贵阳市 北京市 分校 求实创新 以人为本 自主学习 合作学习 |
贵州省贵阳市师范学校附属实验小学
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 贵州省贵阳市师范学校附属实验小学是观山湖中心区域内第一所实验性公办小学。学校现有东、西两个校区，占地总面积为4．1万平方米，有教学班50个，学生2000余人，在职在编教职工126人。学校把“源”文化作为校园文化的核心，以“六年韶华，涓流入海 |
| 期数 | ： | 2016-17 |
| 关键词 | ： | 师范学校 实验小学 贵阳市 贵州省 校园文化 公办小学 中心区域 办学理念 |
积极心理学视域下的积极语言研究
| 机 构 | ： | 开明出版社教育与心理分社 北京100089 浙江省永康市白云小学 浙江金华321300 浙江省永康市第一中学 浙江金华321300 |
| 简介 | ： | 积极语言是积极心理学的一个重要分支,是对积极心理学应用领域的有效延伸。国外学者除了研究积极语言的优势之外,也会同时关注积极语言的一些不足;而国内学者对积极语言在教学中的应用也进行了初步探索和研究,为学生积极心理和积极行为的发生和发展提供了有 |
| 期数 | ： | 2016-17 |
| 关键词 | ： | 积极心理学 积极语言 HAPPY模式 |
课堂教学信息化深度融合的教学关系处理
| 机 构 | ： | 广东省广州市天河区教育局教研室 广东广州510640 |
| 简介 | ： | 中小学教育信息化的核心在于课堂教学的信息化,课堂教学信息化的关键在于信息技术与课堂教学的深度融合,这种深度融合,必须在教学理念、价值取向、设计应用、教学实施、工具使用、专业发展等六个方面,优化处理好主导与主体、主道与辅道、预设与生成、繁密与 |
| 期数 | ： | 2016-17 |
| 关键词 | ： | 教学关系 教学信息化 课堂教学 价值取向 媒体新技术 电子白板 信息技术 教学活动 工具使用 李芒 |
构建区域卓越教育体系的理性思考
| 机 构 | ： | 江苏省泰州市教育局 江苏泰州225300 |
| 简介 | ： | ＂公平＂与＂卓越＂不是教育发展中两个非此即彼的选项。实际上,真正的教育公平不仅限于就学机会的公平,更重要的是让所有学生享受优质教育的公平,为所有学生提供适切教育的公平。从某种意义上讲,多样化的、能选择的、符合学生能力及个性特点的、使每个学生 |
| 期数 | ： | 2016-17 |
| 关键词 | ： | 区域教育 教育体系 教育发展目标 适切 课程改革实验 终身教育 课堂教学 教学改革 课堂模式 全域 |
2012年全国教育事业发展统计公报（节选）
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 2012年，在党中央国务院坚强领导下，各级党委政府大力支持，全社会共同努力，教育优先发展战略地位进一步落实，教育系统奋发进取，我国教育改革稳步推进。全国各级各类教育蓬勃发展，教育公平进一步推进，入学机会继续扩大，资源配置更趋合理，教育质量逐 |
| 期数 | ： | 2013-17 |
| 关键词 | ： | 教育事业发展 统计公报 高等教育规模 教育优先发展战略 节选 教育质量 教育系统 稳步推进 |
金帆舞蹈舞出我人生 北京市朝阳区劲松第四小学
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 北京市朝阳区劲松第四小学舞蹈团成立于1991年，1993年参加北京市第二届学生艺术节，舞蹈《春雨》获得北京市一等奖。之后，舞蹈团创作了《校园之歌》、《梦中的小伙伴》、《欢乐的荷塘》、《雪中童趣》、《在远方有片美丽的海》、《小园桃李俏争艳》、 |
| 期数 | ： | 2013-17 |
| 关键词 | ： | 北京市朝阳区 舞蹈团 小学 人生 舞蹈作品 电视舞蹈大赛 2008年 北京市教委 |
金帆管乐团演绎幸福人生 北京市朝阳区劲松第四小学
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 北京市朝阳区劲松第四小学建立之初，艺术教育就开始在学校中萌芽。从合唱、舞蹈到器乐教学。艺术教育的内容逐步扩展深化。1985年。校电声乐队在朝阳区已颇有名气；1988年，校电子琴特长班建立，至1992年已崭露头角，不断获奖并参加市区表演；19 |
| 期数 | ： | 2013-17 |
| 关键词 | ： | 北京市朝阳区 乐团 小学 人生 幸福 演绎 艺术教育 2001年 |
科技教育点亮智慧人生 北京市朝阳区劲松第四小学
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 北京市朝阳区劲松第四小学于2002年被区教委认定为朝阳区科技教育示范校。为了更好地开展学校科技教育，以点带面，从普及到提高，2009年学校组建了雏鹰科技社团。以校长为主要负责人，德育主任为组长，科学教师为组员，外聘专家为引领的科技教育组织机 |
| 期数 | ： | 2013-17 |
| 关键词 | ： | 北京市朝阳区 科技教育 小学 人生 智慧 科技社团 2009年 主要负责人 |
