《博物》
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搜索结果13388条
STEM教育融入小学科学课程的改革路径与实践探索
| 机 构 | ： | 华南师范大学物理与电信工程学院 广东广州510006 南宁师范大学物理与电子学院 |
| 简介 | ： | STEM教育在创新人才培育方面具有显著优势,为我国当前小学科学课程的改革创新提供了新的视角。为了促进STEM教育与小学科学课程的有机融合,可从教学情境、课程教学和课程评价三个方面采取以工程设计为主线的改革路径。小学科学教师可参考“太阳能热水 |
| 期数 | ： | 2019-17 |
| 关键词 | ： | STEM教育 小学科学课程 工程设计 |
初中信息技术课的项目式学习策略研究
| 机 构 | ： | 山西省太原市第六十五中学教研室 山西太原030053 |
| 简介 | ： | 2017年9月,山西省初中信息技术课更换了新教材,项目式学习正式走进信息技术课堂。项目式学习不是简单的教育教学方式的改变,它对一线信息技术教师提出了新的挑战。经过近两年的探索与实践,笔者总结归纳出以下几点项目式学习的策略。 |
| 期数 | ： | 2019-17 |
| 关键词 | ： | 信息技术课堂 项目式学习 学习策略 初中 信息技术教师 教学方式 总结归纳 新教材 |
高中信息技术与生物教学融合的实践思考
| 机 构 | ： | 河南省郑州市第十八中学 河南郑州450000 |
| 简介 | ： | 进入信息化时代,教育仍然在知识传承、能力培养、素养提升等方面发挥着重要作用。教育的现代化水平必然要以教学与管理的信息化水平作为重要的衡量指标之一,信息技术与各学科教学的相互融合也成为基础教育改革的必然趋势。就生物学科而言,学科知识具有很强的 |
| 期数 | ： | 2019-17 |
| 关键词 | ： | 高中信息技术 生物教学 实践操作 基础教育改革 能力培养 生物学科 信息化时代 信息化水平 |
用“四个读懂”培育学生信息社会责任素养
| 机 构 | ： | 广东省中山市实验小学 广东中山528400 广东省中小学教师发展中心 湖北大学 |
| 简介 | ： | 信息社会责任是对信息行为主体的一种应然要求,它试图唤起人们在应用信息行为领域的责任自觉,包括信息文化修养、信息道德规范、信息行为自律等道德意义。信息技术课不仅要培养学生的信息素养和应用技能,还要培养学生的健全人格。通过结合社会现象和课堂教学 |
| 期数 | ： | 2019-17 |
| 关键词 | ： | 信息技术 核心素养 信息社会责任 育人价值 |
呦呦鹿鸣 德音孔昭——初中思想品德“时政大讲堂”说课案例分析
| 机 构 | ： | 湖南省长沙市周南秀峰学校 湖南长沙410005 |
| 简介 | ： | 初中思想品德＂时政大讲堂＂是以某个时政新闻素材为基础,将教材与时政素材对应的知识点串联起来,设计原创问题而进行的一种类似于说课形式的比赛。评价内容包括参赛者对于热点的选取、解读、解析及命题的科学性与原创性等。每一位评委负责主评两位选手,其他 |
| 期数 | ： | 2018-17 |
| 关键词 | ： | 思想品德 时政 案例分析 说课 讲堂 初中 新闻素材 参赛选手 |
浅议英语教学中学习性评估的有效策略——以高中定语从句语法教学为例
| 机 构 | ： | 广东实验中学高中部 广东广州510375 华南师范大学价值教育研究与开发中心 广东广州510631 |
| 简介 | ： | 作为形成性评价发展过程中生成的一种特殊方式,学习性评估克服了形式化的问题,能够融入并贯穿于教学过程的始终,充分发挥评估的优教促学功能。聚焦＂学生现在哪里＂＂要去哪里＂和＂如何更好地到那里＂,学习性评估可形成＂明晰教学目标以形成目标细目＂＂凸 |
| 期数 | ： | 2018-17 |
| 关键词 | ： | 学习性评估 语法教学 标准 支架 |
基于需求的校本培训激励机制的构建
| 机 构 | ： | 华南师范大学公共管理学院 广东广州510006 |
| 简介 | ： | 近年来,社会对教师的要求越来越高,但作为促进教师发展重要途径的校本培训却未能与教师需求紧密结合,致使教师参与度不高,校本培训活动也未能有效开展。而基于发现需求、分析需求、统一需求、确认需求、满足需求、追踪需求六个方面构建校本培训激励机制,可 |
| 期数 | ： | 2019-17 |
| 关键词 | ： | 需求 激励 校本培训 |
封面人物简介
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 杨慧琳，上海戏剧学院闵行附属学校校长、党支部书记，中学高级教师。承担了多项市区教育科学课题研究，并有多项课题成果获全国、市、区级奖项。其中包括全国可持续发展教育优秀成果，闵行区第17届教科研成果评选一等奖，闵行区第19届教科研成果评选一等奖 |
| 期数 | ： | 2018-17 |
| 关键词 | ： | 人物简介 上海戏剧学院 可持续发展教育 封面 学校校长 教育科学 科研成果 党支部书记 |
加强特色课程建设推进媒介素养教育
| 机 构 | ： | 中国传媒大学附属小学 北京100024 |
| 简介 | ： | 21世纪,信息技术的发展日新月异,互联网已成为人们获取信息、学习、工作、娱乐、交流沟通的重要工具。然而,小学生的身心发展还不成熟,自制力比较弱,很容易受到网上不良信息的影响,造成人生观、价值观、世界观的扭曲。因此,学校要加强课程建设,充分发 |
| 期数 | ： | 2019-17 |
| 关键词 | ： | 媒介素养教育 课程建设 中国传媒大学 21世纪 信息技术 获取信息 身心发展 不良信息 |
校长的五种意识和能力
| 机 构 | ： | 山东省潍坊盲童学校 山东潍坊261021 |
| 简介 | ： | 一、学校教育的意义 学校承载着教育的政治意义、经济意义、文化意义等社会教育意义,承载着个体社会化和个性化的个人教育意义。学校的办学目的是促进学生全面而富有个性的成长,使每一名学生能够实现最大程度的成长,成为合格公民——具有国家意识和民族自 |
| 期数 | ： | 2018-17 |
| 关键词 | ： | 价值判断能力 五种意识 社会教育意义 学校教育 校长 政治意义 个体社会化 民族自豪感 |
