《博物》

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2010年 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1X 2X
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搜索结果13388条

“学历案”引领下的高中英语写作

机 构 河南省郑州市第九中学 河南郑州450002
简介 语言教学的目的应是语言应用,而不是语言知识的掌握。英语课程的总目标是提高学生的语言综合运用能力,而语言技能又是语言综合运用的基础。在英语学习中,英语写作素养是对高中学生的一项基本要求,学生需要通过相关训练才能形成这一素养。但是,在平时的英语
期数 2018-18
关键词 英语写作教学 高中学生 语言综合运用能力 学历 写作素养 语言应用 语言教学 语言知识
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构建规范有序的高效课堂

机 构 甘肃省景泰县第一小学
简介 课堂是师生交流互动、教学相长的舞台,也是有效实施校本教研的主要阵地。在新课程改革背景下,甘肃省景泰县漫水滩学区依据自身情况积极开展了“七课一反思”(备课、说课、点课、上课、听课、评课、改课以及反思)校本教研活动。活动致力于构建规范、有序、高
期数 2011-18
关键词 高效课堂 有序 校本教研活动 师生共同成长 交流互动 教学相长 改革背景 新课程
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好教师的“三种活法”

机 构 重庆市教育信息技术与装备中心
简介 好教师往往都是幸福感很强的人.好教师的这种幸福感,并不是来自于物质上的充分满足,而是源自于自己独特的“活法”.在任何一个行业里,一个人之所以优秀,或之所以平庸,都一定有其原因.好教师的“活法”,总是与众不同.但众多好教师的“与众不同”,也总
期数 2017-18
关键词 “活法” 教师 苏格拉底 幸福感 平庸
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关于举办“优质轻负特色发展的转型期区域基础教育课程体系改革”高层研讨会的通知

机 构
简介 越秀区是广东省基础教育综合改革示范区,越秀区以科研为引领,依托广东省基础教育课程改革项目“优质轻负特色发展的转型期区域基础教育课程体系改革”,探讨优质轻负特色发展的区域基础教育课程体系与操作方式,为区域基础教育优质特色发展引航.
期数 2017-18
关键词 区域基础教育 课程体系改革 特色发展 转型期 高层 教育综合改革 基础教育课程 教育课程体系
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刍议中学地理教学中的资源问题教育

机 构 河南省郑州市第十四中学办公室 河南郑州450000
简介 随着社会经济的发展、世界人口数量的不断增长,人类对自然资源的需求量也在不断增加。但是,在某一时间段内,世界上自然资源的总量是有限的,且随着时间的推移,自然资源,尤其是不可再生资源的总量又是在不断下降的。
期数 2015-18
关键词 自然资源 中学地理教学 问题教育 不可再生资源 社会经济 人口数量 需求量 世界
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山东省荣成市蜊江中学

机 构
简介 山东省荣成市蜊江中学创建于1995年,现有36个教学班,学生1550余名,教职工143名.学校始终遵循“为每一个学生的终身发展奠基”的办学宗旨,积极践行“精致教育”的办学理念,坚持走内涵发展之路,在继承优良传统的同时寻求创新发展,在精细精准
期数 2017-18
关键词 荣成市 山东省 中学 学校发展规划 学生管理模式 学校教育管理 课堂教学改革 跨越式发展
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让作文贴近生活表达真情

机 构 福建省泉州市丰泽区第三中心小学 福建泉州362000
简介 《语文课程标准》指出:“写作要有真情实感,力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。”叶圣陶关于写作也曾说过:“我们最当自戒的就是沦没在虚空之中,内心与外界很少发生关系。一个干涸的源头,哪里会倾注出真正的活水来。”可见,生活是作文的
期数 2015-18
关键词 学生作文 贴近生活 真情实感 《语文课程标准》 叶圣陶 格式化 写作 内心
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加强班级文化建设为学生的终身发展和幸福奠基

机 构 湖南省长沙市明德中学办公室
简介 班级文化建设是德育工作的重要内容之一.笔者在实践中,通过开展一系列活动,形成了独特的班级文化,涵养了学生的生命气象,为学生的幸福人生奠基,使他们健康、快乐地成长.
期数 2017-18
关键词 班级文化建设 终身发展 学生 幸福 德育工作
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校长:教职工的“大服务员”

机 构 河南省舞钢市教育局
简介 校长的任务是抓班子、带队伍、创环境。校长能不能带出一支政治强、作风正、业务精、业绩好的教职工队伍,因素很多,其中一条重要因素是校长对教职工的服务能否到位,教职工对校长的服务是否认同。
期数 2011-18
关键词 教职工队伍 服务员 校长 政治
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借助中医理论探索德育活动自主发展新视角

机 构 北京市朝阳区实验小学南校
简介 近年来,北京市朝阳区实验小学南校在推动日常德育活动的同时,也在发展自主项目,即借助中医理论,选择了一条适合农村学校发展的独特路径.具体来说,就是将中医“望、闻、问、切”的诊断分析法运用在了德育工作上,并取得了良好的成绩.
期数 2017-18
关键词 中医理论 德育活动 自主发展 北京市朝阳区 实验小学 学校发展 德育工作
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《小学科学课程标准》解读