《博物》
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搜索结果13388条
课堂展示的误区及其矫正
| 机 构 | ： | 江苏省启东市大江中学 |
| 简介 | ： | 传统的“课堂展示”，是指教师在课堂上通过展示自己的所知所学，向学生传授知识，并使学生从中总结规律、思路、方法、经验的教学方式。 |
| 期数 | ： | 2011-18 |
| 关键词 | ： | 课堂 矫正 误区 传授知识 教学方式 学生 教师 |
高效课堂教学的自我实践
| 机 构 | ： | 上海市青浦区朱家角小学 上海201713 |
| 简介 | ： | 高效课堂教学是指教育教学效率或效果能够有较高目标达成的课堂,更是教师所追求的一种理想的课堂教学。课堂教学正随着新的教育观念而不断更新,学生的学习方式也在不断改变,学生的参与度和自主学习性更加凸显,课堂上充满着学生学习的朝气。教师在聆听名优教 |
| 期数 | ： | 2018-18 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 自我实践 教育观念 学习方式 中学生 教学效率 默契配合 小组活动 |
多措并举筑起平安校园“防护栏”
| 机 构 | ： | 浙江省绍兴市上虞区教育局 |
| 简介 | ： | 近年来，浙江省绍兴市上虞区教育局以深化创建“平安校园”为主线，以提升校园安防能力为重点，以开展安全主题教育为载体，多措并举，上下联动，让学校安全工作稳步推进。自2005年启动“平安校园”建设以来，全区共有43所学校被授予“上虞区平安示范校园 |
| 期数 | ： | 2015-18 |
| 关键词 | ： | “平安校园” 学校安全工作 防护栏 主题教育 稳步推进 绍兴市 教育局 浙江省 |
聚焦核心素养 构建开放课堂
| 机 构 | ： | 江苏省扬州市汶河小学办公室 江苏扬州225000 |
| 简介 | ： | 语文学科是义务教育阶段的核心学科,语文素养是学生所有学科素养中的核心素养。崔峦将语文核心素养培养概括为五个方面：人格雏形的培养,听说读写能力的养成,培养阅读素养,有一定的自学能力和思考能力,积淀文化提高审美。有效的课堂教学,是提升学生语文素 |
| 期数 | ： | 2018-18 |
| 关键词 | ： | 开放课堂 学科素养 听说读写能力 聚焦 义务教育阶段 语文学科 语文素养 核心学科 |
四川省梓潼县开展“三个一”调研活动
| 机 构 | ： | 四川省绵阳市梓潼县教体局 |
| 简介 | ： | 4月2日、3日，四川省绵阳市梓潼县教体局局长刘继安带领片区联系领导、各股室负责人，到仁和片区、许州片区开展“三个一”调研活动。 |
| 期数 | ： | 2015-18 |
| 关键词 | ： | 梓潼县 四川省 调研 系领导 教体局 绵阳市 负责人 |
乐韵：有效教学的独特解读
| 机 构 | ： | 江苏省南京市南昌路小学 |
| 简介 | ： | 有效教学堪称21世纪中国基础教育的主题词汇。勇于创新的南京市南昌路小学，在探索中形成了有效教学的新途径、新方法。 |
| 期数 | ： | 2011-18 |
| 关键词 | ： | 有效教学 解读 乐韵 基础教育 21世纪 勇于创新 南京市 词汇 |
安徽省界首市举行中小学生演讲、讲故事比赛
| 机 构 | ： | 安徽省界首市教育局 |
| 简介 | ： | 近日，由安徽省界首市青少年爱国主义读书教育活动组委会主办的“奋发向上，崇德向善”中学生演讲、小学生讲故事比赛，在市教育局会议室举行。 |
| 期数 | ： | 2015-18 |
| 关键词 | ： | 学生演讲 界首市 安徽省 讲故事 比赛 读书教育活动 爱国主义 组委会 |
捕捉想法 整体把握 巧妙设问
| 机 构 | ： | 北京市海淀区中关村第一小学 北京100080 北京市延庆县第三小学 北京100190 |
| 简介 | ： | 作为小学数学教师，我们首先应该解决教什么、怎么教的问题。这些问题看似简单，其实正是我们要细细思考的课题，也正是很多教师在长期的教学中没能准确把握好的症结所在，或是有些教师一以贯之地以自我为中心而从未发觉过的问题。那么，到底该如何解决之？正如 |
| 期数 | ： | 2015-18 |
| 关键词 | ： | 小学数学教师 设问 教育本质 一以贯之 数学学科 数学课 教学 教授 |
让兴趣、合作、活动、问题成为提高英语教学效能的利器
| 机 构 | ： | 湖北省武汉市青山区吉林街小学 湖北武汉430080 |
| 简介 | ： | 如何在小学英语课堂中进行有效教学，是一直困扰广大一线教师的问题。今年10月，我有幸在英国接受了系统的英语教学理论与方法培训。回国后，我将学习到的教学方法带进了课堂，充分挖掘兴趣、合作、活动、问题等四方面的潜能，大大提高了课堂教学的效能。 |
| 期数 | ： | 2015-18 |
| 关键词 | ： | 英语课堂 教学效能 合作 利器 有效教学 一线教师 教学理论 教学方法 |
概念图在生物教学中的重要性和实证性
| 机 构 | ： | 福建省厦门外国语学校 福建厦门361009 |
| 简介 | ： | 概念图是学生科学学习的必要工具，在初中生物教学与复习中，使用概念图可以使学生的生物知识网络化，达到事半功倍的效果。本文中，笔者使用概念图对知识点及其逻辑关系进行建构，以体现由重要概念发散而成的层次性和递进性概念效果。 |
| 期数 | ： | 2015-18 |
| 关键词 | ： | 生物教学 概念图 实证 知识网络化 科学学习 事半功倍 逻辑关系 知识点 |
