《博物》

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搜索结果13388条

学校课程制度审思:利益制衡、行为激励与文化建构

机 构 湖南省教育科学研究院教育发展研究所
简介 学校课程制度源自学校课程实践经验的演化,是学校课程权利主体之间重复博弈的过程与结果,属于国家基本课程制度的从属制度或具体制度。由于学校多元利益群体与课程领域的关联度不同,加之集体意识比较淡薄,致使目前学校课程制度建设滞后。教育教学活动的个性
期数 2013-18
关键词 课程制度 利益制衡 行为激励 文化建构 教育文化
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化学实验操作规范探究

机 构 江苏省苏州市第一中学
简介 从英国考察、学习归来,反思我国实验教学的实际,感受颇多。仅就用标准的实验操作方法进行教学的合理性,以及教材中值得商榷的几个实验操作问题,提出自己的看法,愿与同行们一起讨论。
期数 2011-18
关键词 化学实验 操作规范 实验教学 操作方法 实验操作 合理性 学习 教材
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学校实施扁平化管理模式初探

机 构 浙江省平阳中学
简介 学校管理是学校管理者通过一定的机构和制度采用某些手段和措施,带领和引导师生员工,充分利用校内外的资源和条件,整体优化学校教育工作,有效实现学校工作目标的组织活动。近年来,随着学校布局调整和教育资源的不断优化,许多学校的规模都比原来扩大了。学
期数 2012-18
关键词 扁平化管理模式 学校管理者 学校布局调整 整体优化 教育资源 学校规模 机构重叠 可持续发展
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江苏省南京市金陵中学

机 构
简介 南京市金陵中学创建于1888年,现为江苏省重点中学、江苏省首批四星级高中、江苏省模范学校、江苏省德育先进学校、国家级示范高中、全国体育红旗学校、全国群众体育先进集体、全国中小学现代教育技术实验学校。
期数 2013-18
关键词 省重点中学 江苏省 现代教育技术实验学校 南京市 金陵 国家级示范高中 群众体育 先进集体
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福建省莆田第一中学

机 构
简介 莆田第一中学是福建省首批重点中学、省一级达标学校、历届省级文明学校。学校占地面积160多亩,建筑面积7万多平方米。现有高中51个班,学生2750多人。教师100%本科毕业,其中硕士研究生58人,特级教师3名,各级骨干教师和省级学科带头人54
期数 2013-18
关键词 第一中学 福建省 莆田 文明学校 特级教师 硕士研究生 学科带头人 重点中学
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创新人才培养模式促进区域教育内涵发展

机 构 青海省西宁市城中区教育局教研室
简介 “阅览古今多少事,成败兴衰在人才”。教育的发展,教师是关键,教师是教学各环节的枢纽,其重要性如何强调都不过分。近年来,青海省西宁市城中区(以下简称城中区)把提升教师整体素质作为促进区域教育内涵发展的重中之重,不断创新人才培养模式,取得了显著
期数 2012-18
关键词 创新人才培养模式 区域教育 内涵发展 教师整体素质 西宁市 青海省 教学
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福建省长乐第一中学

机 构
简介 福建省长乐第一中学是一所公办学校,位于福建省会福州的门户长乐市。学校为首批“福建省花园式单位”,现设高中班40个,学生1760名;现有教职工167名。其中高级教师46人,中级教师72人。
期数 2015-18
关键词 第一中学 福建省 长乐市 公办学校 高级教师 花园式 教职工 学生
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让课堂教学“活”起来

机 构 湖北省武穴市第二实验小学
简介 课堂是教学的主阵地,课堂教学的主体是学生。要想推进素质教育向前发展,就必须让课堂教学“动”起来、“活”起来,以提高课堂教学效益,发挥学生的主体作用。教师怎样爿‘能实现这一目标呢?笔者认为,教师应做到以下三点。
期数 2011-18
关键词 课堂教学效益 “活” 学生的主体作用 素质教育 主阵地 “动” 教师
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湖南省长沙市周南中学

机 构
简介 百年名校 湖湘传奇 “三湘风雷惊九州,百年沧桑一朝新”。始建于1905年的长沙市周南中学,由著名革命教育家朱剑凡先生毁家兴办。110年来。周南中学恪守《诗经·周南》义旨,秉承“自治心、公共心、进取心”办学理念。传袭“诚朴·健美·笃学·奋进
期数 2015-18
关键词 长沙市 周南 中学 湖南省 革命教育家 办学理念 朱剑凡 进取心
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吉林省四平市第一高级中学

机 构
简介 吉林省四平市第一高级中学始建于1948年,1980年被确定为省首批重点高中。2003年被确定为省首批普通示范高中。学校占地面积达12万平方米。建筑面积近5万平方米。学校现有教学班79个,学生4400余人,教职工310人。有特级教师6名,高级
期数 2015-18
关键词 高级中学 四平市 吉林省 1948年 学科带头人 重点高中 示范高中 占地面积
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《小学科学课程标准》解读