《博物》
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搜索结果13388条
开展以传承为核心的“学长团”活动
| 机 构 | ： | 北京师范大学第二附属中学 |
| 简介 | ： | 随着新课程改革的开展和深入，高中课程逐渐从学科本位向学生发展本位转型。为突出学生发展本位的思想，我校组建了以“传承”为核心口号的学长团系列活动。 |
| 期数 | ： | 2011-18 |
| 关键词 | ： | 传承 发展本位 新课程改革 学科本位 高中课程 学生 |
郑州市第十一中学求有知健体大喻事明理
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 郑州市第十一中学建校于1953年，是河南首批省级示范性高中。学校现有84个教学班，340余名教师，4200多名学生，是国家首批绿色学校、河南省文明单位、河南省德育工作先进集体、河南省教育系统先进集体。建校60年来，数万名毕业生经过十一中严格 |
| 期数 | ： | 2014-18 |
| 关键词 | ： | 郑州市 中学 省级示范性高中 明理 健体 绿色学校 文明单位 先进集体 |
在“四小”活动中融入创新教育
| 机 构 | ： | 北京市中关村第一小学 |
| 简介 | ： | 素质教育对培养学生的创新精神和创造能力提出了更高的要求。作为班级工作的引导者和管理者，班主任该如何在班级文化建设中融入创新教育呢？笔者认为，班主任应从小处着手，于点滴做起，通过开展小设计、小发现、小创造、小建设活动，培养和发展学生的创新能力 |
| 期数 | ： | 2011-18 |
| 关键词 | ： | 创新教育 班级文化建设 创造能力 创新精神 素质教育 班级工作 创新能力 班主任 |
高中物理“整体法与隔离法”的教学难点及突破
| 机 构 | ： | 四川省成都市双流中学 |
| 简介 | ： | 尽管普通高中课程改革进行了多年，但是与“过程与方法”这一目标的落实仍然有很大的差距，重知识、轻方法的现象还普遍存在。在高中物理必修一、必修二（以教育科学出版社的教材为例）的教材解读和教学实际中，我们发现教材中明确要求学生掌握的解决问题的科学 |
| 期数 | ： | 2012-18 |
| 关键词 | ： | 教学难点 高中物理 隔离法 整体法 “过程与方法” 教育科学出版社 教材解读 正交分解法 |
认知学徒制对教师课堂教学研究能力的培养
| 机 构 | ： | 广东省广州市越秀区教育发展中心科研部 |
| 简介 | ： | 教师对学生实施的一切有目的、有计划、有组织的教育都要通过课堂教学来实现。而地理课程改革的实施者是广大的一线教师，他们在实施新课程的过程中，需要对地理课程目标、各版本教材、教学内容、教学方式、教学质量等进行研究。但在实践中，由于地理教师缺乏具 |
| 期数 | ： | 2013-18 |
| 关键词 | ： | 课堂教学研究 能力的培养 认知学徒制 一线教师 地理课程改革 地理教师 实践指导 学校教育 |
四川省宜宾市第二中学校
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 四川省宜宾市第二中学校，是著名抗日民族女英雄——赵一曼的母校。学校现有A、B两个校区，有初中教学班60个。在校学生3035人。学校师资力量雄厚，有在职教职工222人，专任教师214人，省骨干教师4人，省名师培养人选1名，市级名师2人。市、区 |
| 期数 | ： | 2014-18 |
| 关键词 | ： | 中学校 宜宾市 四川省 名师培养 专任教师 骨干教师 学习成绩 抗日民族 |
转换师生角色 提高自身素质
| 机 构 | ： | 广西北流市大伦镇初级中学 |
| 简介 | ： | 长期以来，广大中学生对地理的关注主要是大量繁杂的试题，他们很少会从这些枯燥的内容里获得对客观事物和生活的观察与认识，以及对理性精神的认同、强化与提升。有些学生和教师认为地理不是主科，中考的分值小而忽视对地理的学习，导致学生地理知识缺乏，这对 |
| 期数 | ： | 2011-18 |
| 关键词 | ： | 师生角色 自身素质 地理知识 科学文化知识 中学生 客观事物 理性精神 不良影响 |
老王
| 机 构 | ： | 江苏省泰州市洋思中学 |
| 简介 | ： | 师：同学们．今天。我们大家一起来学习杨绛所写的一篇叙事散文《老王》。（师板题与作者）我们这节课目标有三个。（师投影显示）学习目标1．把握文章主要内容：2．体察作者思想情感：3．品味语句丰富内涵。师：这一堂课我们用比赛的方法进行。第一场比赛就 |
| 期数 | ： | 2012-18 |
| 关键词 | ： | 投影显示 学习目标 自学指导 《老王》 叙事散文 思想情感 同学 作者 |
让课程建设成为教育内涵发展的助推剂——访江苏省泰州市高港区教育局局长李俊仁
| 机 构 | ： | 《基础教育参考》编辑部 |
| 简介 | ： | 近年来，江苏省泰州市高港区以课程建设为抓手，着力提升教育内涵，有力地促进了高港教育的均衡发展和特色发展，实现了高港教育的新跨越。近日，本刊记者就此采访了该区教育局局长李俊仁。 |
| 期数 | ： | 2013-18 |
| 关键词 | ： | 教育局局长 课程建设 泰州市 江苏省 内涵发展 李俊 港区 仁 |
北京市第十三中学科技教育
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 多年来，北京市第十二中学积极探索科技教育的新途径和创新人才培养的有效模式。以思维科学、系统科学方法为指导，以培养创新人格为基础，以培养创新思维为抓手，以提升创新能力为目标，开发系列创新思维校本课程，引入“创新算法”等创新思维课程，丰富中学课 |
| 期数 | ： | 2014-18 |
| 关键词 | ： | 科技教育 北京市 创新人才培养体系 中学 系统科学方法 创新思维 校本课程 思维科学 |
