《博物》
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搜索结果13388条
上海市闵行区浦江第三小学
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 上海市闵行区浦江第三小学是一所全日制公办小学。学校地处闵行区浦江镇鲁浩路350号,占地面积2.8万平方米。建筑面积1.5万平方米;现在25个教学班,889名学生,84名教职员工。 |
| 期数 | ： | 2019-18 |
| 关键词 | ： | 上海市闵行区 公办小学 浦江镇 占地面积 建筑面积 教职员工 全日制 教学班 |
强化学习小组建设为学生提供公平成长机会
| 机 构 | ： | 安徽省阜阳市城郊中学 安徽阜阳236000 |
| 简介 | ： | 随着我国基础教育向均衡发展阶段的转变，促进教育公平成为教育科学发展的必然要求。对于班级教学来说，实现教育过程公平就是面对学生差异，让学生得到差异发展，在班级授课的框架内加人个别化这个变量，构建个别化教学与班级授课互补的，既不失集体影响又有个 |
| 期数 | ： | 2014-18 |
| 关键词 | ： | 教育公平 学习小组 学生差异 成长机会 教学组织形式 个别化教学 班级教学 教育过程公平 |
多措并举建设教师队伍 促进教育均衡发展
| 机 构 | ： | 宁夏吴忠市红寺堡区教学研究培训中心 |
| 简介 | ： | 教育部对县级义务教育均衡发展评估指标分为：入学机会、保障机制、教师队伍、质量与管理四个方面.这四个方面都很重要,但影响教育不均衡最基本、最主要的因素还是师资,尤其是在中西部地区问题更加突出. |
| 期数 | ： | 2017-18 |
| 关键词 | ： | 教育均衡发展 教师队伍 评估指标 地区问题 教育部 不均衡 中西部 师资 |
高中学生发展指导出现的问题及对策研究--以西部地区高中为例
| 机 构 | ： | 宁夏育才中学 北京市通州区第二中学 |
| 简介 | ： | 近年来,一些学者和中学校长强烈呼吁在高中阶段把学生发展指导作为独立的教育工作开展,这样可以使高中生更好地了解社会、融入社会,并对自己的未来有更理性的认识.但是学生发展指导在我国还是新生事物,一些地区尤其是西部地区,由于经济相对落后,多数学校 |
| 期数 | ： | 2017-18 |
| 关键词 | ： | 学生发展 高中阶段 西部地区 中学校长 教育工作 新生事物 人社会 高中生 |
推动民族教育改革 提升民族教育质量--以湖南省湘西州民族中学为例
| 机 构 | ： | 湖南省湘西州民族中学 |
| 简介 | ： | 湖南省湘西州民族中学从治校方略、特色教育战略的课程建设、德性文化的精神 传承三个方面,就如何提升民族教育质量进行了探索,并对当前存在的问题进行了思考,提出 了建议. |
| 期数 | ： | 2017-18 |
| 关键词 | ： | 民族教育 民族中学 治校方略 特色教育 |
以雅养正--傅雅教育办学主张下的美育课程资源开发
| 机 构 | ： | 福建省石狮市厦门外国语学校石狮分校附属小学 |
| 简介 | ： | 在东方,博雅教育起源于先秦时代的六艺教育及汉朝以后的儒家教育.福建省石獅市厦门外国语学校石獅分校附属小学在确定博雅教育这个办学主张时,赋予了它全新的内涵：学识广博,以雅养正.博雅教育的起源使我们能够在当代儒家思想文化中找到它的教育根基. |
| 期数 | ： | 2017-18 |
| 关键词 | ： | 博雅教育 课程资源开发 主张 办学 美育 儒家教育 教育起源 外国语学校 |
做好青春期心理健康教育
| 机 构 | ： | 河南省济源市实验中学 |
| 简介 | ： | 素质教育的基本要求之一是使受教育者实现生理素质、心理素质和文化素质的均衡发展。它是以使受教育者形成健全的个性、身心得到健康发展为出发点和归宿的。因此，对中小学生进行心理健康教育，是实施素质教育不可或缺的组成部分和重要环节。 |
| 期数 | ： | 2011-18 |
| 关键词 | ： | 心理健康教育 青春期 受教育者 素质教育 生理素质 均衡发展 文化素质 心理素质 |
浅谈构建课堂教学“两个主体”的几点尝试
| 机 构 | ： | 安徽省芜湖市无为县姚沟中心学校 |
| 简介 | ： | 课堂教学的主体是谁？传统的语文课堂上，教师无疑是课堂教学的主体。新的《语文课程标准》颁布实施以后，“把课堂交给学生”一时间成为一种时尚。语文课堂上，教师不再多言，学生唱歌、画画、表演成了另一道“风景”，学生俨然已成为课堂教学的主体。但奇圈的 |
| 期数 | ： | 2013-18 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 《语文课程标准》 语文课堂 语文素养 学生 语文味 教师 |
试论新教师文化的构建与挑战
| 机 构 | ： | 江苏省常州高级中学 江苏常州213003 |
| 简介 | ： | 新课程改革的文化背景对传统学校文化，特别是教师文化产生了强烈的冲击。与此同时，教师文化也面临很多挑战，需要进行一场“新文化”运动，需要采取有效措施积极构建与新课程文化背景相匹配的新的教师文化。 |
| 期数 | ： | 2014-18 |
| 关键词 | ： | 课程 课程改革 教师文化 |
初中英语自主阅读策略浅见
| 机 构 | ： | 山东省莱阳市府前中学 |
| 简介 | ： | 从语言学习的角度来看，阅读是必不可少的。语言的学习，大致方法是相通的，英语当然也不例外。新《英语课程标准》不但对阅读技能目标做了详细的描述，即“……进而培养良好的阅读习惯、阅读策略，形成阅读兴趣，最终提高阅读能力”。对学生的阅读量也做了明确 |
| 期数 | ： | 2012-18 |
| 关键词 | ： | 阅读策略 自主阅读 初中英语 《英语课程标准》 语言学习 技能目标 阅读习惯 阅读兴趣 |
