《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 3 4 |
| 2018年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2016年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2014年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2012年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 B12 |
| 2010年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1X
2X
3X 4X 5X 6X 7X 8X 9X 10X 11X 12X |
| 2008年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2006年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2004年 | 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2019年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2017年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2015年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2013年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2011年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2009年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2007年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2005年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2003年 | 1 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
搜索结果13388条
对构建小学艺术类社团的思考
| 机 构 | ： | 北京市南湖中园小学 |
| 简介 | ： | 艺术的教育功能是人们通过艺术活动，受到真、善、美的熏陶和感染，引起思想感情、人生态度、价值观念等方面的深刻变化，它不同于道德教育。有鉴于此，笔者现将学校在艺术类社团建设中的一些经验，与诸位同仁分享。 |
| 期数 | ： | 2013-18 |
| 关键词 | ： | 艺术类社团 小学 艺术活动 教育功能 思想感情 人生态度 价值观念 道德教育 |
学习单教学模式的思考与实践
| 机 构 | ： | 广东省深圳市龙岗区凤凰山小学 广东深圳518111 |
| 简介 | ： | 学习单教学模式，是以学生为中心的一种教学方式。这一教学方式是指以学习单为载体，以学生为主体，以学生的自主学习、探究学习、合作学习和交流学习为主要学习形式，让学生依据学习单参与到一个个的学习活动中，不断提出问题、分析问题和解决问题，以达成学习 |
| 期数 | ： | 2014-18 |
| 关键词 | ： | 自主学习 教学模式 以学生为中心 实践 以学生为主体 教学方式 探究学习 学习形式 |
江西省南昌市田家炳学校
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 江西省南昌市田家炳学校是一所九年一贯制区直属学校，座落在“天上有瑶池。地上有瑶湖”的美丽瑶湖之畔，毗邻江西师范大学和江西省奥林匹克中心。学校占地面积将近6万平方米。 |
| 期数 | ： | 2016-18 |
| 关键词 | ： | 江西省 田家炳 南昌市 学校 江西师范大学 九年一贯制 奥林匹克 占地面积 |
在墨韵飘香中完善学生的艺术个性
| 机 构 | ： | 山东省济南市平阴县南门小学 |
| 简介 | ： | 书法艺术是东方特有的艺术形式，是民族文化的根，被称为“美妙无比的绘画”、“无声的音乐”、“纸上的舞蹈”。对此，我校在书法艺术教育的传承与创新方面进行了初步探索，以点带面抓普及，以面带点促提高，通过对书法的鉴赏习练，让每一位师生都在传统文化中 |
| 期数 | ： | 2013-18 |
| 关键词 | ： | 艺术个性 学生 书法艺术教育 墨韵 学校内涵发展 艺术形式 民族文化 以点带面 |
语文阅读教学怎样落实有效性
| 机 构 | ： | 贵州省遵义市汇川区育才小学 贵州遵义563000 |
| 简介 | ： | 提高课堂教学的有效性，是教学改革永恒的主题。整个基础教育改革的核心是课程标准和教材的改革，当一系列的方案、教材确定之后，基础教育改革的工作就要落实到教师的身上了，这就是课堂教学改革的问题。课堂教学改革涉及的问题很多，这里主要谈谈在语文阅读教 |
| 期数 | ： | 2014-18 |
| 关键词 | ： | 语文阅读教学 有效性 课堂教学改革 基础教育改革 课程标准 教材 教师 |
以课程建设助推教师专业化发展
| 机 构 | ： | 江苏省镇江市石桥中心小学 江苏镇江212132 |
| 简介 | ： | 新一轮课程改革赋予了教师更大的课程自主权,教师应是学校课程的开发者与实施者。但是很多教师对课程开发的认识还比较模糊,教师个人的成长也是相对孤立的。为此,江苏省镇江市石桥中心小学结合本校课程建设实际,针对如何改变教师对课程的认识,引领教师积极 |
| 期数 | ： | 2019-18 |
| 关键词 | ： | 教师专业化发展 课程建设 学校课程 课程自主权 课程改革 课程开发 人的成长 中心小学 |
新时代中小学教师培训者能力建设浅谈
| 机 构 | ： | 广东省深圳市教育科学研究院教师继续管理办公室 广东深圳518029 |
| 简介 | ： | 中小学教师培训者是我国基础教育发展不可或缺的重要力量、重要资源和重要支撑。分析和研判新时代中小学教师培训者面临的机遇与挑战,进一步理清中小学教师培训者能力建设的重点和关键,是当前我国中小学教师培训者能力建设亟待研究和解决的重要课题。 |
| 期数 | ： | 2019-18 |
| 关键词 | ： | 中小学教师 培训者 能力 基础教育发展 |
让创意素描走进高中美术课堂
| 机 构 | ： | 北京市广渠门中学 |
| 简介 | ： | 不管是专业绘画学习还是普通中学的美术课，素描教学都是至关重要的，因为素描是造型训练的基础，绘画离不开造型。基础素描是研究和解决“形”的手段，它一直以培养学生具象写实能力为主要目的。非专业的普通高中学生的绘画学习同样需要造型能力，但一味地照搬 |
| 期数 | ： | 2013-18 |
| 关键词 | ： | 普通高中学生 美术课堂 创意素描 绘画学习 造型训练 素描教学 造型能力 普通中学 |
江西省南昌高新区艾溪湖第一小学
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 在风光秀丽的南昌市艾溪湖畔。闪耀着一颗耀眼的明珠—江西省南昌高新区艾溪湖第一小学。学校始建于2003年，占地约6667平方米，建筑面积4800平方米，现有27个教学班。 |
| 期数 | ： | 2016-18 |
| 关键词 | ： | 南昌市 高新区 江西省 小学 建筑面积 教学班 平方 学校 |
河南省洛阳市洛龙区龙泰小学
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 洛阳市洛龙区龙泰小学位于洛龙行政中心区域。学校占地面积1万平方米，生均15．8平方米；建筑面积4500平方米，生均建筑面积7．1平方米。现有12个教学班，630名学生。 |
| 期数 | ： | 2011-18 |
| 关键词 | ： | 洛龙区 洛阳市 河南省 小学 建筑面积 中心区域 占地面积 平方 |
