《博物》
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搜索结果13388条
教师要适应课改不断提升能力
| 机 构 | ： | 甘肃省景泰县第四小学 |
| 简介 | ： | 从走进课堂的那一刹那，教师就开始用自己的服饰、动作、神态、修养等进行自我形象的塑造。所以，一言一行、一举一动，都要大方得体，既要给学生无声的影响和熏陶，又要能激发学生无穷的活力。这就需要语文教师不断地提升各种能力，从而促进教师的专业化发展。 |
| 期数 | ： | 2011-18 |
| 关键词 | ： | 语文教师 能力 课改 专业化发展 自我形象 进课堂 学生 修养 |
绿色教育：为了实现“就近上好学”的理想——访湖北省武汉市武昌区教育局局长王兴文
| 机 构 | ： | 《基础教育参考》编辑部 |
| 简介 | ： | 实行“20＋20亲近母语行动”，即全区五万小学生每天晨诵、午写各20分钟；推行“义务教育绿色教学质量评价体系”，将学生全部学科纳入学业评价范围，实施学片校际质量捆绑评价；在全区每所义务教育阶段学校开展“大家唱、大家跳、大家展”活动，并将学生 |
| 期数 | ： | 2012-18 |
| 关键词 | ： | 武汉市武昌区 教育局局长 绿色教育 教学质量评价体系 湖北省 义务教育阶段 理想 好学 |
例谈道德与法治教学与现代教育技术的四个融合点
| 机 构 | ： | 江苏省扬州市邗江区实验学校 江苏扬州225009 扬州市少先队 中国教育学会班主任专业委员会 中国少先队工作学会 |
| 简介 | ： | 现代教育技术与小学道德与法治课程的整合,是高层次的主动适应和变革课程的过程,要把握＂时间点＂,创设教学情境;找准＂整合点＂,拓展教学资源;抓住＂突破点＂,化解教学难题;构建＂延伸点＂,突破教学瓶颈。 |
| 期数 | ： | 2018-18 |
| 关键词 | ： | 道德与法治 现代教育技术 整合 |
积极运用“画图策略”教学
| 机 构 | ： | 江苏省扬州市育才小学 |
| 简介 | ： | 《解决问题的策略》是苏教版教材里的一道亮丽风景，从四年级开始，一直持续到六年级，每册都有安排。其中，“画图”策略是四年级下册内容，它主要是通过“画长方形、正方形面积图”来解决问题。解决问题策略教学，是需要教师深入研究的新课题。以往的“画图策 |
| 期数 | ： | 2011-18 |
| 关键词 | ： | 策略教学 画图 正方形面积 四年级 苏教版 六年级 长方形 新课题 |
挖掘计算教学内涵提高学生思维水平
| 机 构 | ： | 北京市朝阳区南湖中园小学 |
| 简介 | ： | 数与计算的内容在小学数学中占有重要地位，有着重要的教育价值，它与人们的生活、生产有着十分密切的联系。在实施计算教学时，新课程强调：要努力使孩子在具体情境中去体验、理解有关知识；注重过程，提倡在学习过程中学生的自主活动，培养发现规律、探求模式 |
| 期数 | ： | 2011-18 |
| 关键词 | ： | 中学生 思维水平 教学内涵 挖掘 小学数学 教育价值 自主活动 学习过程 |
封面人物简介
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 孙艳,江苏省苏州工业园区星湖学校书记、校长,江苏省中学语文特级教师。全国中小学教师信息技术提升工程专家库成员、全国中小学信息技术应用能力提升工程专家委员会委员、全国中学生作文大赛专家评审委员会委员;江苏省青少年写作协会会员、江苏省学科领军人 |
| 期数 | ： | 2018-18 |
| 关键词 | ： | 人物简介 语文特级教师 专家委员会 333工程 封面 苏州工业园区 教师信息 协会会员 |
与物理综合实践活动相结合的实验教学设计——以“测量灯泡功率”一课为例
| 机 构 | ： | 江苏省常州市新北区龙虎塘中学 江苏常州213031 |
| 简介 | ： | 综合实践活动是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。通过综合实践活动,可以培养学生的实践能力和创新能力,以及综合运用学科知识、自主获取知识的能力。以＂测量灯泡功率＂为例,研究和设计了完整的实践活动的思路方法和流程,通过课堂实施取得了显著 |
| 期数 | ： | 2018-18 |
| 关键词 | ： | 物理 综合实践 实验教学 |
“三种方法”学好英语
| 机 构 | ： | 四川省成都外国语学校 |
| 简介 | ： | 在高三英语教学中，教师应该如何科学合理地在有限的时间内获得最佳的教学效果？下面，笔者介绍三种方法以供大家参考。 |
| 期数 | ： | 2011-18 |
| 关键词 | ： | 学好英语 英语教学 教学效果 科学合理 教师 |
河洛大地教改之星：河南省洛阳市洛龙区古城中学
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 河南省洛阳市古城中学作为河洛大地上世人瞩目的教改之星，拥有一流的校园环境，一流的教育教学设施，一流的教职工队伍。学校在多元课程管理理论引领下，遵循“有理念、须具体、可操作、要扎实”的工作原则，着力打造核心课堂模式，构建了大课间行为艺术、无伴 |
| 期数 | ： | 2012-18 |
| 关键词 | ： | 洛阳市 河南省 中学 古城 教改 大地 洛龙区 素质教育 |
综合学习视野下的STEM教育：工作坊学习
| 机 构 | ： | 华南师范大学教育信息技术学院认知与技术研究所 广东广州510631 |
| 简介 | ： | 剖析作为一种学习方式存在的STEM教育的本质,立足本土STEM教育实践和发展趋势,探索并构建出STEM教育实践的创新路径——工作坊学习,并通过具体范例说明其可行性。 |
| 期数 | ： | 2018-18 |
| 关键词 | ： | STEM 综合学习 工作坊 范例 |
