《博物》
收录汇总
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搜索结果13388条
基于学科核心素养培育的高中地理教学设计——以“农业区位因素”的教学为例
| 机 构 | ： | 贵州省凯里市师资综合培训中心 贵州黔东南556000 |
| 简介 | ： | 教育部2014年3月印发了《全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,接着组织专家历时两年多进行研究,提出了《中国学生发展核心素养》总体框架,明确了学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,突出强调了个人修养、社会关爱 |
| 期数 | ： | 2018-18 |
| 关键词 | ： | 学科素养 教学设计 区位因素 高中地理 农业 培育 学生发展 社会发展需要 |
构建学校合作文化引领教师合作发展
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市余杭高级中学 |
| 简介 | ： | 教师是推动教育改革和学校发展的关键性因素。随着社会进步和学校课程改革的深入，教师专业发展的地位更显重要。在教育快速发展的今天，教师的专业能力和专业水平在一定程度上决定了学校的发展水平。因此，探索提升教师专业发展的路径，促进教师的快速成长对于 |
| 期数 | ： | 2012-18 |
| 关键词 | ： | 教师专业发展 学校合作 合作发展 文化引领 教育改革 学校发展 课程改革 社会进步 |
完善六项机制推进义务教育优质均衡发展——访天津市河西区教育局局长胡英江
| 机 构 | ： | 《基础教育参考》编辑部 |
| 简介 | ： | 教育优质均衡发展是新时代教育发展的主旋律，体现了人民群众对高质量教育的渴望与需求，更是义务教育发展的不懈追求。多年来，天津市河西区在推进义务教育优质均衡发展的过程中，把机制保障、内涵发展等，作为教育优质均衡发展的“筹码”，取得了优异的成就。 |
| 期数 | ： | 2012-18 |
| 关键词 | ： | 教育均衡发展 教育局局长 义务教育 河西区 天津市 胡英 教育发展 质量教育 |
完善中小学校民主管理离我们还有多远
| 机 构 | ： | 山西省太原市第五实验中学 河南省任济源市济水一中 黑龙江省北安市和平小学 |
| 简介 | ： | 当前，在中小学管理中存在着一些不尽如人意的地方，其中学校民主管理制度没有建立或流于形式或不够完善是重要的原因。因此，要建立科学全理的学校管理体制必须体现民主精神，现代学校制度的实质也应该是民主管理制度。近日，本刊编辑部特邀请山西省太原市第五 |
| 期数 | ： | 2012-18 |
| 关键词 | ： | 学校民主管理 民主管理制度 学校管理体制 现代学校制度 中学校长 中小学管理 民主精神 小学校长 |
写作是一场生命的修行——浅析核心素养背景下基于部编新教材的读写结合
| 机 构 | ： | 中国教育科学研究院大连金石滩实验学校 辽宁大连116650 |
| 简介 | ： | 义务教育语文课程标准指出：要重视写作教学与阅读教学之间的联系,要善于将读与写有机结合,互相促进。教育部组织编写的新教材为语文教学的读写结合提供了丰富的资源,语文教师也应将语文的工具性和人文性有机融合,其中一项重要内就是＂读写结合＂。一、问题 |
| 期数 | ： | 2018-18 |
| 关键词 | ： | 读写结合 写作教学 新教材 生命 修行 语文课程标准 素养 阅读教学 |
小班化：教育现代化的重要标志
| 机 构 | ： | 江苏省南京市委教育工委 |
| 简介 | ： | 随着经济、社会的不断发展，教育现代化也向我们发出了热切的呼唤。为适应社会对教育的需求，多年来，江苏省南京市（以下简称我市）大力推进小班化教育，谱写了教育现代化建设的崭新篇章。一、小班化是教育现代化的必然趋势从2001年秋季开始，南京市14所 |
| 期数 | ： | 2012-18 |
| 关键词 | ： | 教育现代化建设 小班化教育 普通小学 初中学校 2001年 小班化教学 南京市 规模控制 |
高中语文阅读教学过程优化解析
| 机 构 | ： | 辽宁省大连市金州高级中学 辽宁大连116100 |
| 简介 | ： | 在新一轮教育改革的背景下,＂整本书阅读＂跃入了人们的视线,标志着教育改革对高中语文阅读教学提出了新的更高的要求。其中,既要求提高学生的阅读水平及作文水平,又重点突出了阅读教学要培养学生的语文素养,以及致力于陶冶学生的情操、促进学生健全人格形 |
| 期数 | ： | 2018-18 |
| 关键词 | ： | 语文阅读教学 教学过程优化 高中 解析 教育改革 语文素养 作文水平 阅读水平 |
发挥科研在课改中的先导作用
| 机 构 | ： | 山东省荣成市第四中学 |
| 简介 | ： | 在课程改革的背景下，科研兴教已成为教育工作者的共识。近年来，我校以课题研究为载体，以课堂教学为主阵地，以建设高素质的教师队伍和优化教学过程为核心任务，充分发挥教育科研在课程改革中的先导作用，不断促进学校的内涵发展。 |
| 期数 | ： | 2011-18 |
| 关键词 | ： | 科研兴教 课改 优化教学过程 课程改革 教育工作者 课题研究 课堂教学 教师队伍 |
“联片教研”活动促进教师专业成长
| 机 构 | ： | 青海省化隆县群科中心学校 |
| 简介 | ： | “联片教研”是实施校本教研的有效形式之一，它是一种联合区域内各校力量共同研究解决校本教研中存在的共性问题或深层次问题的“大校本”教研工作机制。它以促进教师专业成长为根本目的，以校际合作、区域联动、优势互补为行动策略，为区域内各校的校本活动搭 |
| 期数 | ： | 2011-18 |
| 关键词 | ： | 教师专业成长 校本教研 校园文化建设 深层次问题 有效形式 工作机制 共性问题 校际合作 |
教育科研是学校发展的生命线
| 机 构 | ： | 北京市第十二中学 |
| 简介 | ： | 教育科研是学校发展的生命线，抓好了教育科研，就抓住了学校的发展。笔者认为，在千头万绪的工作中，学校应该始终把科研工作摆在重要位置。尤其是在课改背景下，学校的管理、教师的成长、学生的进步，都离不开科研工作的引领与指导。 |
| 期数 | ： | 2011-18 |
| 关键词 | ： | 学校发展 教育科研 生命线 科研工作 课改背景 教师 学生 |
