《博物》
收录汇总
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搜索结果13388条
准确把握语文课中学生的学习起点——以《金子》一课的同课异构为例
| 机 构 | ： | 扬大教科院附属杨庙小学 江苏苏州225125 |
| 简介 | ： | 著名教育心理学家奥苏伯尔曾说:"假如让我把全部教育心理仅仅归纳为一条原理的话,那么,我将一言以蔽之,影响学习的唯一最重要的因素就是学生已经知道了什么,要探明这一点,并据此进行教学。"这句话强调了"学生原有的知识和经验是教学活动的起点"这一教 |
| 期数 | ： | 2019-19 |
| 关键词 | ： | 学习起点 中学生 同课异构 《金子》 语文课 教育心理学家 教学理念 奥苏伯尔 |
为学生发展奠基 办人民满意教育 山东省青岛市教育局
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 2001年，青岛市被列为我国首批基础教育课程改革实验区。十几年来，青岛市不断完善教育体制和课程方案，推进素质教育，为教师专业化发展和学生综合素质提高奠定了坚实基础，为基础教育的全面、可持续发展注入了活力。 |
| 期数 | ： | 2012-19 |
| 关键词 | ： | 青岛市教育局 学生发展 人民满意 山东省 课程改革实验区 教师专业化发展 综合素质提高 基础教育 |
强化顶层设计 夯实策略创新 区域整体推进教育内涵发展
| 机 构 | ： | 山东省滨州市滨城区教育局 山东滨州256600 |
| 简介 | ： | 党的十八大要求：“努力办好人民满意的教育。”怎样才能办好人民满意的教育？目前，我国教育已从规模扩张向内涵发展转变，从“有学上”向“上好学”转变，让每个孩子享受有质量保障的教育，成为人民群众的热切期盼。因此，办好人民满意的教育，重点是抓实抓好 |
| 期数 | ： | 2014-19 |
| 关键词 | ： | 内涵发展 好教育 策略创新 顶层设计 人民满意 经济欠发达 规模扩张 人民群众 |
如何让语文课前活动“活”起来
| 机 构 | ： | 山东省宁阳第一中学 山东泰安271000 |
| 简介 | ： | 语文教学的最终目的,是使学生获得运用语言的能力。这种能力的获得,除了从书本上学习之外,还需要日常生活中的实践和运用。语文课前活动作为一项能够培养学生听、说、读、写各方面综合能力的语文实践活动,是引导学生主动参与学习的重要途径,也可以激发学生 |
| 期数 | ： | 2017-19 |
| 关键词 | ： | 语文教学 课前活动 “活” 主动参与学习 语文实践活动 引导学生 综合能力 运用语言 |
浅谈小学语文作业的设计与优化
| 机 构 | ： | 江苏省苏州市吴中区宝带实验小学 江苏苏州215128 |
| 简介 | ： | 小学语文作业是语文课堂教学的重要组成部分,能够帮助学生巩固所学知识,帮助教师了解学生的不足。然而,很多语文作业的设计单调枯燥、缺乏弹性、脱离学生生活,读读、写写、抄抄、背背已成为一种僵化的模式,大大削弱了作业应有的积极作用。因此,作业设计已 |
| 期数 | ： | 2019-19 |
| 关键词 | ： | 语文作业 作业设计 小学生 优化 语文课堂教学 学生生活 语文学科 学科素养 |
新课标背景下高中生英语阅读素养的培养
| 机 构 | ： | 四川省泸州高级中学 四川泸州646000 |
| 简介 | ： | 高中阶段是学生英语阅读能力提升的关键时期。学生的阅读范围、阅读能力、阅读素养、阅读习惯,不仅决定了他们的学业成绩,也对其人格塑造、精神引领、知识构建乃至终身发展具有重要作用。高水平的阅读素养离不开长期的系统训练,而较强的阅读能力也需要以提升 |
| 期数 | ： | 2019-19 |
| 关键词 | ： | 阅读素养 英语阅读 高中生 培养 课标 阅读能力 终身发展 可持续发展 |
封面人物简介
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 闫兴刚,山东省泰安第十中学校长。先后被评为泰安市优秀共产党员、泰安市优秀教师、泰安市教学新星、岱岳区名校长等。从教二十多年来,积极投身课堂教学改革,主持了泰安市教育科学规划课题“基于小组合作的学导练三段六环节分层教学策略”,打造了学校“卓越 |
| 期数 | ： | 2019-19 |
| 关键词 | ： | 人物简介 教育科学规划课题 课堂教学改革 中学校长 封面 优秀共产党员 泰安市 专业化发展 |
以关怀人为使命 以成就人为荣耀 浙江省奉化市锦屏中学
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 浙江省奉化市锦屏中学创办于1969年，坐落于奉化城区之凤山东麓，锦溪南滨。创立之初，曾以“奉化县城关中学”冠名。80年代初，地名普查。为继承文化传统及契合“绿水如锦，青山似屏”的地理环境。始更名为“锦屏中学”。 |
| 期数 | ： | 2012-19 |
| 关键词 | ： | 奉化市 浙江省 中学 关怀 成就 80年代 文化传统 地理环境 |
完善教师管理制度引领教师专业发展
| 机 构 | ： | 北京市海淀区教育科学研究所 北京100086 |
| 简介 | ： | 2014年8月，教育部正式颁发了《义务教育学校管理标准（试行）》（以下简称《管理标准》），提出将“引领教师专业发展”作为学校六大管理职责之一，并明确了学校施行教师管理的三大任务：加强教师管理和职业道德建设、提高教师教育教学能力、建立教师专业 |
| 期数 | ： | 2014-19 |
| 关键词 | ： | 教师管理制度 教师专业发展 学校管理 职业道德建设 教育教学能力 义务教育 管理职责 支持体系 |
浅议合作学习的模式
| 机 构 | ： | 广东省深圳市福田区教育科学研究院 广东深圳518040 广东省深圳市福田区石厦学校 广东深圳518040 |
| 简介 | ： | 合作学习最初兴起于20世纪70年代初的美国,它在改善课堂气氛,提高学生学业成绩,促进学生形成良好的品质等方面实效显著。正因为如此,它才引起了世界各国的关注,并成为当代主流教学理论与策略之一,被人们誉为近十几年来最重要和最成功的教学改革。目前 |
| 期数 | ： | 2017-19 |
| 关键词 | ： | 合作学习模式 20世纪70年代 课堂气氛 学业成绩 教学理论 教学改革 学生 罗伯特 |
