《博物》
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搜索结果13388条
让优秀传统文化养护学生的心灵——访广州市天河区教育局局长柳恩铭博士
| 机 构 | ： | 《基础教育参考》编辑部 |
| 简介 | ： | 2014年12月8日，教育部办公厅印发《关于开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动的通知》．决定在全国组织开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动。这一活动是教育部贯彻落实习近平总书记关于教育工作系列重要讲话精神，深入开展中华优秀传统文化 |
| 期数 | ： | 2015-11 |
| 关键词 | ： | 中华优秀传统文化 广州市天河区 教育局局长 教育部办公厅 社会主义核心价值观 中华传统美德 教育工作者 博士 |
2015年全国学前教育宣传月启动
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 2015年5月22日，教育部和江苏省人民政府在南京市江苏省妇女儿童活动中心共同举行2015年全国学前教育宣传月启动仪式。今年宣传月的主题是“给孩子适宜的爱”。教育部副部长刘利民出席并讲话，强调要发挥好各类专业力量的优势，组织开展多种形式的宣 |
| 期数 | ： | 2015-11 |
| 关键词 | ： | 教育宣传 国学 活动中心 妇女儿童 人民政府 服务活动 江苏省 教育部 |
构筑“一六三”心育模式 促进学生健康成长
| 机 构 | ： | 广东省东莞市石碣中学 广东东莞523290 |
| 简介 | ： | 《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》明确了心理健康教育的总目标：提高全体学生的心理素质,培养他们积极乐观、健康向上的心理品质,充分开发他们的心理潜能,促进学生身心和谐可持续发展,为他们健康成长和幸福生活奠定基础。 |
| 期数 | ： | 2018-11 |
| 关键词 | ： | 学生健康 成长 心理健康教育 心育 教育指导纲要 可持续发展 心理素质 全体学生 |
情感型活动设计在初中英语课堂中的实践与反思
| 机 构 | ： | 江苏省南通田家炳中学 江苏南通226000 |
| 简介 | ： | 课改至今,探究、自主、创新等教学理念已被大部分教师所熟悉,但在课堂上的落实仍存在差异和不足。就英语课堂而言,仍然存在让学生围绕语音、语法、词汇进行机械训练的情况。在核心素养理念的倡导之下,英语教师要在关注学生语言知识的同时,提升学生综合运用 |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 英语课堂 活动设计 情感型 实践 初中 教学理念 英语教师 存在差异 |
上海市青浦区徐泾小学
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 上海市青浦区徐泾小学坐落于享有“万里国道第一镇”美誉的上海市青浦区徐泾镇。学校现有南北两个校区，2014学年有63个教学班，2691名学生（其中61．9％为随迁子女）；在编教职工195名，其中81．5％以上教师拥有大学本科及以上学历，区第五 |
| 期数 | ： | 2015-11 |
| 关键词 | ： | 青浦区 上海市 小学 骨干教师 大学本科 教学班 教职工 校区 |
上海市西林中学
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | “渴望得到别人的尊重和赏识，这是人性的本质”。本着对教育本质的坚守和对人性最深沉的关怀，上海市金山区西林中学提出了“赏识彼此，和谐发展”的美好愿景，将“赏识育人”作为统领学校发展的核心理念。建校十年来，学校经历了赏识理念“认识一认同一认定” |
| 期数 | ： | 2015-11 |
| 关键词 | ： | 上海市 中学 教育本质 学校发展 和谐发展 同一认定 赏识 金山区 |
辽宁省开原市第二高级中学
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 辽宁省开原市第二高级中学始建于1949年，占地3万平方米，建筑面积2．4万平方米。学校现有47个教学班，在校学生3100余人；教职工184人，其中特级教师1人，高级教师96人，铁岭市教育教学专家1人，学科带头人2人，名师3人，各级优秀教师3 |
| 期数 | ： | 2009-11 |
| 关键词 | ： | 第二高级中学 开原市 辽宁省 学科带头人 建筑面积 在校学生 特级教师 高级教师 |
巧用心理策略 提高德育实效
| 机 构 | ： | 河北省衡水市第二中学 |
| 简介 | ： | 心理策略在德育中的运用，就是将心理学的有关知识和心理教育、心理咨询的各种方法与技巧，通过科学的、巧妙的手段运用到德育工作中，充分把握学生心理发展变化的规律，更好地开展德育工作。心理策略在德育中的运用与传统的“说教式”德育工作方法不同，它具有 |
| 期数 | ： | 2011-10 |
| 关键词 | ： | 心理策略 德育实效 德育工作方法 巧用 心理教育 心理咨询 心理发展 心理学 |
以人为本打造学习型学校管理文化
| 机 构 | ： | 广东省广州市第三中学 |
| 简介 | ： | 学校管理的核心是人的管理，学校管理的终极目的是人的发展。人是具有生命性的个体，它在成长的过程中有自己对生活与生命的体验，而这种体验过程使人具有不同的意图、价值、习惯和信念。因此，如何通过学校管理，充分挖掘人的潜力，开发人的智力，发挥人的主观 |
| 期数 | ： | 2013-10 |
| 关键词 | ： | 学校管理文化 以人为本 学习型 主观能动性 生命性 人的管理 人的发展 终极目的 |
四个转变让德育工作更高效
| 机 构 | ： | 湖北省十堰市郧阳科技学校 |
| 简介 | ： | 随着现代社会价值观不断的多元化发展，学校德育工作和班级管理方式也需要适时作出调整以适应新的教育形式，《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确作出有关规定，强调新时期学生德育工作的重要性和与时俱进的必要性。因此 |
| 期数 | ： | 2011-10 |
| 关键词 | ： | 学校德育工作 《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》 学生德育工作 多元化发展 社会价值观 教育形式 管理方式 与时俱进 |
