《博物》
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搜索结果13388条
“E＋e”集体备课模式的探索实践
| 机 构 | ： | 山东省临沂第二实验小学 山东临沂276000 |
| 简介 | ： | 集体备课作为一个借助集体智慧研究教材教法，促进教师专业成长的平台，已成为我校的主要教研形式之一。多年以来，我校每周都“相约星期三”，进行集体教研活动。为进-步提高集体教研的有效性和实效性，近年来，我们对这种集体教研的过程进行了优化，对这种集 |
| 期数 | ： | 2013-19 |
| 关键词 | ： | 集体智慧 备课模式 探索实践 教研形式 教师专业成长 集体备课 教材教法 教研活动 |
封面人物简介
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 顾燕萍，江苏省无锡市扬名教育集团总校长、党总支书记。先后获评无锡市“五一”巾帼标兵、无锡市语文学科带头人、无锡市“三八红旗手”、无锡市优秀共产党员、江苏省基础教育课程改革先进个人等称号，是无锡市中小学教育名家培养工程培养对象；2012年被评 |
| 期数 | ： | 2018-19 |
| 关键词 | ： | 人物简介 基础教育课程改革 “三八红旗手” 封面 优秀共产党员 无锡市 党总支书记 学科带头人 |
运动员学生的价值选择——正确价值观形成的教学反思
| 机 构 | ： | 北京体育大学附属竞技体校 北京100084 |
| 简介 | ： | 本文结合高中政治教材内容，联系日常教学实践，探讨总结如何教育年轻的运动员学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观的有效做法，使学生通过自身训练和比赛事例，在社会环境中分清是非，选定正确的方向，逐渐树立正确价值观，不断丰富自身内涵，寻获知识， |
| 期数 | ： | 2013-19 |
| 关键词 | ： | 运动员学生 正确价值观 社会道德环境 |
运用信息检索培养学生自主学习能力
| 机 构 | ： | 上海市嘉定区江桥小学 上海201803 |
| 简介 | ： | 《基础教育课程改革纲要》强调，要通过课程改革和学习方式的改革，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。《中国学生发展核心素养》也提出，学生要在自主发展中学会学习，具备信息意识，能自觉、有效地 |
| 期数 | ： | 2018-19 |
| 关键词 | ： | 自主学习能力 学生发展 《基础教育课程改革纲要》 信息检索 培养 解决问题的能力 学习方式 处理信息 |
让“差错”变成“沃土”
| 机 构 | ： | 北京第二实验小学 北京100031 |
| 简介 | ： | 在小学数学的知识体系中，有一部分知识对于大部分学生来说并不是很陌生。例如：北师大版数学教材四年级上册中《乘法》与《除法》这两个单元是学生在三年级学习了两位数乘两位数和除数是一位数除法之后的继续学习，显然，学生对于如何用竖式进行笔算乘、除法已 |
| 期数 | ： | 2013-19 |
| 关键词 | ： | 两位数乘两位数 继续学习 知识体系 小学数学 《乘法》 数学教材 北师大版 学生 |
科学探究：为激发学生思考而设计
| 机 构 | ： | 浙江省玉环市芦浦中心小学 浙江台州317600 |
| 简介 | ： | 科学教学领域中一直倡导探究性学习，这种探究性学习应是基于学生发现、质疑、思考、概括的过程。把活动、实验、跟着教师做模仿练习等同于探究的现象，歪曲了探究的真正涵义。科学探究应该“做思共生”。探究式教学设计要重视激发学生思考，努力提高学生的思维 |
| 期数 | ： | 2018-19 |
| 关键词 | ： | 科学探究 思考能力 思维训练 |
合纵连横：打造语文深度学习立交桥
| 机 构 | ： | 江苏省无锡市扬名教育集团 江苏无锡214000 |
| 简介 | ： | 深度学习作为有意义的建构性学习，需要学生整合经验，在新旧知识之间建立相关联系，从而将原有的知识归整到相应的概念系统之中。在这一过程中，学生要寻找并提炼学习模式和思维原理，形成新的思路，并将这些思路与结论联系起来。 |
| 期数 | ： | 2018-19 |
| 关键词 | ： | 深度学习 合纵连横 立交桥 语文 新旧知识 建构性学习 概念系统 思维原理 |
叙事视角下高中小说教学内容的解读与教学策略的重组
| 机 构 | ： | 福建省龙岩市第二中学 福建龙岩364000 |
| 简介 | ： | 为了提高高中小说教学效率，让小说教学内容更加丰富，高中语文教师可以从叙事的角度进行改变和创新。在教学中，通过叙事提高学生阅读和理解小说内涵的能力，能让学生深入理解小说所塑造的人物特征，体会作者的感情和思想以及小说所蕴含的深刻内涵。因此，从叙 |
| 期数 | ： | 2018-19 |
| 关键词 | ： | 叙事视角 教学内容 教学策略 小说 高中 重组 解读 学生阅读 |
数学课堂游戏化教学的实践探索
| 机 构 | ： | 江苏省宜兴市第二实验小学 江苏宜兴214206 |
| 简介 | ： | 游戏化教学是指在教学过程中，适当地给学生安排一些他们喜闻乐见的游戏，使学生在游戏中动手、动口、动脑，从而突出教学的重难点，使数学学习“好玩又有用”“好吃又有营养”。游戏化教学能调动学生多种感官参与学习，能激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积 |
| 期数 | ： | 2018-19 |
| 关键词 | ： | 游戏化教学 数学课堂 实践探索 学习积极性 教学过程 数学学习 参与学习 学习兴趣 |
让真性情写作唤醒学生的心灵
| 机 构 | ： | 山东省泰安第二中学 山东泰安271000 |
| 简介 | ： | 笔者从事高中语文教学30年来，在作文教学上积累了宝贵的经验，深知只要情感缺位，就很难写出好的作文来。下面，笔者结合一些真实的案例，谈谈真眭情写作在提高学生的作文水平、培养学生良好心理素质等方面的意义与价值。 |
| 期数 | ： | 2018-19 |
| 关键词 | ： | 学生 写作 真性情 心灵 唤醒 高中语文教学 作文教学 作文水平 |
