《博物》
收录汇总
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搜索结果13388条
形散神聚的“双主”历史课堂教学探索
| 机 构 | ： | 江苏省苏州市第二十四中学校 江苏苏州215000 |
| 简介 | ： | 2014年,教育部在《关于深化课程改革的意见》中,提出了学生核心素养的概念。通过核心素养带动课程体系、学习方式、教学方式、考试评价方式的根本变革,就要去除教师在课堂上的“一言堂”,教与学要倾向于问题研究和以学生为中心、以教师为主导的双主课堂 |
| 期数 | ： | 2017-19 |
| 关键词 | ： | 历史课堂 教学探索 以学生为中心 学习方式 考试评价方式 课程改革 课程体系 教学方式 |
在物理教学中如何培养学生的创新思维
| 机 构 | ： | 山东省泰安市岱岳实验中学 山东泰安271000 |
| 简介 | ： | 在教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中,对“课程改革面临新的挑战”有这样的阐述：“国际竞争日趋激烈,人才强国战略深入实施,时代和社会发展需要进一步提高国民的综合素质,培养创新人才。”李克强总理更是在不同场合提出了 |
| 期数 | ： | 2017-19 |
| 关键词 | ： | 培养创新人才 学生创新能力 创新思维 物理教学 人才强国战略 社会发展需要 课程改革 立德树人 |
构建STEM教育视野下生物课堂的“做中学”
| 机 构 | ： | 山东省荣成市第十二中学 山东威海264316 |
| 简介 | ： | 《全民科学素质行动计划纲要实施方案》明确提出,在中学阶段要增强学科间横向配合,开展跨学科实践探究活动。推进跨学科知识融合的STEM教育,有利于帮助学生打好扎实的学科基础,培养学生创新意识和解决实际问题的能力,对于提高学生的科学素养具有重要意 |
| 期数 | ： | 2019-19 |
| 关键词 | ： | “做中学” 教育视野 生物课堂 学生创新意识 全民科学素质 跨学科 中学阶段 探究活动 |
云南省临沧市第一中学
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 云南省临沧市第一中学的前身是始建于1930年秋的缅宁县（今临沧市临翔区）县立初级中学。2000年3月。经云南省教育厅考核认定，学校晋升为一级二等完全中学。学校先后被评为云南省省级“绿色学校”、云南省德育工作先进集体、云南省高中新课程改革样本 |
| 期数 | ： | 2013-19 |
| 关键词 | ： | 第一中学 云南省 临沧市 绿色学校 教育科研机构 新课程改革 初级中学 考核认定 |
小组合作学习在小学信息技术教学中的应用
| 机 构 | ： | 江苏省扬州市江都区郭村中心小学 江苏扬州225239 |
| 简介 | ： | 新课标提倡“自主、合作、探究”的形式,要求教师改变教学过程,倡导学生主动参与,勤于动手,由此提高学生收集与处理信息的水平,以及解决问题与合作交流的能力。在信息技术课堂上,恰当运用小组合作的形式组织教学,有利于充分调动学生的学习兴趣,发挥学生 |
| 期数 | ： | 2017-19 |
| 关键词 | ： | 小组合作学习 信息技术教学 学生主动参与 自主探究能力 应用 小学 信息技术课堂 学习兴趣 |
例谈信息技术与小学学科教学的整合
| 机 构 | ： | 山东省泰安市岱岳区智源小学 山东泰安271000 |
| 简介 | ： | 教育信息化是指在教育领域全面深入地运用现代信息技术促进教育改革与发展的过程。教育信息化是国家信息化的重要组成部分,是实现教育跨越式发展的必经之路,对转变教育观念,改革教育思想,不断提升教育教学质量,培养具有创新能力的新型人才具有重要而深远的 |
| 期数 | ： | 2019-19 |
| 关键词 | ： | 现代信息技术 学科教学 教育改革与发展 教育信息化 教育跨越式发展 整合 小学 教育教学质量 |
云南省祥云县第二中学
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 祥云县第二中学始建于1944年，学校占地56亩，现有32个班级，在校学生1671人，教职工128人。学校现为二级一等高级中学，是省级文明学校、省级平安校园、州级育人环境建设优级校、州级文明单位，拥有微机教室、多媒体教室等现代教育设施。 |
| 期数 | ： | 2013-19 |
| 关键词 | ： | 高级中学 祥云县 云南省 多媒体教室 文明学校 育人环境建设 现代教育设施 在校学生 |
基于小学生核心素养的“四校”特色课程整合
| 机 构 | ： | 浙江省桐乡市濮院小学教育集团 浙江嘉兴314500 浙江省桐乡市第三区域团队工作委员会 浙江嘉兴314500 浙江省桐乡市濮院小学教育集团毛衫城小学校办 浙江嘉兴314500 浙江师范大学应用社会心理研究中心 浙江金华321004 |
| 简介 | ： | 浙江省桐乡市濮院小学教育集团通过建设以国防教育特色为载体的“军校”、以足球特色为载体的“体校”、以劳动特色为载体的“农校”、以智慧教育特色为载体的“网校”,四位一体地构建学校的拓展课程体系,在丰富课程内容、改革课程评价的过程中实现课程整合, |
| 期数 | ： | 2017-19 |
| 关键词 | ： | 小学 核心素养 课程整合 |
全国学生军事训练营试点
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 8月15日至24日，黑龙江省1176名高一新生在哈尔滨陆军预备役炮兵旅接受了为期10天的军事训练。这是2013年全国高中生军事训练营试点的首批学生。本次试点工作根据教育部体卫艺司的要求，由黑龙江省教育厅和省军区司令部共同主办。 |
| 期数 | ： | 2013-19 |
| 关键词 | ： | 军事训练 训练营 试点 学生 黑龙江省教育厅 高一新生 炮兵旅 预备役 |
神奇的植物——STEM课程之猜想、设计与论证
| 机 构 | ： | 美国教育联合会驻华代表处 北京100027 |
| 简介 | ： | 植物朝着有阳光的方向生长,看起来是一个很简单的事实,但其所蕴含的科学道理却不能用一句简单的“植物就是要向着有阳光的方向生长”向学生解释。因为这样做会使学生仅仅死记硬背了这个事实,却错失了理解更重要的科学规律：科学是通过观察事实,从事实中抽象 |
| 期数 | ： | 2017-19 |
| 关键词 | ： | 植物 课程 设计 科学规律 猜想 论证 死记硬背 实验方案 |
