《博物》
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搜索结果13388条
从“真语文课堂”看板书功能的拓展与深化
| 机 构 | ： | 江苏省仪征市实验小学信息中心 江苏仪征211400 |
| 简介 | ： | 语文出版社王旭明社长听了贾志敏老师一节语文课后，撰博文《终于，听了堂真语文课》，盛赞贾老师的课：“朴实无华，朴实到只用粉笔和黑板，无华到老师只用嘴的语文课，是一堂让我难忘的真语文课。”无独有偶，笔者在上海师范大学参加国培班培训期间，也听了一 |
| 期数 | ： | 2015-20 |
| 关键词 | ： | 语文课堂 功能 板书 上海师范大学 语文出版社 老师 贾志敏 朴实 |
因地制宜开发化学课程新资源
| 机 构 | ： | 江苏省南京市六合区程桥高级中学 |
| 简介 | ： | 《新课程标准》对普通高中化学教学提出了新的要求，提倡“以人为本，市足学生发展”的教育理念，旨在伞面培养学生的科学素养，为他们的终身发展奠定基础。教师要充分利用现有的课程资源，因地制宜，多渠道、多方式地开发新的课程资源，这也是提高课堂教学效率 |
| 期数 | ： | 2011-20 |
| 关键词 | ： | 课程资源 化学课程 开发 高中化学教学 《新课程标准》 课堂教学效率 学生发展 化学教师 |
创建评估：贯彻落实《管理标准》的好抓手
| 机 构 | ： | 江苏省泰州市教育局基础教育处 江苏泰州225300 江苏省泰州市教育局 江苏泰州225300 |
| 简介 | ： | 《义务教育学校管理标准（试行）》（以下简称《管理标准》）基于“育人为本、全面发展，促进公平、提高质量，安全和谐、充满活力，依法办学、科学治理”的基本理念，就义务教育学校管理工作明确提出了6项管理职能、22项管理任务、92条管理要求。 |
| 期数 | ： | 2015-20 |
| 关键词 | ： | 学校管理工作 标准 抓手 评估 义务教育 育人为本 全面发展 依法办学 |
封面人物简介
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 王文利 北京市东城区东交民巷小学校长，中学高级教师。她带领全校教师探索阳光教育的办学理念，倡导“构建充满活力的阳光校园，造就博爱、博学、积极向上的阳光教师，培养人格健全、积极进取、乐学创新、能将爱与温暖传递的阳光少年”。 |
| 期数 | ： | 2011-20 |
| 关键词 | ： | 人物简介 阳光教育 封面 北京市东城区 高级教师 小学校长 办学理念 人格健全 |
依托书法教学 成就学校特色
| 机 构 | ： | 江苏省苏州市吴江区屯村实验小学 江苏苏州215216 |
| 简介 | ： | 2000年，江苏省苏州市吴江区屯村实验小学明确提出了特色兴校的办学思路，开始了对写字（书法）教学的实践与研究。主要经历了“科学高效的农村小学写字教学研究”依托书法教育，提高小学生民族文化素养的实践研究”“课程整合视野下的小学写字教育体系构建 |
| 期数 | ： | 2015-20 |
| 关键词 | ： | 书法教学 学校特色 成就 教育体系构建 民族文化素养 实验小学 实践与研究 办学思路 |
全面谋划 创新机制 加快学前教育发展
| 机 构 | ： | 山东省莱芜市教育局 |
| 简介 | ： | 近年来，山东省莱芜市（以下简称我市）认真贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》和《幼儿园管理条例》，不断创新体制机制，强化工作措施，使学前教育事业取得了良好发展。 |
| 期数 | ： | 2011-20 |
| 关键词 | ： | 创新体制 教育发展 谋划 管理条例 学前教育 教育事业 幼儿园 国务院 |
自主体验对高中地理教学路径的拓展
| 机 构 | ： | 江苏省吴江市吴江中学 江苏吴江215200 |
| 简介 | ： | 新课程“知识与技能、过程与方法和情感态度价值观”的三维目标，要求我们重新发现教育的本质意义，思考教学的终极指向，从生命本体人手，突出自主体验。《高中地理课程标准》中“尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究方案，与他人合作，开展调查研究，提 |
| 期数 | ： | 2015-20 |
| 关键词 | ： | 高中地理教学 自主体验 《高中地理课程标准》 情感态度价值观 路径 教育的本质 三维目标 终极指向 |
放眼世界科学发展基础教育
| 机 构 | ： | 湖北省教育厅 |
| 简介 | ： | 基础教育在教育中具有重要的基础性、先导性，要发展好教育必须先发展好基础教育。本文拟从国际基础教育改革走向、教育发达国家主要做法、我国基础教育的主要任务和重点工作等方面阐述科学发展基础教育，加快建设教育强国步伐的紧迫性和重要性。 |
| 期数 | ： | 2011-20 |
| 关键词 | ： | 基础教育 教育质量 教育改革 教师 |
践行修身教育 构建办学特色
| 机 构 | ： | 四川双流棠湖中学外语实验学校 四川成都610200 |
| 简介 | ： | 自建校以来，四川双流棠湖中学外语实验学校以“尊重学生特性、顺应人的成长规律、为每一个学生提供合适的教育”作为一切教育行为的依据和准则。推行这种“修身教育”，创建修身工作体系，帮助每位师生走向成功。建校十一年来，学校践行“修身教育”办学特色， |
| 期数 | ： | 2015-20 |
| 关键词 | ： | 修身教育 办学特色 外语实验学校 尊重学生 棠湖中学 成长规律 教育行为 办学成果 |
找准工作着力点 促进教育公平——访黑龙江省哈尔滨市教育局局长朱振德
| 机 构 | ： | 《基础教育参考》编辑部 |
| 简介 | ： | 多年来，黑龙江省哈尔滨市教育局就一直把促进教育公平，推进教育均衡发展作为义务教育工作的重点。义务教育均衡发展是教育公平的基础，要真正实现教育公平，不仅要做到学校间办学条件、办学资源的均衡，更要实现学校间办学水平的相对均衡，而且只有实现办学水 |
| 期数 | ： | 2011-20 |
| 关键词 | ： | 教育局局长 教育公平 哈尔滨市 黑龙江省 教育均衡发展 作为义务 办学水平 教育工作 |
